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汉英儿童早期否定习得对比研究的综述报告.docx

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汉英儿童早期否定习得对比研究的综述报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/17 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【汉英儿童早期否定习得对比研究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【汉英儿童早期否定习得对比研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。汉英儿童早期否定****得对比研究的综述报告近年来,研究儿童早期否定****得的比较研究在国内外逐渐兴起,并取得了一定的研究成果。本文将综述汉英儿童早期否定****得的比较研究,主要涉及早期否定****得的发展、影响因素以及汉英儿童的差异特点等方面。一、早期否定****得的发展早期否定****得是儿童语言****得过程中的重要组成部分。研究表明,儿童在2-3岁左右开始掌握否定表达的能力,主要表现为使用“不”、“没”、“别”等否定形式表示否定意义,在语言中起到排除、否认等作用。而在4-5岁时,儿童开始学会使用更复杂的否定形式,如“不是”、“没去过”、“不喜欢”等表示否定意义。同时,儿童在否定表达时也会逐渐学会使用问题反讽句等复杂语言形式来表达否定意义。二、影响早期否定****得的因素早期否定****得的发展不仅受到儿童自身语言能力的影响,还与社会语言环境、语言输入和个体差异等因素密切相关。其中,社会语言环境对儿童否定****得的影响最为显著。与英语相比,汉语中的否定表达方式更加灵活多变,儿童在接触中文语言环境时会面临更多的否定形式和表达方式,因此对汉语否定表达的学****也更具挑战性。同时,家庭语言输入也是影响儿童否定****得的重要因素之一。研究表明,儿童与父母亲密的亲子交流、父母的语言输入以及父母在交流中所采用的语言风格都会影响儿童的否定表达能力。在此基础上,社会文化因素也会对汉英儿童的否定表达产生影响。在英语国家,家长有时会使用“反话”表达方式,如在儿童吃晚餐时说“你一点也不饿吧”,以激发儿童的胃口,而在中国家庭中,这样的表达方式相对较少,这可能会对儿童否定表达的发展带来影响。三、汉英儿童早期否定****得的差异特点汉英儿童在早期否定****得方面存在一些差异特点。研究表明,与英语儿童相比,汉语儿童在2岁左右的否定表达中使用“不”、“没”等否定形式较少,而更多地使用“别”、“不要”等其他否定表达方式。在4岁左右,汉语儿童则开始使用更灵活的否定形式,如“不是”、“没去过”等,与此同时,英语儿童也开始学****使用这些复杂的否定表达形式。此外,汉英儿童的社会语言环境也存在差异,这也会对他们的否定表达产生影响。在中国文化中,教育中常用的“别这样做”、“别打人”等也会影响儿童的否定表达方式,而在英语文化中,这些表达方式可能较少。此外,家长在交流中所采用的语言风格和对待孩子的态度等也会对儿童否定表达的发展产生影响。总之,汉英儿童早期否定****得的比较研究为我们提供了更深入的了解和认识,同时也对儿童语言教育产生了一定的启示。在对待儿童语言教育时,我们应该注重关注他们社会语言环境、个体差异等方面的影响,帮助儿童更好地掌握否定表达能力。