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班里的学生的思想动向,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,牢固生源。走近学生,让学生感觉班主任平易可亲,能够成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的希望和要求这样使我在今后睁动工作、认识学生有个优秀的初步。其次,再以经过班级活动、劳动、课堂表现等观察认识学生,"听其言,观其行"是认识学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评高幼儿园教育中班主任经验总结计划高幼儿园教育中班主任经验总结计划高幼儿园教育中班主任经验总结计划价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲,每个学生都有他的"闪光点",也有缺点,很多的班主任(包括我有时也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不相信后进生等错误看法,在没有详细认识事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对峙情绪。经过检查发现,对峙情绪产生的主要原因有:一、教师做事不公正;二、教师不敬爱学生的人格,特别是后进生;三、教师责怪学生与事实有出入。反之敢于认同错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要沉稳,责怪学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地必然学生的优点和进步。这样学生简单接受,老师的教育目的也简单达到,千万不能够由于他是后进生而随意责怪,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是同样的。在工作中,我平时会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有必然声威的学生以特其他关爱。其实这些人经常在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机遇,理解他敬爱他,他们必然会将班主任安排的工作做好。第一在那些难缠的学生下手,讲话过程中发现他们的不足和优势,引导他们怎样做才是正确的人生路径,怎样利用自己的优势,怎样保护班集体的荣誉等等,并希望他们以自己的改变带动好自己的朋友。谁知这一招"以毒攻毒"收到奇效,不仅个人纪律好了,就连平时的随从者纪律也明显好转。其实对这一类学生好多教师认定是"烧好的砖瓦"没法变了,这种谈论高幼儿园教育中班主任经验总结计划高幼儿园教育中班主任经验总结计划高幼儿园教育中班主任经验总结计划会使这一类的学生产生"破罐子破摔"的消极情绪,极不利于学生的成长。经过与学生家长成立联系,认识学生在家的表现,能够帮助班主任全面认识学生,对学生做出全面正确的谈论。同时利用所有可能的机遇与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要经过我找学生的机遇;也有好多是家长主动找我的,由于听学生回家说班级有了新班主任,并且感觉我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来认识其子女特色。)。家长对班主任产生相信感,这对认识学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——能够使好多家长、学生随从主任的感情经常有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面认识学生,班主任给学生的谈论也比较正确,相互相信、相互敬爱、相互理解就会形成。三、用规范化管理促进学生自我谈论前面提到的一些谈论学生的方法,主若是站在老师的角度的经验式管理谈论。其实要真切的、从根本上去完满、正确谈论学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我谈论。它与经验式管理对照,拥有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:1、管理目标清楚明确化。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、详细化,可最大限度地防备了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上,拥有明确的指向性,可使班干在工作上,防备重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误如数家珍,能够为班主高幼儿园教育中班主任经验总结计划高幼儿园教育中班主任经验总结计划高幼儿园教育中班主任经验总结计划