文档介绍：该【教师读书心得体会 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师读书心得体会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新教师读书心得体会老师读书心得体会。主题栏目:“老师读书心得体会”,敬请访问。经过搜寻和整理,编辑为大家呈上最新老师读书心得体会,信任你能从中找到需要的内容。在生活中我们对某件事产生自己的想法时,我们常常需要将自己的见闻写成文字。心得体会能直接了当的表现出近期的思想变化。最新老师读书心得体会(篇1)我国的老一代教育家陶行知先生,有一个“四块糖果”的故事,早在教育界传为佳话。当时陶先生任育才学校校长。一天,他发觉同学王友用泥块砸同学,他当即斥止了王友,并令他放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室,见王友已经等在门口。陶行知马上掏出一块糖果送给他:“这是奖给你的,由于你按时来到这里,我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后,陶行知又掏出一颗糖果放到他手里:“这也是奖给你的,由于当我不让你再打人时,你马上就住手了。”接着,陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里:“我调查过了,你砸他们,是由于他们欺侮女同学。这说明你很正直,有跟坏人作斗争的士气。”王友哭了:“你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,是我的同学啊……”陶先生满足地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:“为你正确熟悉错误,我再嘉奖你一块糖果……我的糖发完了,我看我们的谈话也该完了。”日本闻名儿童小提琴教育家铃木镇一在与孩子们的接触中发觉,每一对父母教育孩子说话?步行的那个阶段,孩子进步最快。由于父母总是用最观赏最得意的目光关注着孩子从零开头的每一点进步,即使孩子学说话说得再差、再迟,父母也从不会埋怨,只会不断鼓舞、欣赏;孩子学?步行,摔跤再多,父母也从不会称赞他,只会坚持不懈地关心他。结果,每一个正常的孩子都学会了说话?步行。在这里父母教育孩子时使用的正是“赏识教育”的方法。正所谓“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农夫”。农夫怎样对待庄稼,打算了庄稼的命运;家长怎样对待孩子,打算了孩子的命运。同样,老师怎样对待同学,也在很大程度上打算了同学的命运。同学就像黄山上的松树,千姿百态,各有所长。他们的身上难免有这样那样的缺点。老师是眼里不容沙子,揪住同学的缺点不放,把他批判得“体无完肤”呢?还是以宽容的心态,尽力找出他的优点,赐予正确的引导,让赏识、赞扬、鼓舞化作一种力气,激励他自省、自律、自强呢?明智的老师当然会选择后者。哲人詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被确定。”而赏识、赞扬、鼓舞正是确定一个人的详细表现。美国心理学家曾经对800名男性进行了30多年的追踪讨论,发觉成就最大者与成就最小者在智力上没有显著的差异,而他们在自信念、进去心、坚持性、不屈不挠、不自卑等非智力因素上有较大的差异。推而广之,同学成果不良,并非完全智力上的缘由,若只从智力上着眼提高同学成果是徒劳的,只有从改善非智力因素入手,消退他们在非智力心理因素上的不良品质,才能使他们固有的智力优势得以进展。智力因素相当于种子,非智力因素相当于土壤,只有土壤肥沃,种子才能健壮成长。而肥沃的土壤的构成成分我认为最基础的就是“赏识”这一元素。赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁。