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青年教师培养心得体会.docx

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青年教师培养心得体会.docx

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文档介绍:该【青年教师培养心得体会 】是由【秋天学习屋】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【青年教师培养心得体会 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。青年教师培养心得领会经过师徒结对活动,我领会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。被评为县级教学新秀。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:,有人听课必然比没人听课时的喜悦程度要高很多,讲课也就更为有***,对孩子的感染力就更大。,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动, 而不是为了讲内容而讲课。进而使自己的备课水平有了提高。,会反应出好多我自己没存心识到的优点和缺点。比方对某个教具或场所的使用,我可能从教师的角度感觉该用,但并不知效果会怎样,但师傅能够从听讲人的角度领会到, 评课时就会反应给我,进而起到了肯定或否认的效果, 让我此后能够存心识地进行调整。。最大的特点就是教学有序,特别清晰。老教师的课给人的感觉冷静自在,讲堂氛围也很好!真切的做到了让学生在快乐的学****氛围中锻炼, 将体育教学与情感教育联合在一同。大家都有领会,认真准备一节轮番课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公然课,必然会带来更大收获。我感觉师徒结对象一条无形的纽带联络在师徒之间,使他们在存心无意之中增加了交流和相互学****的时机,进而获得提高。综上所述,让我深深领会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的时机。关于一名一线的老师来说,既是一种机会又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学****不断的提高自己的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。青年教师:唐小雄2009年12月青年教师培养心得领会时间过得真快,转瞬间又一个学年过去了,在师傅张建忠老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。张老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:一、作为一名青年教师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在陆老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反省,平时实时充电,不断更新自己的教育观点。每日都生活在紧张与充分之中,经过这样长久地认真切践、实时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,碰到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅讨教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,改正不足,更好的吃透教材。二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学****的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:1、正确对待开课。好多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课能够帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能实时地更正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构想, 所以备课时会特别认真。注意围绕教学目的安排教学活动, 长此以往,使自己的备课水平有了提高。2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反应出好多我自己没有意识到的优点和缺点。比方:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度感觉没有任何问题,而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了很多不足之处,这种感觉陆老师会在评课时实时地反应给我,进而起到了肯定或否认的作用,让我此后能够存心识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不单停留在理论层面,更是体现在详细的每一个环节中,甚至对学生的每一句评论语言都尽心琢磨,使我理解一堂该怎样真切达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!讲堂氛围也很好!真切的做到了让学生在快乐的学****氛围中学****知识,将数学知识与生活联合在一同。我们常一同交流上课后的领会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且正确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。有了师傅的陪同,我少走了很多弯路,从他的身上,我不单学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱惜,也感谢学校为我提供了这个学****成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联络在我们师徒之间,为我们增加了交流交流和相互学****的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会持续努力,更为主动地、虚心地向大家多学****多讨教,积极创新。在此后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转变为教育教学上的动力, 虚心讨教师傅和其他老师,真心诚心地接受师傅的指导和敦促, 争取在工作中更快地成长,不辜负学校的希望!青年教师:权卫利2013年12月青年教师培养心得领会“一日为师,终生为父”,师傅等同于父亲母亲,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。 总感觉自己很好运,在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜张建忠老师为师!张老师的为人办事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等经常让我在感人之余, 获得了很多学****工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下,我感觉这一学期来,堪称收获满满。下面就来谈谈我的一些切身领会:一、在理论学****中成长记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今天停止学****明日就将停止教学。”张老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新自己的教育观点。二、在听课、评课中成长。“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:?可能好多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以正直态度是第一位的。听课能够帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的喜悦程度超出好多,讲课也就更为有***,对学生的感染力就更大。,做一个居心者。师傅给我评课时,会反应出好多我自己没存心识到的优点和缺点。比方:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度感觉有必要使用, 但又不知其效果会怎样,而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来领会使用教具的教学效果,这种感觉周老师会在评课时实时地反应给我, 进而起到了肯定或否认的作用,让我此后能够存心识地进行调整。 师傅在评课时对我的指导不单停留在理论层面, 更是体现在详细的每一个环节中,甚至对学生的每一句评论语言都尽心琢磨, 使我理解讲堂上应充分体现学生的主体地位。听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。张老师的课最大的特点就是着重情趣,思路清晰,过渡自然巧妙。他的课给人感觉冷静自在,特别容易理解!讲堂氛围也很好!真切地做到了让学生在快乐的学****氛围中感觉语言文字的美。每听完周老师一节课此后主要有两点是我一定要频频考虑的:一点就是周老师这堂课的核心版块是什么,一点就是他在实际解说中怎样解决学生在讲堂上生成的问题。师傅和我们常在一同交流上课后的领会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且正确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反频频复的过程中,我受益匪浅。三、在教学、反省中成长做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进讲堂”,所以他让我一定做到一定做到前认真钻研教材,课前师傅还经常让我阐述备课的构想,这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,进而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易惹起学生歧义的重点点,也都会实时地与我交流,使我的讲堂上能够防止一些问题的出现,让我少走了不少弯路。作为一名年轻的教师,不单要提高自己的教学能力,平时还应注意反省、积累,多写些东西,朝科研型发展。在周老师的要求、指导下,我课课坚持写教学反省,经过这样长久地认真切践、实时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。在此,我想对师傅说声“谢谢”,没有您的从严教导,就没有我的点滴进步。以上,只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步,在此后的教学中我会不断的完善自己,“师带徒”让我在不知不觉中成长了。青年教师:冯媛2015年12月青年教师培养心得领会时间如光阴似箭,转瞬间一个学年即将过去。这一学年,我很荣幸能成为张建忠先老师的徒弟,他任职业道德、教学方法、管理学生等方面都绝不保存地给了我很多的指导和帮助,真切发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高,成为了师徒结对活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获:首先在教学上,陈老师在数学教学上有着自己独到的风格,他的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握重点点,同时又能很好地调换学生的积极性、主动性、创建性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他学****的最直接也最常用的方式,在这个过程中,我有以下几点感想:第一、怎样备课?所有的老师上课前都要备课, 年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提,备课时要特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动, 而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目的、教学方法、重点、难点、重点点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都赐予我好多的指导,并且师傅在他的课中有什么好的举措, 有什么难点或容易惹起学生歧义的重点点, 也都会实时地讲给我,使我在讲堂上能够防止一些问题,让我少走了不少弯路。第二、正确对待听课。只有多交流,多听取建议才能进步,好多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以正直态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能实时更正。比方我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改良。听课后要能够把每一位老师反应的建议和建议真切转变为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真切的掌握教学的技巧。第三、善于利用评课时机查找不足,(个人总结)做一个居心者。师傅给我评课时,会反应出好多我自己没存心识到的优点和缺点。比方:在某个教学环节问题上,我可能从教师的角度感觉没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出很多不足之处,这样的时候,陈老师会在评课时实时地反应给我,让我此后能够存心识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不单在理论层面,更是体现在详细的每一个环节中,甚至对学生的每一句评论语言都认真商酌,使我理解讲堂上应充分体现学生的主体地位。第四、利用一切时机学****作为一名青年教师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在陈老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反省,平时实时充电,不断更新自己的教育观点。每日都生活在紧张与充分之中,经过这样长久地认真切践、实时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,碰到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅讨教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,改正不足,更好的吃透