文档介绍：该【淳安县教师个人小课题研究方案 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【淳安县教师个人小课题研究方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。淳安县教师个人小课题研究方案课题名称:基于黑板报资源开发的培能育人的实践研究负责人:王黎霞研究起始时间:2024年11月——2024年5月一、对研究问题的情境性分析:现状1:在我出黑板报的期间,总有很多同学站在黑板前指指点点,XX说:“这朵花画的真好看。〞XX说:“我觉得还是房子和大树画得好。〞XX说:“这一次的黑板报最好看了。〞XX说:“这个小故事真有趣,我要把它讲给我奶奶听。〞现状2:下课后,我刚走进办公室,汪雅军马上跟进我办公室向我报告:“王老师,夏昌明、王剑龙在黑板上乱画。〞我到教室一看,原来,夏昌明、王剑龙看着我画在黑板上的小狗图案,正在学着画哩。外表上我批评了他,不过我心里暗暗快乐,这俩家伙画的还挺像的。从2024年开始,我校少先队就开展了每月出一期主题黑板报的活动。在这两年期间,考虑到学生尚小,我根本上都已包干为主,有时会叫个别学生帮我涂涂颜色。至今孩子们已与黑板报朝夕相处了两年。每期黑板报出好后,我都会组织孩子们进行学****应该说,黑板报已默默地影响了一局部孩子,他们可能早就跃跃欲试了。我何不利用集体的力量,一方面锻炼学生的能力,另一方面解放自己。二、对核心概念的操作定义黑板报资源:黑板报是中国最古老、最传统的传媒工具,是学校文化建设不可或缺的组成局部。作为一种宣传方式,其内容的丰富性是不可估量的,涉及精神的熏陶、文化的传承、知识的传递,而这些资源又有别于课堂传授,是课堂传授的拓展和延伸。美国教育家布莱森说:“任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说,而且孩子们确实会注意它,不知不觉中接受熏陶和影响。〞对于每一个班级来说,教室无闲处,处处熏陶人。一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。培能育人:新课程指出“在开展语言能力的同时,开展思维能力,激发想象力和创造潜能〞。作为三年级的中段学生,已经具备了根本的画画、抄写、找资料的能力。本课题以鼓励学生自主查阅资料、培养学生自己动手设计黑板报为目的,针对小学生的个性特征、心理特点及出黑板报期间可能会遇到的问题,给予鼓励、教育,让黑板报最大限度地发挥出育人成效,以及通过出黑板报这个活动平台,开展学生的思维能力,激发想象力和创造潜能,让学生的能力得到表现和提高。三、研究指向与内容〔一〕研究预定目标:,培养学生查阅、设计、书写、绘画等综合能力。,营造班级团结友爱、勇于创新的气氛。,传递丰富多彩的知识、传承民族传统文化、熏陶学生的意志品质,使黑板报成为班级育人的主阵地。〔二〕课题研究的内容:考证学生开展优越区域每个人都有优缺点,“学困生〞可能画画得好,可能字写得好。要想出好一期黑板报,就必须充分了解学生的特长,激发他的内在潜能,发挥他的优势。出好一期黑板报,需要学生具备一些必要的技能,如:搜集材料、画画、写字,进行根本的版面设计等等。针对学生是否具备必要的技能,我组织了以下一系列活动:、拓展知识的学****过程方式,培养学生搜集整理资料的意识,对学生的综合素养的形成有很大的促进作用。在搜集资料前,我先教给学生多种搜集资料的方式。在搜集资料的过程中,还要考虑到学生的实际情况,如上网搜集,家里必须要有电脑。围绕10月的主题“红色十月〞,让学生试着搜集有关资料,余绍杰、胡豪等同学表现突出。,除了可以摘抄好文章,引用名言警句,更重要的是让学生自己写文章,将学生的优秀作文、随感,发表在班级的黑板报上,给学生们起示范作用,让学生们的爱好得到充分的发挥,增加学****语文的积极性,提高学生的写作水平。为此,我在班里进行了征文比赛,汪涵奕、伊苏贞、汪雅军等同学名列前茅。,还需要有美丽的图案来映衬,这就需要有一些爱画画,而且会画画,能把画画好的孩子。针对这一点,我在班里举行了画科技画的比赛,余佳蔚、姜俐媛、陈庆、王剑龙等同学在这次比赛中取得了好成绩。,写字占得比例是最大的。报头需要写字,正文需要写字,漂亮的板书能让普通的黑板报靓丽起来。这就需要出板报的孩子能写一手漂亮的字。为了让学生能写一手好字,我在班里举行了书法比赛,目的是加强学生的书写能力,提高学生的书写兴趣。在这一活动中,江景景、姜唯、徐诗柔等同学的字获得了一等奖。通过比赛,充分了解了学生的优越区域,附表格如下:学生开展优越区域学生名单搜集资料余绍杰、胡豪征文比赛?汪涵奕、伊苏贞、汪雅军绘画比赛?余佳蔚、姜俐媛、陈庆、王剑龙书法比赛江景景、姜唯、徐诗柔第二阶段:实践〔在老师帮扶下的〕要想出好一期黑板报,就必须明白黑板报的版块布置,我从版面设计、报头、文字以及插图几个方面讲解了操作方法。