只有赏识才能树立同学的自信念,才能激发他无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏识下,就会形成乐观的心理示意,同学就会自然而然地向着人们期望的方向进展,从而达到教育与被教育的目的。那么老师怎样架设这座桥梁呢?在与同学的接触中我坚持“优点不说不得了,缺点少说渐渐少”的原则,常常给同学以期盼和鼓舞,增加同学的乐观心理示意。同学一旦明白了自己的闪光之处,也就点燃了心灵的火,同时也会?发现自己还存在着“暗”。刚入校时,戴天同学或许在其他人眼里不是个的孩子,然而在我看来,他也有很多不为人知的优点:成果不太抱负,但勤奋有余;学****非常繁忙,但踏实有序。听他妈妈说,他在学校阶段由于物理化学成果差,可怕由于自己影响班级的总成果,而对考试产生了畏难心情,进而形成了孤僻的性格。针对戴天同学在政治历史学科方面的优势,我几次找他谈心,鼓舞他在高二班级分科时选择文科,他听从了我的建议。在进入文科班后,他得到了其他老师和同学的重新评价,渐渐转变了以往的孤僻性格,变得开朗了,而且在最近结束的阶段性测试中,他以优异的成果挤入了班级的前10名。当然,真刚要运用赏识教育,也不是一件简单的事。赏识不等于简洁的鼓舞加表扬,假如一味的表扬、夸奖,有些同学肯定会飘飘然,翘尾巴,甚至飞上天。所以,在鼓舞加表扬的同时,还要有针对性的不断关心同学建立新的目标,让其有努力的方向。只有这样,才能使同学不断的从一个高度到另一个更高的高度。高二(2)班同学马云志非常淘气,上课常常无故插嘴。刚开头我有些不满,但几次下来我发觉他的插嘴通常是由于对某个问题有自己的独特见解。于是,我没有在大家面前直接批判他,课后我把他叫到办公室,他以为我会狠狠地批判他破坏了课堂纪律,但我却一张嘴就夸奖他头脑活络,对问题看法独到,很有深度,值得老师和同学们学****他一听我这样说,紧急的心情有所缓解。接着我又急躁的与他探讨了怎样维护课堂纪律问题,分析了他在课堂插嘴也有打搅老师正常授课的不足。他听后特别恳切的向我保证,以后不会再也不多说话了。我摇了摇头,告知他对问题有看法有想法就要说出来,只是要留意表达的时间。假如在老师讲完课后说出自己的观点与大家共同探讨,不是更好吗?他得到我的确定后,兴奋的跑开了。从今,他不再打断我的讲课,而是集中留意力仔细听讲,我在讲完后也会主动的问大家对什么问题有自己的见解,可以说出来与大家争论。于是我的课堂上,同学都能主动发言,同学的思想闸门一旦打开,才智的洪流就源源不断的流淌出来了。这样的事例还有许多,在这里我就不一一赘述了。当我面对一个个活生生、富有独特共性的同学时,我总是竭力去查找他们的优点,哪怕这个优点在别人眼里是那么的微小,只要我能出自真心地赞扬、鼓舞,他们都会心动,都会在内心深处感到莫大的鼓舞,都会在潜移默化中撼动他们的灵魂。由于我知道,一次心动,足以影响人的行动;一次行动,足以转变人的一生。让我们都用观赏的目光看待自己的同学吧,那样我们对同学就少了苛求,多了宽容;少了埋怨,多了理解;少了指责,多了敬重。我们就能创设宽松和谐、乐观向上的氛围,为他们一步步地走向胜利铺路架桥。最新老师读书心得体会(篇2)《不做教书匠》读罢,我心中掀起万丈狂澜!德国文学家歌德说:读一本好书,就是和高尚的人谈话。管建刚,之前的我对素未谋面的他一无所知,当迫不及待地拜读完他的书后,真似乎是和他进行了一次促膝谈心。他才智的火花,深邃的思想让我佩服得五体投地:管建刚,会是怎样的一位老师啊,指谈教育慷慨激扬;会是怎样的一位心理学家啊,洞悉心灵入木三分;会是怎样的一位实践者啊,理论教育淋漓尽致;会是怎样的一位哲学家啊,才智育人精辟透彻!感受罢,字字情真意切,句句触目惊心,每个文字都如同跳动的精灵,触及我灵魂深处的那根弦。最终,不再彷徨,汇聚内心深处呐喊:一名真正的老师应当静下心来,享受精神上的富足;沉下心来,做一趟人生美妙的精神之旅。应肯读书,善读书,不断学****不断充电,并擅长思索,思索教育现象,从教育表象?发现教育的本质,最终形成自己独特的、有共性的思想。