文档介绍：该【小学超轻粘土课程教案【五篇】 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学超轻粘土课程教案【五篇】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学超轻粘土课程教案【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及同学的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的学校超轻粘土课程教案,仅供参考,盼望能够关心到大家。学校超轻粘土课程教案篇1???活动目标: 、闻、捏等操作活动,来熟悉超轻粘土的特性。 。 活动预备: :幼儿有捏泥的阅历。 :超轻粘土,各种模具,叉子,塑料小勺子,牙签,雪糕棍,各种石头、积木等。 活动过程: ,让幼儿通过看一看,问一问,捏一捏,充分感知其特性。 : (1)利用模具,幼儿制作好吃的事物,如饼干,糕点等。 (2)小小制造师:幼儿依据自己的想像,运用已有材料进行制造。老师巡回指导。 ,“我是最棒的”。 请幼儿主动为大家介绍自己的作品,提高幼儿表达力量及自信念。学校超轻粘土课程教案篇2 一、教学目标: 1、知道什么是超轻黏土,了解软陶的特点与制作方法。 2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 3、通过亲自动手体验、制作,体验轻黏土作品的乐趣。 二、教学重点和难点 1、教学重点:轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。 2、教学难点:如何把章鱼八个脚分匀称,排成圆。 三、教学预备: 1、幼儿已经把握橡皮泥团聚,搓条,按压的技巧。 2、背景音乐、老师示范作品若干,黏土若干。 四、教学过程 1、观赏学校生的轻土作品,适时介绍课外学问,开扩孩子们的眼界。 2、小嬉戏:变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。 3、让孩子们观赏章鱼的轻土作品,观看它的形状及组成部分,请孩子们发言。 4、告知孩子们:今日要用的材料是:超轻黏土。介绍一些它的特性。 5、老师具体讲解制作方法与步骤,特殊要讲如何做好章鱼的八个脚。 6、指导幼儿自己动手制作,老师赐予指导。 五、作品展现 1、老师对幼儿全面评价、乐观评价,鼓舞孩子创新求异。学校超轻粘土课程教案篇3活动目标 ·萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感 ·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 ·能与同伴商议?合作采纳不同的材料 重点难点 ·重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感 ·难点:乐园的布局及幼儿的合作力量 活动预备 ·阅历预备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩 ·物质预备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 老师读小鸟的来信,激起幼儿的爱好,引出主题:“小鸟乐园”。 小伴侣:你们好! 我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,?发现你们欢乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建筑一座乐园好吗? 你们的伴侣小鸟 提问:信是谁写来的,它盼望我们帮它做什么? 二、启发思索,争论“小鸟的乐园”布局。 提问: ? 2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由争论) 三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找伴侣合作,绽开美工活动。 (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区) 老师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。 四、展现小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通,共享为小鸟建筑乐园的欢乐。 活动延长 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。学校超轻粘土课程教案篇4 教学活动目标: 学问目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能,把握其镂空的 基本制作规律和方法。 力量目标2、能够运用简洁的工具雕刻和造型及绘画,并应用 于多种造型和制造。 德育目标3、激发同学对美术的学****爱好,提高对美的感受能 力,养成做事预先规划的好****惯。 教学重点:把握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动预备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和同学 作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,洁净的平 面板,牙签,彩色墨水。 教学活动过程: 一、观赏激趣、诱发问题 1、观赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断? 什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的? 老师引导同学感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹? 师生共同观赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、观赏精致的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,同学可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如: 等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。 三、展现同学作品,开展同学自评互评活动 四、同学在课堂中的不同创意学校超轻粘土课程教案篇5教学目标: 1、了解超轻粘土的特性。 2、初步把握超轻粘土制作的基本学问和技能,过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培育同学的动手力量。 4、在参加制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生爱好,感受与制造美。 教学重点: 超轻粘土的制作 教学难点: 指导同学对超轻粘土的制作 教学方法: 讲授法、示范操作、巡察指导 教学过程: 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品,问: 1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔) 2、这些物品用什么做的吗?(超轻粘土) 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更简单更舒适,更适合造型,且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超洁净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色简单,易操作。 3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会消失裂纹。 4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有?非常身高的包涵性。 5、干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。 6、作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7、原材料简单保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。用途 1手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2是制作宝宝手足印的绝佳素材,由于它无毒环保对宝宝的皮肤没有损害。 3美劳教育最佳素材:可以用于中学校美术教学,并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类消遣场所自娱自乐的手工艺捏塑材 8、平安 粘土本身平安无毒,但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等,由于发泡粉质轻,被物体的吸附性强,防腐剂吸入后也是有害的,故应当避开3岁小孩独立玩耍,以防止小孩放进嘴里。 优势与意义粘土这类传统玩具的优势是:弹性很大。它可以从极单纯的外形变成任何简单的玩意儿,以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土,能够使头脑在发育程度上产生差异,进而影响他们的制造力量。同时,粘土这些传统材料,还能培育我们手指的灵活性以及表达事物的力量。 制作过程中的留意事项 1、玩的时候留意粘土的保湿,不用的粘土随时用保鲜膜包起来,这样可以保留水分,粘土就不会干。 2、要保持手部的干燥,创意粘土忌水,成形的作品假如沾上水的话就会变成胶粘状,少许的水滴也会留印记,留意防水。 3、重复使用,在玩的过程中假如粘土有点变干不好制作时,可以加少许水,揉捏几次就可以恢复松软。 教育价值观念 粘土是一种传统的玩意儿,既无详细形态,又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作,能够启发同学的想像力,做成各式各样变化多端的外形,对于同学的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“同学的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。 玩粘土,是同学宠爱的嬉戏,也是一项熬炼同学手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中,蕴涵着同学们无限的创意,他们大胆构思,发挥奇思妙想,体验制造的欢乐。 给同学一盒粘土吧,灵活的小手、聪慧的小脑袋,将从粘土嬉戏开头 其次课颜色的搭配和制作不规章条纹 颜色的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能消失稍微的色差。因此可依据详细需要自行调整粘土的搭配比例,调合出自己宠爱的彩色粘土。 制作不规章条纹: 不规章条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规章条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成颜色相同的`条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。 第三课基本外形的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土匀称受力。可以说,圆球外形几乎是全部粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出瘦长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于全都。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最终固定为正六面体外形。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可