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高效课堂基本定义.doc

上传人:泰山小桥流水 2024/4/17 文件大小:1.46 MB

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文档介绍:该【高效课堂基本定义 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高效课堂基本定义 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义1基本定义高效讲堂基本的描述是:以尽可能少的时间、精力和物力投入,获取尽可能好的授课收效。尽可能好的授课收效可以从以下两个方面来表现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在讲堂容量,课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育授课影响的积极程度。主要表现在兴趣培养****惯养成、学****能力、思想能力与质量等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的讲堂,都不是真切意义上的“高效讲堂”。只有二者的友善一致,“高效讲堂”才能形成。简言之,“高效讲堂”最少在授课时间、授课任务量、授课收效等三个要素方面有打破,概括为:轻负担,低耗资,全维度,高质量。2组成要素讲堂授课效率最少包括以下三个要素,即:授课时间、授课任务量、授课收效。可以从三个方向和三个层面进行定义解析:教师层面,授课效率是指在单位授课时间内,在达到预期授课收效的前提下所完成的授课任务量。学生层面,授课效率=授课对所有学生的所有影响的总和/学生所用的时间总和。这里重申“所有学生”,旨在提议关注学生参加学****活动的人数,即全体性。所谓“所有影响”,是指“学生学到的适用知识+学生形成的适用能力+学生养成的良好非智力要素+负面的影响”。时间方面,讲堂授课效率=有效授课时间/实质授课时间×100%。所以,高效讲堂源于有效讲堂,基于有效讲堂,有效讲堂的授课效率就有高有低、有正有负。授课的成就是“人的发展”而非工业产品,授课效率的量化或许永远是一种奢望。提出“授课效率”的看法,不是为了“计算”,可是为授课实践和授课谈论供应比较正确的导向,理想的方向。当时间被用到极限时,授课必然从有效走向高效。3原理研究一、:(1)三高:高效率、高效益、高收效(2)三动:身动、心动、神动(3)三量:思想量、信息量、训练量(4)三特点:立体式、快节奏、大容量(5)三学:肯学、想学、学会(6)减负:轻负担、高质量;低耗时、:所有以学生为中心、以快乐为根本。(1)由追求知识的完满性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全;(2)由侧重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长;(3)由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同样需求;(4)由侧重讲堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。:(1)预****先行,先学后教,实现两个前置:学****前置和问题前置;(2)授课从“学情”检查开始,依照“学情”作出决策,设置环节;(3)侧重抗衡思疑,落实小组谈论;(4)侧重当堂纠错,及时更正反响;(5)课后尽可能实现“零作业”,如需部署,只部署发展学生思想、引导学生研究、提升学生能力的拓展作业。:致力于学****能力的培养。(1)高效讲堂出发“原点”,是从“两率”下手,即解决讲堂精力流失率和提升高效学****率;(2)经过高效讲堂走向高效学****从而实现平生学****1)授课抓手:导教学设计——学生学****的路线图和方向盘。(2)核心理念:自主、合作、研究。(3)技术支撑:高效讲堂模式——经过展现实现交流、经过纠错实现落实、经过点拨实现提升、经过开放实现拓展。(4)学****方式:小组学****独学、对学、群学;独自思虑、合作研究、抗衡思疑。(5)三种利器:又称“学****三宝”——活页夹、双色笔、纠错本。高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--:(1)时间划分:10+30+5。(2)环节划分:预****展现、测评。(3)六大模块:预****交流、分配任务、合作研究、展现拔高、穿插牢固、达标测评。:(1)条件:教师情绪激动。(2)表征:单位时间内知能的最大化。(3)核心理念:自主、合作、研究。(4)基本性质:高效讲堂侧重“三性二意”。“三性”即高效性、生成性、解放性;“二意”即知识的意义、生长的意义。(5)谈论方式:从“解决问题”下手,以学生的“学”谈论教师的“教”;主张能让学生学会的课叫好课,能让学生学会的教师叫好教师。二、高效讲堂的五项标准高效讲堂一般表现在以下五个方面:授课目的;授课活动;授课能力;授课反响;教学组织与管理。授课目的全面、综合、深刻:知识与技术、过程与方法、感神态度价值观(三维);有价值,表现高希望值;十分清楚、详尽、可操作;符合三情——学情、教情、考情。授课活动授课情境:配合内容,激趣启智,自然过渡;授课环节:快节奏、高密度;小组活动:分工合作、积极思想研究;师生互动:配合默契、思想深刻;生生互动:100%参加,主动积极思虑;活动与作业:自主、研究、个性。授课能力清楚正确地交流;巧妙运用提问与谈论技术:灵便变换授课方法;训练学法、学科思想方法;合理运用授课资源、信息技术手段。授课反响学情反响及时;讲堂谈论及时、到位、适当;作业适中;考试、测试等都可以很好地发挥激励作用。