教育生涯十余载,曾几何时清糊涂醒有着明确的目标?曾多少次昏昏噩噩地在教育的苦累中徘徊?做一名有目标感的老师让我柳暗花明,如母亲温顺的手抚平了我心中青春年少时的狂躁。老师,就应当精神立身!就应当喜爱教育事业!就应当肩负国家重任!或许,有人认为我空喊口号,其实,我认为,这是一个老师对自己职业最基本的熟悉。我以前也和大家一样,认为自己好渺小,只不过是沧海一粟,认不仔细,努不努力,有没有目标,会牵动一个国家的命脉吗?因此,消极的态度饕餮着上进心,领悟不了人生的价值,好像甘愿庸庸碌碌地终了此生。但是,做一名有责任感的老师。具有国家责任感的老师群体,才会成为一个民族的精神脊梁,为民族进展供应源源不断的人的资源和精神动力。作为老师,一旦失去了责任感,必将于麻木中失去最基本的教育良知。‘大我’思想的缺陷,将有可能致使一个民族整体素养的滑坡。一个人的态度打算了他的高度。……一句句哲理让我明白:我虽然只是一名普一般通的老师,虽然个人势单力薄,但只要尽自己所能,倾注全部的教育热忱,实现个人人生价值,具备老师素养,活出老师风采,几年后,几十年后,几百年后……就不只是个人价值的实现了。星星之火可以燎原,必将润泽千秋,福传万代。大教育家孔子对教育的喜爱,对事业的执着,不就是?非常好的例子吗?俗话说:干一行,爱一行,我们应当永葆一颗乐观向上的心,热忱于教育事业。由此,我想到了我的母亲。家在偏乡僻野,年近六十,可还是一天饶有爱好地耕种那片她种了将近大半辈子的土地,把吃不完的共享给别人,是她幸福指数陡升的主要源泉,好像,我也明白了她不愿享福的心思,诚然,也教育了我该如何热衷于教育这片热土。做一名有学力感的老师。活到老,学到老。学问就像人的衣服一样,会旧,会过时,世界从来没有像今日这样瞬息万变,学问和信息从来没有像今日这样的爆炸过。那,一个不擅长读书、不擅长学****的老师定会心惊胆颤。扪心自问:我的教育教学阅历和技能还是涛声照旧吗?对自己的不负责,能不耽搁孩子们吗?因此,作为一名老师,学问要不断更新,要不断学****为自己充电。老师充电、磨刀,读书是最好的方式。书是人类的精神食粮。书可医胸中俗气。只有具有书香气息的老师才会吸引同学;只有具有书香气息的老师才会在课堂上从容淡定、信手拈来;只有具有书香气息的老师才具有文化气质,才能迸射人生的儒雅。只有不断地读书、积云,才会适时地下准时雨;只有不断地学****从实践中积累阅历,才会游刃有余地才智教育。在此,我理解的读书不只是狭义的书本学问,还应从无字句处读书,不断向他人学****与他人沟通。不久前,在一班级办公室里,我和几个同事谈起了孩子们的写话。当谈及小小的标点时,我说,我只是跟孩子们说了几个简洁标点的用法和写法而已,而她们呢?却是对每个标点进行规范性的书写训练。当时,我那个惊异啊,不亚于哥伦布发觉新大陆。由于,从教以来,我压根儿都没觉得应当在一班级时就训练孩子们规范地书写标点,难怪孩子们乱写标点会让我头疼,这次,最终让我找到了病灶。我惊异于她们的专业、细心、规范,也惭愧于自己的粗枝大叶、不够严谨、不善思考,同时,我又庆幸,能与同事准时地沟通,及早发觉自己的疏忽,进展自己,对孩子负责。忐忑担心之余我顿悟:平日里所谓的自然而然、水到渠成都是一种不负责任的说法,都是自己才疏学浅的托辞。因此,我认为老师应多读书、多学****多社交、多旅游。从黄金屋中,从无字句处,感受各种人格的魅力,感受不同场景的气魄,实现小我的不断完善——端庄、大气、涵养、养眼又养心!《》中曰:学而不思则罔,思而不学则殆。一名真正的老师与教书匠的区分就在于有无思想。老师面对的是一群群鲜活的孩子,人是有思想的,是灵动的,那教育人的人就更应当闪耀着才智的火花,成为智多星。一个只顾埋头赶路的人永久无法观赏到沿途的漂亮风景。一位只会忙劳碌碌地挣扎于教育工作的老师是无法收获教育的幸福的。要把教育融入自己的生命中,教出自己的共性,教出自己的灵光,教出自己的才智,形成自己的思想。这不禁又让我想起彭校长无意间谈及的一番话:一位老师应把三分之一的时间用在教育实践上,三分之一的时间留给家人,另外三分之一的时间留给自己。