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高三后期地理复习方法策略.doc

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高三后期地理复习方法策略.doc

上传人:泰山小桥流水 2024/4/17 文件大小:1.01 MB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高三后期地理复****方法策略一、加强知识的概括整理,形成知识系统在知识整理加工的过程中,陪同一系列思想活动,如解析、判断、概括、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等,能够说这个过程也是思想综合训练的过程。经过这一过程能够加深知识的理解、加强记忆,同时也能够发现问题、填充漏洞、纠正错误。在对基根源理、规律的研究、发现、概括和应用的过程中,还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本?,真切弄懂、吃透地理看法、地理原理和地理规律,既要知其然,更要知其因此然,达到贯穿交融的目的。而且经过知识系统的成立,对各知识点之间的联系能做到更进一步的理解和认识,做到胸有成竹。知识系统的成立要有自己的思想和想法。比以以下一些模板:二、落实基础,突出骨干,注意与初中地理知识的有机结合基础和骨干知识是指地理学科的基本看法、原理、规律和重要的地理事物、看法、结论。它们分布在教材的各个部分。但整体来看,能够表现地理学科学****功能的、能够形成再生知识的、与生活生产亲密联系的部分多为高考复****的要点所在。如:地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。对于基础和骨干知识的学****和掌握,不是要照本宣科,而是要深入理解和详细应用。高考试题常常经过大量引用课外知识和丰富的社会素材,形成新的问题情况,组成新的问题角度,从而观察学生的能力。但是无论如何,其观察的落脚点依旧是地理学科的基础和骨干知识。因此我们必定抓住各部分的基础和骨干知识,搜寻各部分知识与其他知识的内在联系,形成综合的思想方法,才能在高三地理复****中获取较好的收效。在要点复****高中系统地理知识的同时,还要正确办理好初高中地理知识的有机结合。初高中地理知识是一个完满的知识系统,只要高中地理中涉及到的初中地理知识,都应该掌握,决不能够回避。要正确办理好高中系统地理与初中地域地理之间的关系,以高中系统地理为主,兼顾初中地理,当涉及到相关初中地理知识时要进行串通复****并落实到地域图上。只有把详细的地理事物或现象落实到详细的地域中,才能更深刻地理解它产生的原因、1特色,展望它的发展变化趋向。如复****地球运动”时,就应把初中的“时区和日界线”融入其中,复****地壳运动”时应一并复****初中“地形和地形的变化”等等。经过这样办理,不但使初高中地理知识亲密结合,形成一个有机整体,而且便于提高综合解析地理知识的能力。可见,抓住多角度观察地理事物的空间性质,综合解析地理系统内部与外面物质、能量和信息的运动与转变这些大问题,一方面能使地理知识学****更加透彻、完满,另一方面又能提高形象思想和逻辑思想能力,拓展思虑与解答地理问题的深度与广度。三、正确办理点线面关系在地理复****策略的运用上,应仔细抓好“点、线、面”之间的关系。第一是点,即《考试说明》规定的知识点和考点,这是复****的基石。这些考点是高考命题的基本元素,逐个落实这些考点,就能达到夯实基础的目的。考试时,若能将试题快速返回教材、检索到相应试点,便能事半功倍。其次是线,即人地关系这条主线。这是学科功能的重要表现。高中地理教材集中表达了目先人类共同关心的资源、人口与环境三大问题,考生应理解这些问题产生的根源、现实表现和解决措施,成立科学正确的资源观、人口观与环境观。第三是面,即以地图为截面,培养考生的读图、绘图能力。小提示:说到“点”,除了知识点、考点外,考生还应注意热点。高考不回避社会热点,近来几年的文科综合测试以热点资料作为试题的切入口已成为一大趋向。因此,在复****中以热点为载体,并将之题型化办理,达到学用结合的目标很有必要。