1 / 3
文档名称:

高中数学德育渗透教案.doc

格式:doc   大小:18KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高中数学德育渗透教案.doc

上传人:泰山小桥流水 2024/4/17 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

高中数学德育渗透教案.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【高中数学德育渗透教案 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中数学德育渗透教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中数学德育浸透授课设计高中数学德育浸透授课设计1/3高中数学德育浸透授课设计高中数学德育浸透授课设计【篇一:高中数学授课之德育浸透】高中数学授课之德育浸透新课程改革要求我们努力成立以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学****方式的改变为特色,以应用现代信息技术为标志的课程系统。作为自然基础学科的数学,将打破传统的授课方式,更加侧重数学与实质的联系,更加侧重数学的兴趣性,也更加关注学生在数学学****中所表现出来的感情、态度、价值观。因此,怎样在数学授课中找到德育的切入点,进行德育浸透,是我们值得研究和思虑的问题,是学校进行道德教育的基本内容。德育浸透“渗”的路子怎样?该运用哪些手段和方法?这里,我结合自己的授课实践谈几点认识,以期抛砖引玉。一、结合授课内容合时进行爱国主义教育。高中数学教材的例题****题、说明、阅读资料中,有很多进行德育教育有说服力的数学资料。因此我们要将数学教材,作为融知识教授、能力培养和思想道德教育为一体的综合性载体,深入挖掘其中的德育因素,促进对学生的德育教育。依照教材内容合时向学生介绍我国古今数学领域的优异成就和数学家的事迹,可培养学生的民族自尊心和骄傲感,增强热爱社会主义祖国的思想感情。比方:公元五世纪,我国博学多才的数学家祖日恒(祖冲之之子),在实践的基础上总结出出名的体积公义,幂势既同,则积不容异。一千一百多年后的17世纪意大利数学家卡发雷利(1595—1647)在他的名著《连续不可以分几何》中才提出这个公义。关于二项式定理,公元1261年,我国数学家杨辉在他著【篇二:初中数学德育浸透授课设计】初中数学德育浸透授课设计蛤蟆塘中学七年级数学学科【篇三:数学浸透德育授课设计】《时分的认识》浸透德育二年级数学授课设计嘉安小学:何少红授课目的:高中数学德育浸透授课设计高中数学德育浸透授课设计3/3高中数学德育浸透授课设计1、使学生认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步成马上分的时间看法。2、认识非整时、半时时间,做到会读会写(两种表示时间的方法)。3、教育学生要从小学会珍惜时间,培养学生爱惜时间的思想感情同时养成优异的作息****惯。授课重点:1、学生知道1时=60分。2、认识非整时、半时时间,做到会读会写。授课难点:认识非整时、半时时间,做到会读会写(两种表示时间的方法)。教具:课件、教具钟表、学生自带小闹钟授课过程:一导入复****1看看小明的一天(课件演示,说出时间,并说出是怎么看的)2给出3个时间,让学生用手里的小闹钟拨一拨,看谁拨的又快又准:4时30分、8时、5:30(把学生分成3组,每组拨一个时间,拨完出一个代表到前面显现(实物投影),说说是怎么拨的,时针、分针的指向,为新课铺垫。)总结:看来同学们掌握的特别好,你们知道吗,时间在我们的生活中特别重要,我们好要好学****关于时间的知识。这节课我们就连续来研究“时分的认识”(板书课题)。二新课1请同学观察课件中的代表(课件),观察后回答以下问题:(1)钟面上一共有()个大格。(2)每个大格分为()个小格。(3)钟面上一共有()个小格。重点提问钟面上有60个小格是怎么得出来的。(1个大格里有5个小格,钟面上有12个大格,也就是有12个5个小格,等于60个小格。)2感觉1分钟同学们,我们知道了分针走1个小格的时间是1分钟,那么1分钟终归有多长呢?让我们来感觉一下吧。听1分钟音乐。1分钟能写几个生字(对学生进行教育,写的太快不用然写的好)课件演示1分钟还能够做什么,让学生领悟1分钟高中数学德育浸透授课设计高中数学德育浸透授课设计3/3高中数学德育浸透授课设计领悟后学生说感觉(学生自由发言)小结:同学们,1分钟能做很多事,我们应该珍惜每一分钟。3分针走一小格的时间是1分钟,那么分针从12走到1是多长时间呢?(5分钟)从12走到3呢?从12走到6?从12走到9?从12走回12?分针走一圈,时针怎么动呢?(课件演示,分针走一圈,时针走一大格)。分针走一圈是60分(板书)时针走一大格是1时(板书)因此他们之间用什么符号连接呢?(板书=)学生读1时=60分,反之,60分=1时。4例1(课件)读时间,学****写时间的两种方法:1、用汉字“时、分”来表示。2、像电子表相同用中间有“:”的方法来表示。5例2(课件)出示非整时、半时的时间,让学生试着读一读,说说是怎么读出来的。教师总结看时间的方法:时针走过几时就是几时,分针走到几就是几个5分。时间的写法。注意6:05的写法,两点后不够两位就补零。三牢固练****1练****1(课件)独立完成,全班交流。2书110页“练一练”连线(实物投影题目)提示学生先读出时间在连。说出每个钟面上所表示的时间,并写出来。画一画四总结上了这节课今后,同学们有什么收获?我们都知道时间的重要,希望同学们今后做个珍惜时间的好孩子,不要浪费人生中的一分一秒。高中数学德育浸透授课设计高中数学德育浸透授课设计4/3高中数学德育浸透授课设计