文档介绍：该【幼儿园大班教案《大树》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班教案《大树》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班教案《大树》及教学反思幼儿园大班教案及反思。居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,教案有利于老师提前熟识所教学的内容,供应效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是我为大家收集的“幼儿园大班教案《大树》及教学反思”欢迎大家与身边的伴侣共享吧!本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《大树》及教学反思”!活动目标1:教小伴侣依据自己的回忆和想象,描绘简洁物品的方法。2:培育幼儿的想象力和制造力。3:大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4:鼓舞幼儿大胆正确的上色。教学重点、难点培育小伴侣把自己观看和想象的东西表现在纸上。活动预备1:活动前组织小伴侣玩弄各种玩具模型。2:每人一套彩笔,一张白纸。3:范画:白纸上面一棵树干。活动过程1、启发谈话,引导小伴侣爱好。老师:小伴侣你们见过变魔术吗?魔术师想变什么就能变什么。今日老师带来了一棵奇妙的大树,小伴侣想让它长什么,它就长什么。2、引导小伴侣乐观思索,发挥想象力。按小伴侣的想象,老师教小伴侣画物品的主要特征,并有侧重的示范,将部分物品画到树上。3、引导幼儿感受奇妙的大树,激发小伴侣创作欲望。老师:小伴侣,这棵奇妙的大树,把你们喜爱的东西都长出来了。有``````有``````还有``````,你们兴奋吗?它还能长出更多的东西来吗?现在请每一个小伴侣画一棵奇妙的大树,在大树上长出你自己喜爱的东西吧。4、小伴侣绘画,老师巡回指导。鼓舞小伴侣大胆想象,画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西,并提示小伴侣用恰当的颜色涂染。5、总结评比,结束活动。(1)作品讲评以小伴侣介绍自己的画为主。(2)老师表扬画得线条流畅,内容丰富的小伴侣。活动延长:支配布置“奇妙的大树”,表扬小伴侣个个是小设计师。了不起的画家。通过简洁的评价,增加其自信念。教学反思这节课充分发挥了小伴侣自由想象大胆设计的制造力量,小伴侣绘画乐观性?非常身高,有些东西尽管画不象,但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思索,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。消失这些问题,我想:我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练****对于构图,排列这些基本技能是不是需要肯定的练****这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历,由于幼儿的已有阅历才是设计活动的起点。幼儿百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。“幼儿园大班教案《大树》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案阅读幼儿园大班教案《大树和喜鹊》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《大树和喜鹊》”。让幼儿感受树和喜鹊生活的变化,并用语言较清晰的表达出来,观赏、理解散文,有感情地朗读散文,通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知散文。活动目标:、理解散文,有感情地朗读散文。,并用语言较清晰的表达出来。,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知散文。。活动预备:教学挂图、散文录音磁带。重点难点:观赏理解散文并有感情地朗读。指导要点:通过观看、争论、沟通等方式引导幼儿观赏散文,体会散文的美丽意境。活动过程:。老师:你们有过孤独的感觉吗?什么时候会感到孤独?(解释"孤独":没有伴侣,冷冷清清的时候)出示树和喜鹊:这里有一棵树,一只喜鹊,故事里他们的心情会有什么变化,我们一起来听听一首散文《大树和喜鹊》。(1)配乐观赏散文,初步感知散文内容。提问:散文里说了什么?(2)结合教学挂图分段观赏散文,进一步感知理解散文意境。出示图片一,观赏散文第一、二自然段,提问:"树和喜鹊的心情是怎样的?"(孤独)为什么?出示图片二,观赏散文三至七自然段,提问:后来树和喜鹊生活有什么变化?树和喜鹊的心情又是怎样的?(欢乐)为什么?(启发幼儿用动作来表现)它们怎样欢乐地生活在一起的?(引导幼儿用散文中的句子来回答,感受树与喜鹊的欢乐)小结:当只有一棵树,一只喜鹊的时候,树很孤独,喜鹊也很孤独。当有好多好多树,好多好多喜鹊的是时候,它们可以一起嬉戏,一起生活,树?非常愉快,喜鹊也?非常愉快。(3)老师有感情地完整朗读散文诗,幼儿观赏,再次体会散文意境。(引导幼儿留意观看和倾听老师朗读时的表情和声音。)。(1)仿照跟读散文诗。(使用幼儿用书)(2)完整朗读散文诗。(3)分组朗读散文诗。评价要素:是否理解散文内容并有感情地朗读散文。活动建议:,多次播放散文录音,进一步理解散文内容。,让幼儿用绘画方式表现散文内容。附:散文大树和喜鹊从前,这里有一棵树,树上只有一只喜鹊。树很孤独,喜鹊也很孤独。后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。每天,天亮了,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞走了。