考生应以社会热点为载体,培养应用型能力。四、宜将图文有机结合高考观察考生的自然地理和人文地理基础知识,地理思想能力及运用地理数据、地理事实资料、图表、地图去阐述问题和解析问题的能力。供应大量新素材、新信息,设置新情况观察考生获取和解读地理信息、解析解决问题的地理思想能力已经成为文科综合能力测试的明显特色。因此,夯实基础和培养能力是整个地理复****过程的两个根本着眼点。依照地理学科的特色及高考的要求,地理复****必定注妄图文结合。图像观察是地理高考题的主要特色,因此考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区界线等方法进行地域定位。地图是地理学的“语言”,是学好地理必不能少的工具,没有地图的配合,地理授课就无法有效地张开。因此,复****时,考生要坚持图文结合的原则,养成“左图右文”的学********惯,更要掌握阅读和使用地图的正确方法,掌握绘制相关图是地理学的“语言”,是学好地理必不能少的工具,没有地图的配合,地理授课就无法有效地张开。因此,复****时,考生要坚持图文结合的原则,养成“左图右文”的学********惯,更要掌握阅读和使用地图的正确方法,掌握绘制相关地理图像的一般技巧。小提示:考试说明中明确要求考生要拥有“使用和解析各种资料,进行地理信息地提取、认定、判断及反思”的能力,获取有效信息成认识题的要点之一。为此在认定图表资料时应该仔细、完满,做到“看清所有图文信息”,不抛弃任何一个信息点,包括简单被忽略的图例、注记、标题说明等。五、保证题量提高能力高考以能力立意为主,试题以问题立意下手,这就要求考生在平时的学****和训练过程中要努力领悟地理学科的思想特色,总结解题规律和技巧,有意识、有目的、有针对性地科学训练,提高解题能力。保证每天都做必然数量的****题,是牢固知识、提高技术的需要,但是考生必定防范沉浸于“题海”而不能够自拔。为此,考生应有计划、适当做一些有针对性的试题,以培养答题的感觉。建议考生对众多的复****资料进行精选,最好有针对性练一些几年来各地的高考真题,经过做题培养答题的思路,经过做题检测自己答题的正确性,在精巧方面下时间。同时快要来一段时间做过的模拟试题、仿真题进行整理,合适汇总一下近来自己常有的知识漏洞和解题方法的不足。对于每考必失误的“缺点”知识,除加强相关课本知识的复****外,还必定针对“缺点”进行定点训练。采用“练****找到出错原因———回归课本———再练****的复****模式,让缺点不再弱。□小提示:对不相同的题能够采取不相同办理方式,有的题要一步一步仔细解答,而有的题则可略去复杂过程,或干脆“看题”,即搜寻解题思路而不动笔。对超教材、超授课大纲的偏、难、怪题应坚决放弃,防范浪费时间和精力,掌握复****的主动权。六、详细的复****方法和技巧:1、回忆式自我检测法在复****中,常常发现这么一个现象,老师安排学生自己看书,常常学生就是把教材从头到尾阅读一遍,结果,考试中观察的一些基本知识点,比方"宇宙空间的特色为辽阔、高真空、强辐射、失重",大部分学生却总是选择2错误的选项。这说明学生看书后其实不知道自己可否掌握了。那么,这就需要学生在看完每一章节后,合上书本,仔细回顾一下,所看过的主要内容,自我检测,若是不大清楚,则需要再次查阅。而且,地理知识点多的这一特色也需要学生有一个好的知识点检测方式。2、比较法比方,在复****天气系统时,我们能够把冷锋与暖锋的看法、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复****天气种类时,能够把各种类天气的分布、成因、特色做比较;复****地域地理时候,能够把岛国英国和日本的一系列地理特色做比较。还有,把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之,只要善于挖掘,总会发现有好多相似的地理事物。经过各项特色的比较,我们能够更好的掌握比较对象的相同特色与不相同特色,从而达到熟练掌握这些知识点的目的。3、图像图形记忆法在地理这门学科中,地图是大量地理信息的载体。而且,地图是特别形象化和直观化的地理知识。我们经过地理图像图形,能够很好的掌握好多的地理知识点。