文档介绍：该【比较法在高中地理课堂教学的运用研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【比较法在高中地理课堂教学的运用研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,对于培养学生的地理素养和思维能力具有重要的作用。而比较法作为地理学科的一个重要研究方法,可以帮助学生在课堂中开展地理知识的比较分析和思维活动,进一步提升他们的学****成效和学科素养。因此,本研究希望探究比较法在高中地理课堂教学中的运用研究,以期为地理教师和学生提供更科学、有效的教学方法和学****策略。:(1)查阅相关文献和研究资料,了解比较法在地理学科中的基本概念、功能和运用方法。(2)结合高中地理课程的内容和教学目标,分析比较法在地理课堂教学中的运用价值和实践方法,设计适合本课程的教学活动和案例。(3)在实验教学中,采用教师讲解、学生讨论、小组合作等多种教学方式,引导学生在比较分析中发挥主动性和创造性,同时通过问卷调查、考试评价等方式对实验效果进行评估和分析。,本研究已完成了文献查阅和教学设计的工作,初步确定了比较法在高中地理课堂教学中的运用方法和实践策略。同时,我们还在实验课程中运用了比较法进行探究和讨论,取得了一些初步进展和效果。具体来说,我们发现比较法具有以下几个优点和特点:(1)可以帮助学生理清知识体系,把握地理事物本质,分析地理问题的多样性和复杂性。(2)可以促进学生的主动思考和创造性思维,提高他们的分析能力和判断能力,培养他们的批判性思维和创新能力。(3)可以丰富教学形式和教学方法,增强教学效果和趣味性,更好地激发学生的学****兴趣和积极性。,我们将进一步深化比较法在高中地理课堂教学中的运用,探索更加有效和实用的教学方法和策略,同时进一步完善研究评价体系和效果分析框架,以便为地理教育的提高和优化做出更具有实践价值的贡献。