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素周期律、电解质溶液、化学均衡等理论知识,又和实验、计算亲密有关。要重视各章节的联系,增强理论的学****和指导。重视基础不等于面面俱,如高一化学第一章《卤素》,要点应是第一节“***气”。对于***气的性质、制法、用途这些都是互相联系的,对每一块都要逐一分解进行理解。单就制法而言,从反应原理、特色到详尽的发生装置、采集装置、净化干燥、验满、尾气办理各部分都必然注意到。但对后边第四节学****卤族元素”时,近似的内容就不用这样很深入地谈论,只要注意本族元素的变化规律,要点是在共性中掌握元生性质的特色,就“碘与淀粉变蓝”这一小知识点而言,有些学生只会死记结论不会理解,可以依照以下典型题目,必需时联合实验进行打破。以下物质不可以使润湿的ki淀粉试纸变蓝的是()a、kcl溶液b、碘酒c、***水d、溴蒸气高三化学授课心得(多篇)高三化学授课心得(多篇)高三化学授课心得(多篇)要回答该题必然掌握:①遇淀粉变蓝的是碘单质而非碘离子,②碘酒是碘单质溶解在酒精中所形成的溶液,此中有大批的碘分子存在,③卤素单质cl2,br2有氧化性,i-有较强的复原性,它们之间可以发生置换反应而生成碘分子。可以看出,本题不难,也不大,但波及的知识面广。其余在有机物的学****中,有机物的构造和性质是基础,也是很重要的知识。依照有机物中官能团的特色来解析有机物的性质和互相衍变关系,经过物质的性质去理解物质的制法和用途,只有全面抓住这一系列内容,近来几年高考取出现的有机信息题、合成题才能水到渠成。所以,复****时必然全面地理解基础,并要擅长抓住要点。三、掌握热门、重视总结做题时坚固知识的重要手段,是由知识到能力的转变过程,是学****成功的要点之一。但决不是搞题海战术,逢题便做,浪费精力和时间却达不到复****的目的。近几年高考题型相对坚固,热门内容经常波及到:与na有关题;离子共存;离子方程式正误的判断;不用试剂或用一种试剂鉴识多种物质;溶液中离子浓度大小排队;热化学方程式及反应热的计算;氧化复原反应;混杂液ph值的计算;晶体构造和化学键;化学反应速率及勒沙特列原理;有机新信息题;阿伏加德罗定理及其推论;金属性、非金属性强弱判断;同周期、同主族元生性质的递变规律;四种晶体的有关知识;弱电解质的电离及均衡理论;中和滴定原理;三池的原理;胶体的知识;常有元素及化合物的性质等骨干知识。所以,在总复****过程中,要依照章节内容,在教师的指导下做适合的针对性练****在迎考前经过典型例题、类比题、拓展题针对相应的知识高三化学授课心得(多篇)高三化学授课心得(多篇)高三化学授课心得(多篇)点进行增强训练,重视解题思想的指导和解题模型的建立。如守恒思想、端点法、十字交织法等模型。其余,化学与社会、生活亲密有关,要指引学生用化学的原理思虑、解决一些本指责题,提高他们的学****兴趣和运用知识的能力。四、自我增强,增强反省高考测试学生的能力和能力质量包含:察看、实验、思想、自学等,所以一个章节复****结束了,教师要对学生进行查收、学生自己对自己也要进行查收,进行信息反应。特别是综合复****阶段,要进行针对性自我增强。增强的方法是:依照高考的要求,选择适合的试题,最好是近来几年来的高考题材和各种模拟题。像一致考试有人监考同样,在120分钟内答卷,此后,比较标准答案,辨明正误,自我评分。经过自测自评,发现学****上的单薄环节,查阅资料,实时补缺。对典型题目张开思路,追求规律,总结一题多解,多题一解种类,拟定新的举措,大大提高学****的主动性和应试能力。老师对试题错误的解析与学生自我反省、谈论联合起来,尽量防范历年高考、历届学生的共同错误,如:思想的变通性差;语言表达能力差;做题的规范化差;信息的办理和掌握能力低;实验能力差等。总之,高三复****是一项系统工程,如何提高复****效率,须在夯实基础,提高能力,重视方法训练等环节上下功夫,在复****中作到有的放矢,增强复****的针对性,策略性也显得特别重要。第三篇:2020年高三化学授课总结2020年高三化学授课总结莫毅娟本学年,我担当高三(9)班、高三(10)班的化学授课,依照一年以来的高考备考,我总结以下:高三化学授课心得(多篇)高三化学授课心得(多篇)高三化学授课心得(多篇)