文档介绍：该【《习作 猜猜他是谁导学案-2023-2024学年语文统编版》 】是由【zzz】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《习作 猜猜他是谁导学案-2023-2024学年语文统编版》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。****作_猜猜他是谁》导学案第一课时导学目的:。,培养学生写作的能力和表达能力。,培养独立思考和创新的能力。导学内容:。《猜猜他是谁》这个****作的写作技巧和特点。。,提高学生的写作水平和表达能力。导学步骤:(5分钟):向学生介绍****作的概念和特点,引导学生了解****作的写作形式和技巧。(20分钟):分析《猜猜他是谁》这个****作的写作技巧和特点,让学生理解****作的结构和篇章特点。(30分钟):让学生进行练****写作《猜猜他是谁》这个****作,引导学生掌握写作的方法和技巧。(30分钟):让学生自主选择一个题材,进行****作创作,培养学生的独立思考和创新能力。(10分钟):总结****作的要点和写作技巧,鼓励学生勇于表达和创作,提高学生的写作水平和表达能力。导学评价:通过本节课的学****学生应该能够了解****作的写作特点和技巧,掌握《猜猜他是谁》这个****作的写作方法和结构,提高写作能力和表达能力。同时,培养学生的独立思考和创新能力,激发学生对作文的兴趣和热情,为学生今后的写作能力和表达能力打下良好基础。第二课时导学目标:;;。导学内容::通过一段引人入胜的文字或图片引发学生的兴趣,引导学生思考“猜猜他是谁”这个话题;:讲解****作的写作要点、结构和技巧,引导学生逐步深入理解;:让学生动手尝试写一篇关于“猜猜他是谁”的****作,并进行互相交流和点评。导学步骤:第一步:导入通过展示一幅神秘的图片或一段引人入胜的文字引导学生思考“猜猜他是谁”这个话题,激发学生的好奇心和想象力。可以让学生先自由发挥想象,猜测图片或文字中所描绘的人物是谁,有何特点。第二步****作是一种短文,篇幅不长,但要点明确,情节连贯,语言生动。在这个主题下,可以通过描述人物外貌、性格、行为举止等方面,让读者产生猜测和联想****作通常包括开头、发展和结尾三个部分。开头要引起读者的兴趣,发展部分展开故事情节,结尾要给读者留下思考和回味的余地。:生动的描写、细腻的情感、巧妙的转折等技巧都可以运用到****作中,让作品更加吸引人。第三步:“猜猜他是谁”的****作。可以给学生一定的写作时间,也可以在课堂上实时写作,根据学生不同水平和速度进行灵活安排。,可以进行互相交流和点评。学生可以互相分享自己的****作,发表对他人作品的看法和建议,相互学****和提高。总结:通过本次****作的导学,学生将了解并掌握****作的写作方法和技巧,培养想象力和创造力,提高写作水平和表达能力。同时,也将激发学生对文学创作的兴趣,帮助他们更好地表达自己的想法和情感。愿学生在这个过程中不断成长,收获更多的知识和乐趣。