文档介绍：该【高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧 】是由【流星蝴蝶龙泉剑】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式 :剖析意境型1、提问方式:这首诗创建了一种怎样的意境?2、提问变体:这首诗描述了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?:这是一种最常有的题型。所谓意境,是指寄望诗人情感的物象(即意象)综合起来建立的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。:①描述诗中展现的图景画面。 考生应抓住诗中的主要光景,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创建,语言力争优美。②归纳光景所创建的气氛特点。一般用两个双音节词即可,比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能正确地体现光景的特点和情调。③剖析作者的思想感情。切忌空洞,要答详细。比方光答“表达了作者感慨的情怀”是不行的,应答出为什么而“感慨”。答题示例1:春行即兴 李 华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。先人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗可是情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。[参照答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,堪称一句一景,且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的安静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。答题示例2:游月陂宋·程颢月陂堤上四彷徨,北有中天百尺台。万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照,林下泉声静自来。世事无端何足计,但逢佳节俭重陪。(1)这首诗创建了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请联合诗歌内容剖析。(3分)[参照答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,(1分)创建了安静(或静谧、清静等)(1分)的意境,表达了诗人安逸(或恬淡、自在) (1分)的心情。(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?( 3分)[参照答案]反衬(以动写静,以有声衬无声)(1分)。淙淙的泉声更突出了月夜的沉寂。(2分)第二种模式 剖析技巧型提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请剖析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的-1-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧情感的?有何效果?解答剖析:表手法是人用以抒感情的手段方法,要正确答,必熟悉常用的一些表手法。答步:正确指出用了何种手法。合句什么是用了种手法。此手法有效达出人怎的感情。答示例1:与夏十二登岳阳楼 李 白楼岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山好月来。云下榻,天上接行杯。醉后凉起,吹人舞袖回。第三“云下榻,天上接行杯”所运用的表手法作要剖析。[参照答案]第三运用了夸手法 (步一)写出岳阳楼高入云的情状, 同两句想象奇特,在云榻,在天上“行杯”(步二),写出了人恍若置身仙境的情景 (步三)。答示例2:醉潦倒·咏 [清]陈维崧寒山几堵①,低削碎中原路 ②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略呼。男儿身手和?老来猛气 ③。人多少狐兔。月黑沙黄,此偏思汝。[注]①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。(1)首的上片主假如用什么表手法来写的?作要剖析。[参照答案]①主要运用了托的手法。②借用壁立的寒山、空的大地、澄碧的秋空等景,来托的形象。(把“托”答成“衬托”也算)(2)合下片的句子,剖析人表达了怎的思想感情。[参照答案]①“男儿身手和?老来猛气”,表达了猛气犹存、老当益壮的情。②“人多少狐兔。月黑沙黄,此偏思汝”,表达了期待施展抱、立功立的理想。第三种模式 剖析语言特色提方式:首在言上有何特色?提体:剖析首的言格。此的言。解答剖析:种型不是要求推测个字运用的巧妙,而是要品味整首表出来的言格。能用来答的一般有:清新自然、朴无、美、理解、多用口、委婉委婉、雄豪迈、笔婉、生??答步:用一两个正确点明言特色。用中有关句详细剖析种特色。指出表了作者怎的感情。答示例1:江 村 杜 甫清江一曲抱村流,夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相邻近水中。老妻画棋局,稚子敲作。但有故人供禄米,微躯其他更何求 ?高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧-2-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧请简要剖析这首诗突出的语言特点。[参照答案]清新、自然、质朴 (步骤一),描述的清江、梁上燕、水中鸥组成了一派恬静优雅的自然田园情景;老妻画纸为棋局的痴心憨态,望而可爱;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱(步骤二)。不作雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)。第四种模式 炼字型提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字向来为人称道,你认为它幸亏哪里?解答剖析:先人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经磨炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并联合全诗的意境情感来剖析。答题步骤:解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述情景。点出该字衬托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。答题示例1:华子岗 裴迪日落松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。[参照答案]“侵”字写斜阳余辉渐渐消退的过程 (步骤一),展现了诗人在斜阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法,增强了动感 (步骤一),也使人想见山色的青翠可爱、轻柔多姿 (步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的依恋不舍之情,折射出诗人对华子岗的喜爱与迷恋 (步骤三)。答题示例2:旅夜书怀 杜甫细草细风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。问:联合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂” “应”使用的妙处。[参照答案]“名岂文章著,官应老病休”的意思是“(我的)声誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年迈多病而罢退”。(步骤二)诗人本是以诗文自负的,而一个“岂”字说,表达了心里的愤懑之情。诗人本是想立功立业的,而一个“应”字反其意而用,表达了受排斥被罢官的无能为力的情绪。“岂”“应”二字,将一个不得志者的心理表现得颇为正确、精华、传神。(步骤三)答题示例3:葛溪驿 王安石缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。(1)本诗首联描述了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)[参照答案]驿站秋夜难眠图(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要剖析。(6分)[参照答案]本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、惨淡的灯光暗写诗人心慌意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧-3-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱衬着到极致。答题示例4:溪亭 林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,细风酒半醒。独行芽落叶,闲坐数流萤。哪处渔歌起?孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反应时间变化的意象来表现其情感 ?(2分)[参照答案]用“日暮”即夕阳,“月初白”即初升的月亮这两个意象,表现时间由夜晚到明月初升的变化,表现作者的孤单寂寞情感。(2)请联合全诗,评析第三联中“穿” 、“数”二字的艺术效果。 (4分)[参照答案]“独行穿落叶,闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行,而无人相伴的孤单。一人独坐而无聊,一个“数”字表现了主人公的动作神情,更表现出闲极无聊的寂寞情感。第五种模式 一词领全诗型提问方式:某词是全诗的重点,为什么?解答剖析:古诗特别讲究构想,往往一个字或一个词就组成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往能够以小见大,考出考生对全诗的把握程度。答题步骤:(1)该词对突出要旨所起的作用。(2)从该词在诗中构造上所起的作用考虑。答题示例1:春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?“折柳”二字是全诗的重点,“折柳”寓意是什么?你是否同意“重点”之说,为什么?[参照答案]“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的要旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声惹起的 (步骤二)。可见“折柳”是全诗的重点。答题示例2:江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。[注]戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何见解 ?请作简要剖析。[参照答案]这首诗写作者登江阴浮远堂远望中原时,因领土陷落而产生的忧虑和难过,“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理,在写法上别出蹊径,经过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、领土不归的极度悲愤之情 (步骤二)。答题示例3:山行即事 王质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋①风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不语言。唤醒三日酲②。[注]①:一种水草。②酲: chéng,酒后神志不清有如生病的感觉,诗中指精神不振的样子。(1)诗的首联运用了什么修辞手法 ?是怎样统领全诗的 ?(3分)高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧-4-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧[参照答案]拟人手法(1分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起,颔联写“荷雨” 、“湿”——下起雨来;颈联写“日出”——太阳又出来了。 (2分,合情理即可给分 )。(2)颈联所描绘的光景有什么特点 ?表现了诗人怎样的心情 ?(3分)[参照答案]借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦;雨霁日出,波平如镜,爱水的“鸥”尽兴地玩乐。有声有形、有动有静,详细形象,生动开朗,富有情趣 (2分)。诗人精神快乐、心旷神怡(1分,意思对即可给分 )。第六种模式 情感、要旨型提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的要旨是什么提问变体:这首诗反应了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或许联合意境提问,或就某一句某一联发问。答题步骤:(1)诗歌各句(或有关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感答题示例1:南柯子 王炎山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花难过对东风。蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。[注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。试剖析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思想感情。[参照答案]描绘了农民不避风雨、 辛勤奋作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的叹息,(步骤一)(因为没有什么特其他表达技巧,所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰收的心情。(步骤三)答题示例2:邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 (2)作者是怎样写“思家”的?[参照答案]冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,讨论着自己这个远行之人, (步骤一)作者主假如经过这幅想像的画面,(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三题目已经说明情感)(想像1分,画面描述2分)第七种模式 评论题型提问方式:评论题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后代人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后说明原因。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己剖析问的是内容、要旨,仍是表达技巧,然后联合问题和诗歌进行适合的表述。答题思路:(1)仔细审题(2)深入阅读理解诗词(3)联合诗歌内容,联合评论答题答题注意:紧扣诗文内容,点面联合地剖析;说明原因时,紧扣评论重点词答题示例:高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧-5-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来归纳这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明[剖析]这是一首典型的诗词评论题型。诗歌本意很了然,但命题者借用西方一句诗来归纳其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情” ,就是以小见大,井蛙之见的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。[答案参照]这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感触,堪称大内容,大主题,但诗人却经过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟” ,联想到汉未分裂动荡的年月,想到赤壁大战中的英雄人物,堪称说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得详细可感,有情味,有风姿,堪称’“半瓣花上说人情”。第八种模式 比较评论题型提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行剖析评论。答题思路:1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。2)要联合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差别性。3)要注意点面联合,既有总体剖析,又有详细剖析。表述时要注意条理清楚,有条有理。答题示例:齐安郡中偶题 杜牧两竿夕阳溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回顾背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要剖析。(4分)[剖析]题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点, 不要求剖析,所以只写出表现手法就能够,自然如果详细说明,也没错。第二问要求剖析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感要旨型模式答全两方面的内容。[答案参照] 都用了拟人表现手法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风” ,(步骤一)含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低落。 (步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而潜藏于荷叶之中,似是“愁热”,却体现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的垂怜喜悦之情,基调开朗有趣。(步骤二)[特别提示]无论回答何种问题,都应尽量波及三方面的内容:诗歌有关内容、表达技巧、诗歌要旨。比如第五种模式的示例,答案中已包含内容和要旨两方面的内容,如果加上“‘折柳’运用了双关修辞,既指听到的折柳曲,又指联想到的现实生活中的折柳相送的生高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧-6-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧活场景”,那么就十拿九稳了。高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧-7-高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