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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案及反思。俗话说,不打无预备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲同学在答,讲的学问都能被同学汲取,为了给孩子供应更高效的学****效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“幼儿园大班社会教案《做个诚恳的孩子》及教学反思”,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。大班社会教案《做个诚恳的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎,引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人,幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量,快来看看幼儿园大班社会《做个诚恳的孩子》含反思教案吧。活动目标:1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。4、乐观参加活动,能用简洁的语言表达自己的感受。活动预备:录像带,木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程:观赏故事,关心幼儿了解说谎的危害。争论题;大人为什么不信任小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?假如小孩子不说谎会怎么样?通过观看和争论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,盼望得到落实的夸奖。争论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应当怎么做?2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”争论题:东东对吗?假如你是东东,应当怎么做?3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜爱,将它静静地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”争论题小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?与幼儿共同小结:大家都一个做个诚恳的好孩子。教学反思:在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们供应了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓舞他们来说说自己诚恳的事,还可以说一说自己是怎样想的。在接下来的谈话活动中,我注意加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参加。假如你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参加,一方面提示孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对大事发表自己的看法,或者换位思索,比如,小伴侣讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?假如你是保育员,?发现一个小伴侣随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的留意力,而且有利于关心他们进一步理解诚恳,并能思索面对突发大事,怎样以诚恳的品德、恰当的方式解决问题。通过这种争论活动引导孩子们明白只有诚恳,才会有更多的好伴侣,生活才会更欢乐。通过活动,他们对诚恳的品德有了详细的认知和乐观的体验。在他们对诚恳的美德有了感知,对诚恳的行为产生乐观的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、阅历的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚恳的孩子"绽开争论。说一说诚恳行为、找一找诚恳现象,进一步了解诚恳的行为还有哪些。再结合生活中常常遇到问题,商议?怎样做才是诚恳的。能够对以前不诚恳的事情的后果进行补救,例如借的书不当心撕破了,自己主动粘好,告知图书管理员。活动的最终我让小伴侣制作"诚恳行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚恳的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚恳的一面说出来,缺乏肯定的士气。幼儿百科:诚恳,真实表达主体所拥有信息的行为(指好的一方面),也就是行为忠于良善的心。更多幼儿园教案阅读幼儿园大班教案《做个诚恳的孩子》及教学反思大班教案《做个诚恳的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得日常生活中不说谎,引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人,遵守社会行为规章,不做“禁止”的事,快来看看幼儿园大班《做个诚恳的孩子》含反思教案吧。活动目标:1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。3、遵守社会行为规章,不做“禁止”的事。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。活动预备:录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程:1、观赏故事,关心幼儿了解说谎的危害。争论题;(1)大人为什么不信任小孩子?(解释说谎的含义)(2)小孩子说谎后发生了什么事?(3)假如小孩子不说谎会怎么样?2、通过观看和争论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。(1)介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,盼望得到落实的夸奖。争论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应当怎么做?(2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”争论题:东东对吗?假如你是东东,应当怎么做?(3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜爱,将它静静地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”争论题:小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚恳的好孩子。教学反思:依据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持同学进展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。在《做诚恳的孩子》一课的教学设计上,我思索并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而布满才智地关注学情,树立“以学为中心”,制造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升同学力量,活化教材的育人价值。幼儿百科:诚恳:真实表达主体所拥有信息的行为(指好的一方面),也就是行为忠于良善的心。“诚恳”是褒义词,用于赞美一个人的好品质,它具有“善”的特质,它不等同于精确?????传达客观事实这样的意思。幼儿园大班社会教案:做个诚恳的孩子活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。教育幼儿爱日常生活中不说谎。