当时我很不明白,作为一位校长为何如此鼓舞自己的老师分心于教育。今日,我以我的理解顿悟了其中深意:除了三分之一时间的亲耕亲种,其余就是思索和实践的时间,教育事业上不提倡老黄牛似的成天劳碌。这跟管建刚老师和英国物理学家卢瑟福的观念不谋而合。正如狄更斯所说:幸福就在每个人自己的双手上。做一名有目标感、约束感、责任感、乐观感、学力感、专业感的老师,就能收获幸福的教育人生。要想收获教育人生的幸福,就得安下心来读书,沉下心来学****静下心来教书,用起心来思索,做一名有思想的老师,而不是教书匠!如以心为舟,运思为桨,倾情为东风,为孩子幻想的放飞引航,定能领会教育的幸福!最新老师读书心得体会(篇3)读了《今日怎样做老师》,感受颇深。觉得这是一本既能给一线老师指明方向,又能提升老师专业素养和学术水平的好书。首先读这本书,你不会感到辛苦,由于书中处处是生动形象、贴近生活的故事,在这里你可以从一个又一个真实的故事中领悟教育的真谛。从小徒弟带着寻常的小石头到市场问价,领悟到一个人的价值关键要看他把自己定位在哪里;从小伙子手抓小鸟逼智者卜问生死,让人们明白一个人的命运完全把握在自己手里……其次,此书能够用独特的眼光看教育,以负责的态度提建议。今日怎样做老师?这是很多人都在探究的问题。是啊,在当前做一名合格的人民老师的确是挺不简单的。老师的工作是辛苦的,老师的工作是劳碌的,但我认为老师的成就感--“桃李满天下”的幸福,也是无人能及的,老师的价值是永恒的。那么,那么站在21世纪的今日,尤其是在新课改背景下的今日,我们抱负中的老师应当是怎样的呢?在我们的心中应当建立起什么样的老师形象呢?读了《今日怎样做老师》这本书,给我许多启示。(一)老师要用爱心去开启同学心灵的窗户没有爱就没有教育。爱同学首先就要了解他们,了解他们的爱好和才能,了解他们的共性特点,了解他们的精神世界。了解孩子就需要与孩子沟通,与家长沟通。其次,爱同学就要公正对待全部同学。“公正客观”被视为抱负老师最重要的品质之一。同学最盼望老师对全部同学一视同仁,不厚此薄彼。公正,这是孩子信任老师的基础。第三,爱同学就要敬重他们的人格和制造精神,与他们公平相处,用自己的信任与关怀激发他们的求知欲和制造欲。(二)老师要把剧烈的责任意识放在首位老师要忠实地履行职责,必需要有剧烈的责任意识。如重庆市开县老师群体在两次突如其来的灾难中,不顾个人和家庭的安危,全力爱护和抢救同学,他们在做这种选择时,常说的一句话是:“我是老师。”“我是老师”,一句普一般通的话,但它掷地有声!“我是老师”反映了一名老师剧烈的责任意识,这种责任意识表明老师形成了担当责任和履行义务的自律意识和人格素养,这是新时期师德的一个核心内容。(三)老师要以高尚、昂扬、乐观的态度生活魏书生说:我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活,那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。今日,我们老师要布满爱,爱人生的每一段时间,爱生活的每一个空间,爱他的职业,爱他的事业。让我们的爱引导和关心同学进行自我教育,使我们的教育工作真正做到“随风潜入夜,润物细无声”;用我们的爱不断进展自己,以完善我们的教学思想和教学方法;用我们的爱到笑对人生的境遇,以乐观向上的精神投入到教育事业中去。总之,我认为学****是永恒的主题,只有勤于学****擅长学****的人,才能拥有教育的才智。在今后的教育教学中,我肯定会严格的要求我自己,乐观进取,尽早地做一名才智型的老师。最新老师读书心得体会(篇4)居里夫人,一个感动了全世界的名字。她朴实的身影,深深地被一代又一代的人们所牢记;她激人奋进的故事,也被人们一遍又一遍地传颂。那天在我们学****了《跨越百年的漂亮》这篇课文以后,我让同学去读《居里夫人传》这本书,?发现孩子们都把这本书拿到了学校里,我也情不自禁地读了起来,读着读着就被居里夫人的生命历程所震撼。