文档介绍：该【新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略初探的综述报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略初探的综述报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略初探的综述报告随着教育的改革和发展,新课程改革也在不断的深化与推进。在新课程的背景下,美术鉴赏的教学也有了新的变革和突破。高中美术鉴赏是一门很重要的课程,它不仅能够提高学生的美术素养和审美能力,还能够拓宽学生的美术视野和文化内涵。因此,本文将探讨新课程背景下高中美术鉴赏的有效课堂教学策略。一、全面解读新课程对高中美术鉴赏的影响新课程改革的实施,对高中美术鉴赏的授课有着显著的影响。新课程开创了更为宽泛的视野,美术鉴赏教学的核心则放在了以学生为中心、以情感为基础和以创新为导向的地位上。同时,新课程要求学生有更多元化的学****方式,美术鉴赏的教学目的和方法也随之调整,更加注重学生的自主性和创新能力。二、高中美术鉴赏课堂教学策略(一)以学生为主体,课堂体验感挖掘策略在新课程背景下,要改变传统教学的教师主导型模式,转化成学生主导型模式。课堂教学需要注重学生的自主性和主动性,使学生成为课堂的参与者,更好地体验和感受美术鉴赏教学中的艺术魅力。(二)感性体验进一步启示传统认识策略美术鉴赏教学注重的是感性的启示,使学生在感性、体验中形成较为直观的美学认识,从而提高美术鉴赏的能力。课堂教学中应注重对学生的情感的启迪,结合教学内容的特点,让学生通过感性的体验,深入理解其背后的文化内涵和艺术价值。(三)以创新为导向,不断升华美术鉴赏能力策略新课程鼓励学生积极创新,发挥自身的思想识别和创作能力。美术鉴赏教学也应顺应时代的发展趋势,注重激发学生的创新潜力,培养学生的审美与创造能力,不断提高学生的美术鉴赏潜力和能力。(四)多角度的展开分析策略美术鉴赏教学还需要注重情境性,引入多种引导性教育技术,让学生在现象、过程、问题、实践的情境中,自行思考与解决情感、认知等问题,提高综合能力。三、结语在新课程背景下,美术鉴赏教学注重的是学生的主体性和自主性,追求多元化和全面性。通过上述几种有效的教学策略,可以更好地促进学生的多元化发展,同时也能更好地实现美术鉴赏教学的目的。