活动预备录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程观赏故事,关心幼儿了解说谎的危害。争论题;大人为什么不信任小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?假如小孩子不说谎会怎么样?通过观看和争论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,盼望得到落实的夸奖。争论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应当怎么做?介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”争论题:东东对吗?假如你是东东,应当怎么做?介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜爱,将它静静地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”争论题小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?与幼儿共同小结:大家都一个做个诚恳的好孩子。幼儿园大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》及教学反思大班社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里,让幼儿懂得邻里之间要以礼相待,主动和邻里打招呼,激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好,快来看看幼儿园大班社会《做个懂礼貌的孩子》含反思教案吧。教学目的:1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待,主动和邻里打招呼。2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、激发了幼儿的奇怪???心和探究欲望。过程设计:一、老师问:"小伴侣们好。"幼儿回答:"老师好。"老师兴奋地说:"你们真有礼貌。现在我向小伴侣提个问题,你们平常遇到邻居的时候会怎么说呢?到邻居家里玩又要怎么做呢?邻居遇到困难的时候,我们又应当怎么做呢?"(幼儿发言时,老师留意提示幼儿把话说完整。)二、出示事先预备好的各种图片,请幼儿分类并说出理由师:今日老师带来了很多的图片,请小伴侣认真看看,你觉图片上的小伴侣做的对吗?对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上,假如你决得最做的不好,就贴在打X的黑板上,咦,这"?"又是怎么回事呢?就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。(幼儿自由选择图片分类)三、请幼儿说说自己的理由,为什么把这张图片放在这里。四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上,并编一个邻里之间的故事。五、延长活动:让幼儿与邻班的小伴侣进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。活动反思:“规章”对幼儿来讲并不生疏,由于他们一来到幼儿园就遇到各种规章,如按时吃饭、午睡、嬉戏。但是幼儿年龄小,自觉遵守规章的意识还很差,他们的语言行动易受当时心情和情景的影响,因此留意培育幼儿的规章意识,特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一开头我以师生相互问好的“生活化情境”直接切入主题,给幼儿一种亲切感,使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用争论的方法进行本次教学活动,老师和幼儿由浅入深、由易到难地进行沟通、沟通后渐渐探讨出一些在我们生活、嬉戏中需要留意和遵守的规章,最终由老师关心总结归纳,确定规章,这样简单被幼儿接受,幼儿记忆也较深刻。幼儿以详细形象思维为主,在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段,把幼儿应把握的规章详细形象地描述出来,画出情景的简示图,用来说明规章的详细内容,这样幼儿一看就明白,也简单记住。孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的,我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己,幼儿画的时候也画成自己,这是一种激励方法,让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做,这样比老师简洁地说教效果好得多。可能是由于简笔画操作的时间过长,加上画的内容相对于偏多,因此,整节课的活动时间没有把握好,导致最终环节——幼儿自画规章上显得有点草草了事,在今后的活动中应留意在环节上处理的更好。幼儿百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成,并且以风俗****惯和传统等方式固定下来。幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》及教学反思大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿体验守信用给别人带来的开心心情,知道答应别人的事情就应当做到,能仔细倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动,快来看看幼儿园大班社会《做个守信用的孩子》含反思教案吧。活动目的:1、知道答应别人的事情就应当做到。2、体验守信用给别人带来的开心心情。3、能仔细倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿的尝试精神。活动预备:预备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。预备学****包内容。指导要点:1、观看学****包中的图片,听故事,理解“答应别人的事情就应当做到”。(1)完整听故事,理解故事大意。(2)利用木偶演示,分别观赏故事,关心幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不开心感受,明明妈妈守信用给别人带来的开心心情。观看、观赏故事前半部分,提问:明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难受?争论:什么是守信用?观看、观赏故事后半部分,提问:明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞,有什么感受?2、老师举例,让幼儿推断怎样做才是好孩子。(1)红红答应妈妈上街不乱买东西,可是一到商店,红红观察了美丽的布娃娃,非要妈妈买,不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应当怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看,其次天,花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3、沟通活动:让幼儿说说自己平常守信用的事。4、小结:以后都应做守信用的好孩子,答应别人的事就要做到。活动反思:我们开展的社会活动《做守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应当做到,体验守信用给别人带来的开心。本次活动,通过创设木偶表演、争论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终,引导幼儿学****观看、争论,让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成,层次清楚。幼儿百科:汉语词语,所谓信用,是指依附在人之间、单位之间和商品交易之间形成的一种相互信任的生产关系和社会关系感谢您阅读

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