比方,亚洲季风包括好多的知识点,但我们只要要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图,就很简单的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地域等。地质构造对于好多同学来说也是个难点,特别是背斜和向斜,实质上一幅褶皱表示图就能解决两者看法问题。还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也能够经过一幅"马鞍型"图来掌握。图形记忆能够很好的简化地理知识点,减少我们的记忆强度。4、总结概括法在复****过程中,成立完满的知识构造系统要比掌握大量详细的零散地理知识更具价值。在知识整理加工的过程中,陪同一系列思想活动,如解析、判断、概括、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等,能够说这个过程也是思想综合训练的过程。经过这一过程能够加深知识的理解、加强记忆,同时也能够发现问题、填充漏洞、纠正错误。总结概括常常采用的方式是绘制知识构造图。比方,高一上册第一单元宇宙中的地球主要知识点能够概括成以下知识网络,形成知识系统。5、口诀法在地理学****中,我们会发现,若是把好多地理规律总结简化成一些简单的口诀,会使一些重要的知识点简化。这样的例子好多,比方,描述极点俯视图中南北半球自转方向,能够总结为"北逆南顺";概括北印度洋的季风洋流的流向能够用"夏顺冬逆";能够用"凸高为低,凸低为高",来总结等值线图中波折部位与两侧数值的高低差别。6、疑难知识点摘录法在考试中,会发现好多学生都会错在一些难记忆的知识点上,而且这类错误屡次出现。那么能够要修业生把自己感觉难记的重要知识点及相应图表特地摘录在笔录本上,常常查阅,屡次熟悉。常有的,比方,冬春小麦的种植和收割季节,世界大洋表层洋流分布简图,相关两分两至日的昼夜长短及正午太阳高度规律,全球大气环流表示图,世界主要天气种类比较,其他,在地域地理中需要摘录的知识点更多,这需要学生自己在平时及时的整理概括。七、地理答题方法和技巧指导(一)选择题的解题方法当前文综试题中选择题均为单项选择题(包括多项选择题的变形——组合型选择题),由于选择题不表达推理过程、解题入口宽、方法多,再加上猜答得分概率为1/4,因此宽泛认为选择题特别是单项选择题比较简单。这类看法诚然说有必然道理,但是高考是一种选拔性考试,要的不是分数,而是经过分数获取的一个排位,因此没有学过某一学科或知识上漏洞百出的人诚然也能猜得必然分数,但分数绝不会太高,排位也必然不会太靠前。也就是说要想高考取得成功,选择题得分必定要高,而选择题(单项选择题)要想得高分、得满分也其实不是一件很简单的事。,不要只读分题干,忽略主题干。特别要看清题干中简单令人迷惑而以致答错的要点指导语,如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”、“大洋东岸”、“大陆东岸”、“都”、“必然”、“所有”、“只有”、“完满”、“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的选项是”、“不正确的选项是(错误的选项是)”等等。如题干中要求“依照图上信息”,则对那些表述正确但无法从图中获取的选项予以消除。对要点指导语最好用笔圈画出来。,充分挖掘题目供应的条件是正确解题的要点。既要看清题干中的显性条件,更要特别注意一些在题干中出现的数量词、方向词或特命名词等限制(或特定)条件。题干中有两个或两个以上条件,正确选3项必定同时吻合所有条件。。选项表达错误常有以下几种情况:误为因果,“在副高控制下,长江中下游多雨”;表述绝对化,“阳坡雪线必然高于阴坡”;前后矛盾,“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”;看法混淆“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”;表述错误或不完满,“赤道地域流行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天系通通”;以偏概全,以点代面,举例不当,“雨水补给为主的河流,汛期出现在夏秋季节”;半对半错,当选项文字表达很多,而分为多层意思时,常常(其实不是绝对)前段文字表达正确此后段文字表达错误。