1 / 2
文档名称:

新课程理念下高中数学函数概念教学探究的综述报告.docx

格式:docx   大小:10KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

新课程理念下高中数学函数概念教学探究的综述报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/17 文件大小:10 KB

下载得到文件列表

新课程理念下高中数学函数概念教学探究的综述报告.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【新课程理念下高中数学函数概念教学探究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课程理念下高中数学函数概念教学探究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课程理念下高中数学函数概念教学探究的综述报告随着新课程理念的不断深入推进,高中数学教育也在不断地深化和改革。函数概念作为高中数学教学中的一个重要知识点,也受到了越来越多的关注。本文将对新课程理念下高中数学函数概念教学进行探究,包括教学现状、存在问题以及改进方法等。一、教学现状在高中数学教学中,函数概念的教学存在着一些问题。首先是教材的局限性。传统的数学教材中,函数概念多以符号语言形式呈现,通过公式和图形来解释函数的含义和性质。这种教学方法无法很好地让学生深刻理解函数的本质,也无法将函数与现实世界的联系紧密结合起来,使得学生不能够真正感受到函数在实际生活中的重要性和应用。其次,现行的教学方法和策略也存在一定问题。在教学中,过度强调细节和记忆,忽略了对函数概念的启发式教学。学生只是单纯地记住公式和定义,而无法深入理解函数的概念和内涵,无法从整体上看待函数的本质和实际应用。二、存在问题在上述现状的基础上,可以总结出高中数学函数概念教学存在以下的问题:,缺乏生动的现实例子来阐释函数的实际应用。,缺少启发式的教学方法。,忽略对函数概念的整体性理解和启示式教育。三、改进方法面对上述存在的问题,新课程下高中数学函数概念教学需要采取相应的改进方法。下面是几个可能的改进措施:,形式生动的例子为学生呈现函数的实际应用。例如,教材可以加入更多的针对学生生活实际的例子,以及动态的实验小游戏等等。,引导学生通过分析实际问题来理解函数的定义、性质和图像。确保在进行运算和证明时,学生不仅懂得公式记忆,也能够深入理解其背后所隐含的含义。,加强对函数在实际生活中的应用的说明和探讨。激发学生学****的兴趣,鼓励创新思维。。引导学生在课内和课外的学****中不断思考、探索,并通过富有挑战性的问题和任务来提高学生的综合素质。总之,高中数学函数概念教学需要结合新课程理念,采取多种不同的教学手段,引导学生从实际中认识函数的本质,灵活运用函数做出正确的决策。只有如此,我们才能使学生真正理解、掌握函数概念,并在实际生活中充分应用。