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②向有经验的教师及时请教,对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问; ③即时反思、总结,将自己的心得体会随时记录下来,过一段时间进行整理,形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深入研究教材。 1、梳理每节课的知识,明确每节课的重难点,对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流,确保给学生的是最准确的。其次,要多阅读一些名师对教材的经典分析,从中取其精要,理解、领悟、融汇变通,使之成为自己的认识和理解。 2、明确课堂教学目标,科学引导学生学****在充分了解学情的基础上,对学****重难点要进行简明扼要的讲解和引导,做到学生不会的一定要讲,学生通过讨论、探究能会的尽量不讲,学生自己独学会的绝对不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份,要充分体现学生的主体性,发挥学生的主动性,培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。 3、教学方法的选择,应注重实效,不能崇尚标新立异,无效活动占据了课堂太多的时间。例如,有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间,而情境本身又不能给学生以有价值的思考,也未能起到激发学生兴趣的作用。又如,有的教师不明确小组合作学****在什么情况下使用,对于简单的问题,也要求学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下,应付式、被动式地进行“讨论”,缺乏平等的沟通和交流,尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。 4、课堂要完善现有的激励机制,使激励变得合理、科学,能充分调动学生学****的积极性。现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度,这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用,是否达到了我们所预期的效果,这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理,而是制度定下来了,考核结果出来了没有相应的奖惩措施,考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施,让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰,同时对表现不好的要进行批评。 三、培养良好****惯 1、良好的****惯,成功的基石。一个良好的****惯,不仅对现在的学****有非常积极的作用,。因此,培养良好的****惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写****惯的培养。首先,学生在黑板上展示时要提出规范性要求,如书写要整齐、字迹要工整。其次,对学案及荟萃本上的书写也要规范。 2、计划****惯的培养。凡事预则立,不预则废。升入高二的学生现在知道了学****但是没有合理的规划,平时学****目不明确,动力不足。本学期我准备引导学生以即时目标——短期目标——长远目标为主线,根据不同层次的学生设置不同的学****目标。同时,要不定期的检查、督促学生学****目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自****课,但还是在晚上放学前不能按时完成作业,应该指导学生合理的分配时间,同时,要提高学****效率,其次充分利用课余的零碎时间,如课间10分钟记5个单词,三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个普通班的情况基本与上学期相比,这学期开始就明显的感觉学生的学****状态有很大的转变,但还是存在不少问题:如学生基础薄弱,学********惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为严重,对班级学****氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予以解决:即时训练。经与班组的其他老师商量,我打算利用每天的三提前时间15—20分钟,让学生完成一套即时训练题,学生通过对学、群学解决疑难问题,教师进行相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导,让学生对自己薄弱的科目进行强化。 3、给差生每天布置相应的学****任务,教师指导完成。 以上就是我对本学期的基本规划,不到之处请批评指正。化学教师教学工作计划3 本学期,我担任高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作,特制订教学计划如下: 一、指导思想 认真学****教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学****实施建议》,认真学****普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学****态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程;改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学****兴趣和经验,精选终身学****必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的'能力的课程观。 二、教学要求 1、认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。 2、加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学****的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。 3、做好调查研究,真正了解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法,加强对学生学****方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学****化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4、注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复****巩固,加强平时考查,通过随堂复****单元复****和阶段复****及不同层次的练****等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。 5、加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。 6、要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。化学教师教学工作计划4 一、指导思想 以学校的教学工作计划为指导,积极开展教学教研工作。以学生发展为本,以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。 二、课程的实施与操作 1。备课要求 对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思路过程要有特色。 2。授课要求 ⑴应重视新知识的引入,新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 ⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学****过程的活动,也是学生自己建构化学知识的活动。