,特别是有的选项自己表达正确,但与题干没关,对这类选项要特别注意。,如地理分布、运动规律等,只从字面上去苦思冥想常常简单弄错,若是能画出简图,直观地表现解题条件或将条件详细化,就易选出正确的答案。,消除错误选项读难度较大的选择题或摆列地理事物或现象很多时,可将选项与题干条件比较,将错误选项消除,减小范围,要点解析节余选项。切忌将正确选项消除,即消除该项必然要有充分原因,最好有100%的掌握。运用此法后要复查。,主要采用消除法从选项下手,找准一个或多个正确或错误的选项,消除1~3项。各项都有的不用判断;在3项中出现多的为正确表达。对时空排序型选择题,要依照自己最熟悉、最有掌握的某个排序与地名,排正确2~3个排序地址,一般就能选出正确选项。。一般是给一段资料或图表资料,此后分多个方面进行命题。解题时,要注意对资料进行仔细的解析,意会其实质含义,正确理解图表中的信息及信息之间的联系。包括:①从哪几个不相同角度观察;②情境可否相同;③条件可否有继承;④后边的对前面可否有启示。常常第一题的解答最要点,若解答错误可能会影响到后续问题的解答。相反,若在解答后续问题时感觉无从下手,则需反思第一题的选择可否有误。其他,改动答案要慎之又慎,必定要有足够的原因,只有当你确认另一个答案更正确时,才能改动它。(二)综合题的审题步骤和方法综合题中的读图解析题的审题主若是“四审”:、文字所承载的知识信息;;;。近来几年来综合题的观察一般为供应新资料、新情境综合解析问题和解决问题的信息迁移题,重视观察考生临场阅读、提取有效信息和进行信息加工、信息迁移以及判断、概括、推进、展望、说明成因或创新思想的能力。综合问答题或阐述题既要打开思路有话可说,又不用过分张开,回答以下问题要斩钉截铁地说明看法,确定答题的范围、要点和层次,文字要简洁、明确、畅达,防范“有骨无肉”或“画蛇添足”。,获取地理信息。高考试题是经过必然的文字表述(现代文、古文)或图表、数据等形式表现的,考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力,并能够对提取的信息进行加工、办理和运用,解决试题中所提出的问题。要达到这个要求,考生第一必定能够读懂题意,找出要点词,掌握试题的中心含义,以及试题作答要求,这样才能做到有的放矢。仔细读图:对地图中地理事物的轮廓、走向、经纬网地址等要关注细微之处。还对付各种地理图像、图表的特色和作用仔细解析。在答题时仔细看清图像、图表中所表现的内容,正确、全面而有效地从图示资料中提取显性的和隐性的信息,并要注意将图像、图表资料与文字资料有机地结合起来,加以灵便运用。穷尽图中适用信息。仔细审题,穷尽所有条件:试题会创立情况供应信息,题中的每一句话、每个数字、符号,都是解答问题所必备的条件,忽略了某点即可能误答或答不全。运用原理,甄别隐含信息:有些题干的条件是地理原理中必定看准的,而试题常常其实不明确,而有意识间接地或以细微处表示。这实质上是观察考生观察及正确掌握地理原理的能力。明确看法,辨析理解题意:有些考生常常答非所问,表面看像是粗心,实质上是看法不清,张冠李戴。(如:城市分布形态、城市地域构造模式,地质作用、地壳运动、地质构造)因此有必要把近似、相关、易混淆的地理4看法比较比较,掌握好其内涵及外延,找出内在联系及差别。,充分运用知识解决问题,不慌乱不随意。理解了题意后,要点是有正确的答题思路,灵活提取平时的知识储备,解答试题。全面思虑,综合解析解答问题。要坚持用完满的地理知识构造,如自然地理环境的内涵(地形、天气、水文、植被、土壤等)及各要素间的相互联系,人文地理要素的内涵(资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等),以及自然环境与人文活动之间的联系、影响等,解题时要全面考虑综合解析,找出优势条件或限制性因素,全面回答。理清眉目,进行逻辑推理。近来几年高考试题的一种新趋向是条件隐蔽,层层设障,而且没有明显的正误倾向,只能依照条件去判断、推理。思想的严实性、逻辑性等推理****惯很重要。多角度,灵便地进行知识迁移。地理好多图形、图文之间都能够不断变化,这就使地理试题灵便多样。