在9、10两个月,我让局部学生参与学校主题黑板报的制作,在制作过程中结合具体情况给与指导,对提高学生的实践能力起到了积极的作用。以下是我的具体做法:?,首先提出版面设计要点:①主题明确,使人一望便知中心内容。重要文章安排在版面最醒目的位置。②版面醒目,远看成块,近观成行,图文并茂,色彩明朗,抄写整齐,具有整体效果。③编排形式:横排、竖排、横竖结合三种形式。要注意把重要的文章放在突出醒目的位置,其他文章如长篇和短篇的可穿插安排,再合理安排好报头、文字内容等的位置。?:报头是黑板报版面比拟突出、醒目的局部,是黑板报的精神所在。报头的画法要视文章内容和标题而定,可简可繁。报头画要整体布局,合理设计好字、画的位置和比例关系。注意整个报头画的色彩应该有主调,不宜太复杂,要简练明快,突出主题。:正文与边框间需空开一个字左右的空间,才会显得清爽明朗。插图是根据版面文章内容的需要来安排的。插图要紧密配合文章的中心思想,插图不宜过多,以免造成版面拥挤。不能将文字、报头、标题和插图书写绘制在紧靠黑板的边沿。第三阶段:自主实践1、提供施展才华的舞台通过各项活动的开展,在充分了解学生的兴趣、爱好、特长的根底上,将班级学生按书法、绘画、写作、设计等特长生均匀分为几个小组,每组轮流为班级岀板报。让孩子们在这块小小的黑板报上,随意写、画,任他们自行设计、想象、创造,充分展示学生的自主能力。附:每期黑板报主题和出刊人员:月份主题活动达成目标出刊人员2024年11月数学大家谈1、出刊情况:要求在规定时间内完成。2、版面设计:要求美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理;应有标题和版画:标题醒目,突出;版画生动优美,能突出主题。3、主题内容:主题与少先队的要求相符,主题鲜明,健康向上,有教育意义,内容要健康、新鲜、充实,紧扣主题。4、文字书写:板书整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果,使用标准字,无错别字。余佳蔚、王豫鹏、汪雅军、陈涛、王剑龙、伊苏贞2024年12月徜徉书海?江景景、余琪鸿、夏昌明、江丽芳、江新萍、胡豪2024年1月硕果累累胡茜雅、徐诗柔、姜俐媛、陈庆、方浩伦、汪涵奕2024年3月追寻英雄的足迹余绍杰、姜唯、陈逸航金梦、汪宇坚、2024年4月科技之光余佳蔚、王豫鹏、汪雅军、陈涛、王剑龙、伊苏贞2024年5月平凡中的真情江景景、余琪鸿、夏昌明、江丽芳、江新萍、胡豪2、培养孩子说写的能力每次出黑板报的过程,对学生来说都是一次很好的教育。孩子们在分工的时候要说,在碰到困难时要说,在解决难题后要说。那么就让学生把自己在出黑板报期间的喜和忧,用笔抒写出来,养成乐于写作的好****惯。3、激发学生创新的智慧每期黑板报都代表着一组同学们的付出,孩子们都是不甘落后的,他们不希望自己组的成绩最差,所以每一期的同学们都很努力。每个孩子的脑袋都是灵动的,只要赋予他们一个舞台,就会有意想不到的精彩。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????〔二〕发挥黑板报的育人成效1、学到丰富的知识要办好一期黑板报,学生要收集很多资料,结合各学科的知识,如:语文、数学、科学、绘画等。学生既能学****其它学科知识,又能增长见识,并在搜集资料的过程中学会耐心,学会细致,学会整理。2、教育学生“学会合作〞。因为黑板报需要版面设计、书写、画图、画线、文字编辑等等,每次出黑板报都是一组同学全上,充分发挥自己的特长,没有特长的就打打下手,帮助画画线,拿拿东西,擦擦黑板,让学生们在出的过程中体会到合作的重要性。3、提高审美能力每期黑板报办好时我都要让其他各小组进行讨论、评价,发现本期黑板报美在什么地方,使学生在相互评价的过程中,掌握了一些版面设计的知识,看到板书的美,以及每期板报的内容和主题是否相符,从而感知美。四、研究过程与方法此课题研究周期6个月,笔者主要采用文献资料、行动研究等研究方法进行研究,过程与方法如下表:阶段日?—,分析班情,寻找研究着眼点。、调查我班学生在出黑板报期间遇到的困难,从而进行分析,提出课题方案。,师生感受彩虹背后的故事,体会合作、奉献精神,提炼班级管理的精神内涵。。。。,掌握第一手的研究信息,为研究提供理论上的充分准备。—。。。?,开展初步的研究工作;按照研究的理论设想,确定课题研究的操作思路。。。??——。,挖掘每期板报的内涵。,针对每期黑板报的具体问题提出修改方案,在实践研究中总结、反思、提升。。,自己动手设计黑板报,让学生在实践过程中掌握一些版面设计的知识。。。、勇于创新的气氛,并建立评价机制。?—,梳理结题框架,明晰后续研究的根本走向。,撰写课题结题报告。,编辑成册。,回首研究的实效。,完善成果文本。