授课组织与管理讲堂活而有序,自觉遵守纪律;学****文化浓厚;时间分配合理;过程组织严实;学生行为管理到位;物理空间管理合理。高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义4授课模型“三线”授课用艺术家的眼光看,讲堂授课的过程就是教师和学生在合演着一幕戏剧。这“戏剧”中潜含着三条线索(简称“三线”)——授课线、知识线和情智线。所谓授课线就是指在某一授课方法下的授课思路;知识线是指必然授课思路下的知识点或知识体素的展现过程;情智线是指知识教授过程中的能力培养目标与层次。授课线设计的目标是自然连结、层层递进和拥有启示性。实验研究法:实验——现象——解析现象——结论(新知)设疑递进法:设疑——解难——再设疑(加深、拓宽)再解难(打破难点、总结规律)联想概括法:疑点——谈论——结论——联想——规律、方法。知识线设计的目标是形成系统化、网络化的知识系统。以物质性质为中心的新授课、实验课的知识系统;以理论要点和基本规律为中心的理论课知识系统;以技术、方法为中心的****题课、复****课的知识系统;以物质的量为中心的计算课知识系统。能力线设计的目标是每一授课环节都表现能力、感情要素。特点:学生中心、自主学****方法指导、智情归宿。收效:教师大赛、高考成绩、竞赛成绩5案例典范高效讲堂的内容、环节及其时间分配模式。,为10+30+5;分为三个环节:预****指导+合作交流+达标测评。在45分钟的讲堂上,教师占用的时间不多于10分钟,包括新课导入、分配任务、疑难点拨、概括提升、组织测评。讲堂上学生用于自主学****的时间很多于30分钟。高效讲堂提议的合作形式是以小组为单位,以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”(小组学****形式实现新课改的自主、合作、研究。高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义5分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同样于传统意义上的试卷测试或许作业,而是经过学****小组,组织进行对子之间的“两两”检测,形式灵便多样,既可以采用当堂“小纸条”测评,也可以简单到“口头”测评。:10+35教师可支配时间为10分钟,学生自主学****时间为35分钟。三大板块:预****展现——反响预****明确学****目标、生成本课题的重、难点并初步完成目标。展现——展现、交流预****板块的学****成就,进行知识的迁移运用,对感悟进行提炼提升。反响——反思和总结,对预设的学****目标进行回归性的检测,突出“弱势集体”,让他们说、谈、演、写。六个环节:预****交流、明确目标、分组合作、展现提升、课外扩展、达标测评。预****交流——学生交流预****情况;明确目标——重申本节课的学****目标;分组合作——教师口述将任务平均分配到小组,一般每组完成一项即可;展现提升——各小组依照组内谈论情况,对本组的学****任务进行讲解、解析;——各小组联系组别展现情况,对本组展现的答案进行课外扩展;达标测评——教师以试卷、纸条等形式检查学生对学****任务的掌握情况。杜郎口的预****大纲数学新授课预****大纲:(1)学****目标;(2)知识梳理;(3)做一做(3—4个****题);(4)记一记(要点知识的梳理);(5)练一练(2—5个****题,也可以是典型例题)。物理新课预****大纲(1)学****目标;(2)知识过关;(3)学****反响(5个以内的****题)。高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义预****本如:初二数学“旋转”的预****本上有以下内容:一、预****目标(写了5点)二、基础知识(双色回答、有6点)三、典型例题(用红色笔回答,3个****题)四、错例解析(6个题,每个题有四个栏目:;;;)五、实践应用(也有栏目:;;;)6****惯养成****惯定律播种一种行为,收获一种****惯;播种一种****惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。学****高效的六会****惯(1)会预****养成****惯,坚持预****认识教材,要点预****掌握步骤,分层预****开动脑筋,积极预****温故知新,便于预****试一试笔录,高效预****合理安排,灵便预****2)会听课做好准备,迎接听课;高度集中,专心听课;抓住要点,认真听课;多方配合,高效听课;英勇发言,积极听课;差异种类,灵便听课。(3)会复****及时复****牢固知识;系统复****串通知识;增强复****有的放矢;专题复****提升能力;综合复****全面提升。(4)会作业掌握步骤,正确解题;思想要活,格式规范;限时作业,提升速度;有错必纠,填充缺漏;一题多解,一题多变;注意小结,研究规律。(5)会总结全面整理,编织成网;查漏补缺,完满知识;专题整理,深入学********题归类,研究规律;总结方法,提升效率。(6)会记忆高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义明确目标,存心记忆;掌握知识,理解记忆;积累经验,概括记忆;培养兴趣,积极记忆;解析矛盾,对峙记忆;分类概括,系统记忆;搜寻异同,比较记忆;利用图形,形象记忆;编拟歌诀,兴趣记忆。高效讲堂的方方面面教育授课的高效应该不但包括讲堂授课的内容还包括教育授课的各个环节的高效,如:高效的导入、高效的演示、高效的研究、高效的课件、高效的谈论、高效的作业、高效的合作、高效的考试、高效的反响、高效的讲解、高效的小结、高效的备课、高效的板书、高效的批阅。高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义高效讲堂优选--基本定义