如:太阳高度角,就可以有旗杆影子、窗户光辉、楼房间距、地球经纬网、太阳能热水器、变化曲线坐标图等多种题型。晨昏线更是变化多端,侧视图、俯视图、仰望图、局部图等。应擅进步行知识迁移,灵便运用****惯于理论联系实质,运用原理解决问题。高考试题的另一大特色是侧重联系实质,把地理原理、规律巧妙地与当前热点、焦点问题或地域联系起来,我们要会运用原理解决实责问题,不要被新资料迷惑了双眼。对于不相同种类的综合题,成立必然的答题模式。如特色类设问、判断类设问、原因类设问、比较类设问、措施类设问、谈论类设问、意义类设问等七类综合题,第一要明确设问形式,后成立答题模板,最后是语言的组织和运用。全面理解行为动词的指表示义,巧妙地在图文中搜寻答案。如什么是“指出”、“解析”、“运用”、“描述”、“说明”、“谈论”、“简述”、“概括”等。如“指出”,就是指着题中要求的地方(特别是图),结合题意,看出那处的问题,看出图中地理要素的变化,并从图中找到答案。在图文信息中搜寻答案这成为近几年高考综合试题答案产生的主要形式。、逻辑、全面地表述答案。决不能够让理解了题意,又懂得正确答案,却在表述时词不达意、没有头绪、粗心大意而以致丢分的现象出现。答题要针对问题科学表述;全面到位,有因果、上下联系;还要逻辑清楚,最好列出1、2、3点。至于答题详略,书写长短,则应依照题意要求,参照题目分值大小,适当即可。其实不是写的越多越好,答的越长越好,不要抓住一点或几点,长篇大论,大力发挥而忽略题目要求的其他意思(答案要点)。那样既耽误时间,也会因要点不全,内容不完满而失分。依照当前高考试卷的评分标准,还应掌握以下技巧:一是防漏答的技巧。回答问答题尽量少而精,不要重复啰嗦。但若是没有掌握,怕遗漏知识点,依照当前高考简答题的评分标准,这时少答不如多答,将掌握大的要点放在前面,掌握不大的要点放在后边。如要求解析原因的,既要考虑自然原因,又要考虑人为原因;如要求对条件进行谈论的,则注意既要讲有利条件,也要讲不利条件。二是模糊的技巧。回答地理简答题要尽量做到详细详细,才能提高得分率。但若是没有掌握,能够合适地模糊,如问苏门答腊岛为什么多地震?若是不清楚苏门答腊岛位于印度洋板块与亚欧板块之间,可模糊回答:苏门答腊岛位于板块交界处,地壳不牢固,易发生地震。千万不要答成“位于亚欧板块与太平洋板块交界处”,这样会自出漏洞,影响得分值。三是条理清楚的技巧。在授课中发现,在好多地理简答题中,凡出现问“原因”、“要素”、“问题的解析”等问题,回答思路基本上很牢固,大多是从自然和社会经济两方面的去解析,自然方面有“地址、天气、地形、河流、植被、土壤”等,社会经济方面有“工业、农业、交通、劳动力、科技”等,一个方面答一段,条理清楚,脉络分明。答题要注意分段、分要素、分方面,最好注明番号。千万不要从头到尾只有一个段落,让评卷老师看不清终究答了几点,这样很简单造成有些要点答到了却得不到分。四是套用课本的技巧。在好多情况下,简答题的答案在课本中能够找到近似的情节,这时,要尽量用课本中的话语去回答,得分率常常就比较高。如,我国东北老工业基地衰落的原因有哪些?中兴东北老工业基地可采用哪些措施?这类问题其实只要联系必修2“传统工业区中的鲁尔区”,套用课本上的几点,基本上就是正确的。5【附录1】地理知识概括第一板块:五大规律(是什么?)(一)地球运动规律(二)大气运动规律(三)水体运动规律(四)地壳物质运动规律(五)自然环境地域分异规律第二板块:五大原理(为什么?)(一)农业区位原理(二)工业区位原理(三)城市发展原理(四)交通区位原理(五)可连续发展原理6第三板块:五大应用(怎么办?)(一)地域生态环境建设(二)地域资源的综合开发利用(三)地域经济可连续发展(四)区际联系与地域协调发展(五)流域的综合开发第四板块:选修:旅游地理与环境保护二选一(一)旅游地理:1、旅游资源的种类、分布、欣赏与谈论旅游资源的种类:旅游资源的特色:多样性、非凡性、可创立性和永续性。