天黑了,又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安宁静静地睡觉了。树?非常愉快,喜鹊也?非常愉快。教学反思:大树和喜鹊是一篇简短易懂的课文,叙述了树和喜鹊从孤独到欢乐的过程。让同学们知道,只有爱护鸟类,多种树,才能改善我们人类生存的环境。课堂中让同学们从故事走进生活,“生活中你和伴侣们欢乐的故事有哪些呢?”,通过共享故事能够让孩子们明白跟伴侣们在一起能够获得更多欢乐。幼儿百科:喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40-50厘米,雌雄羽色相像,头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽,双翅黑色而在翼肩有一大形白斑,尾远较翅长,呈楔形,嘴、腿、脚纯黑色,腹面以胸为界,前黑后白。留鸟。幼儿园小班教案《小熊画大树》及教学反思小班教案《小熊画大树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿细致观看树木,积发幼儿的想象力,通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好伴侣,激发幼儿宠爱树木的情感,观赏并理解故事,能在集体前复述故事,快来看看幼儿园小班《小熊画大树》含反思教案吧。活动目标:通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好伴侣,激发幼儿宠爱树木的情感。引导幼儿细致观看树木,积发幼儿的想象力。观赏并理解故事,能在集体前复述故事。活动预备:树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。活动过程:一、引起爱好(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事1、老师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有很多好看的树叶。2、小熊发觉:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平常我们看得见吗?)3、提问:大树的身体是什么?大树的手臂是什么?大树的脚又是什么?你们喜爱大树吗?为什么?3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜爱它。三、画大树1、老师画大树:引导幼儿用动作帮助表达有关语句)小伴侣,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。什么是大树的身体?什么是大树的手臂?什么是大树的脚?2、肢体语言(1)你们的身体做什么?你们的手臂做什么?你们的脚做什么?你们的手又可以做什么?(2)边蹲下从根开头边做动作,边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好伴侣,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?3、幼儿画大树:幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜爱吗?小伴侣们可以在树下做什么呢?教学反思:在活动中大部分幼儿表现乐观,但忽视了力量弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。幼儿百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。幼儿园大班教案《奇妙的大树》及教学反思下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《奇妙的大树》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!活动目标1:教小伴侣依据自己的回忆和想象,描绘简洁物品的方法。2:培育幼儿的想象力和制造力。3:增进参加环境布置的爱好和力量,体验胜利的欢乐。4:培育幼儿的观赏力量。教学重点、难点培育小伴侣把自己观看和想象的东西表现在纸上。活动预备1:活动前组织小伴侣玩弄各种玩具模型。2:每人一套彩笔,一张白纸。3:范画:白纸上面一棵树干。活动过程1、启发谈话,引导小伴侣爱好。老师:小伴侣你们见过变魔术吗?魔术师想变什么就能变什么。今日老师带来了一棵奇妙的大树,小伴侣想让它长什么,它就长什么。2、引导小伴侣乐观思索,发挥想象力。按小伴侣的想象,老师教小伴侣画物品的主要特征,并有侧重的示范,将部分物品画到树上。3、引导幼儿感受奇妙的大树,激发小伴侣创作欲望。老师:小伴侣,这棵奇妙的大树,把你们喜爱的东西都长出来了。有``````有``````还有``````,你们兴奋吗?它还能长出更多的东西来吗?现在请每一个小伴侣画一棵奇妙的大树,在大树上长出你自己喜爱的东西吧。4、小伴侣绘画,老师巡回指导。鼓舞小伴侣大胆想象,画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西,并提示小伴侣用恰当的颜色涂染。5、总结评比,结束活动。(1)作品讲评以小伴侣介绍自己的画为主。(2)老师表扬画得线条流畅,内容丰富的小伴侣。活动延长:支配布置“奇妙的大树”,表扬小伴侣个个是小设计师。了不起的画家。通过简洁的评价,增加其自信念。教学反思这节课充分发挥了小伴侣自由想象大胆设计的制造力量,小伴侣绘画乐观性?非常身高,有些东西尽管画不象,但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思索,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。