旅游资源的价值:价值含义资源种类美学价值自然风景名胜一般都拥有美学上的赏析性,这是吸引旅游者的最自然景观根根源因科学价值自然风景名胜在一些自然现象的成因、演变体系等方面有必然的自然景观科学研究价值历史文化价值文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等人文景观都拥有重要价值7经济价值旅游资源的使用能产生巨大的经济效益自然景观、人文景观旅游景观的欣赏技巧:项目景观特色欣赏要求远眺俯视高大雄伟、面积广选择特定地址地貌的酷似造型欣赏仰望瀑布景观地址俯览、瞭望以回环曲线构景的江河,以旷景取胜的湖海亭、榭、水边小路赏析比较小的湖沼池塘坐船山川有机组合掌握不相同季节自然景观随季节变化的差别明显赏析不相同时刻日出、日落机会特准时间景观出现时间特定(5)旅游资源价值谈论和市场谈论资源的价值谈论:①资源的质量谈论:旅游资源的非凡性越强(即“人无我有,人有我优”),开发价值越高。②景观的地域组合:重申与周边的景点不相同,质量上略胜一筹。③资源的组合情况:重申种类丰富,搭配协调,与其他景点共同组成景观群。若必然范围内可是孤立的景点,无法与其他景点共同组成景观群,则开发价值不大。资源的市场谈论:①客源地:由于经济发达地域的居民收入相对高,他们既有出门旅游的动机,也有出门旅游的条件,故旅游的客源地主若是经济发达的国家或地域。②客源地与旅游地的距离:由于旅游地的最优吸引半径是有限的,因此旅游资源的开发要考虑在其最优吸引半径内的旅游花销市场。2、旅游规划、旅游与地域发展1)旅游规划旅游景区的规划设计要求:景区交通线景区交通规划第一要方便旅游各个景点,保证交通的便利、经济、安全、旅游景区的交路规划可靠通规划旅游交通工合适的交通工具能够加速旅游速度、缩短旅游时间、减少旅游疲倦具规划规划旅游景区的服务设施是为满足景区服务业的需要兴建的,它是整个景区要求规划的目的的组成部分旅游景区的服要与交通线连接,侧重交通的便利、快捷务设施规划规划时要考尽量在旅游景区周边选址,以方便旅游者虑的要素有的服务设施需要集聚,有的需要分别,布局时需要详细解析确定旅游目的地,选择旅游路线:原则原因选择最出名的旅游地旅游地的出名度越高,常常表示其旅游资源的非凡性越突出,对游客的吸引力越强选择与居住地的环境差人们居住地与旅游地的环境差别会激起人们的旅游梦想,不相同地域的旅游资源拥有异较大的旅游地互补性。正是旅游资源空间和时间分布的不均匀,成为人们旅游的动力旅游时间比是人们从居住地到旅游目的地的单纯旅游时间与在旅游目的地游玩时间选择最小旅游时间比的比值。一般来说,人们选择旅游点和旅游线路时,总是追求最小的旅游时间比。在旅游线路上倾向于环路设计,追求以最小的旅游时间比旅游最多的旅游地旅游开发中的环境保护:8①旅游活动可能带来环境损坏、环境污染等环境问题,同时也可能对正常社会序次带来冲击。②环境保护:可经过提高旅游区规划、建设的环保意识,加强旅游监测、加大旅游区的环境保护力度等措施来加以保护。2)旅游活动的设计旅游活动的合理设计,能够在旅游活动中充分利用时间获取最正确收效,也能保障旅游安全。详细步骤以下:认识旅游者的出游出游梦想:个人的兴趣(旅游动机)和爱好(旅游偏好)梦想和能力能力:自己的经济承受能力和空闲时间收集信息的渠道:各种新闻媒介、旅游社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等收集旅游地的信息需要收集的旅游地信息包括:旅游地旅游资源的种类、主要旅游景区、景区的特色、旅游花销、旅游服务设施和条件等以及旅游地的时空可达性确定旅游目的地,选择①选择最出名的旅游地②选择与居住地环境差别比较大的旅游地旅游线路③选择最小旅游时间比旅游地的地形、天气、水文等自然环境条件保证旅游安全影响旅游安全的要素旅游硬件设施情况旅游地的社会文化环境(3)旅游对地域发展的意义拉动经济发展:①发展国际旅游,能够增加国家外汇收入。②发展国内旅游业是回笼钱币、牢固市场的一个重要路子。③带动相关产业的发展,如交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等。④促使地域经济的发展。(2)促使社会文化繁荣:作用表现促使公民素质和生活质量的提高经过旅游,能够增加看法、陶冶情操供应大量就业机会旅游业基本上是劳动密集型的产业,旅游业的发展能够供应好多直接和间接的就业机会促使文化交流现代旅游的发展,使不相同国家和地域、不相同民族和文化的交流日益增加,从而除掉了一些社会、民族偏见,促使了相互认识(3)影响地域环境:(二)环境保护1、环境污染与环境管理(1),生成H2SO4、HNO3和HCl,并随雨雪降落到地面9