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量化自我及其对学习的意义.pdf

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量化自我及其对学习的意义.pdf

上传人:青山代下 2024/4/17 文件大小:429 KB

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文档介绍:该【量化自我及其对学习的意义 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【量化自我及其对学习的意义 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。随着移动终端技术、无线网络、传感器技术的迅猛发展,以及大数据的迅速流行,一种称之为“量化自我”的技术受到人们的普遍关注,被认为是“将科学技术引入日常生活中的技术革命”;凯文凯利在预测未来20年科技的发展趋势时,第一个提到的就是“量化自我”;在美国新媒体联盟2014年度地平线报告中,“量化自我”被列为未来“四到五年内将采用的技术”;其实,“量化自我”已经开始进入我们的生活;甚至可以这样说,几乎每天早上,我们都会“量化自我”一次;什么是量化自我所谓量化自我QuantifiedSelf,有时简称QS,是指运用各种带有传感器的简单仪器,测试、量化和记录个人身体状况及各项健康指标,再通过蓝牙或网络将这些数据及时传输到用户、电脑或互联网上,以方便用户即时查看、记录、跟踪或进行分析数据的一种“新运动”和“新潮流”;量化自我有时也被称作“自我跟踪”Selftracking、“生理信息”BodyData或者“生活数据化骇客”LifeHacking,等等;最初它是由美国连线WIRED杂志的编辑GaryWolf和KevinKelly发起的,当时,量化自我被称之为“通过自我追踪进行自我认知的工具开发者和用户兴趣小组”,并于2011年5月在美国加州召开了第一次全球性的量化自我大会;如何量化自我量化自我的主要方法就是数据收集、数据可视化、交叉引用分析和数据相关性的探索;数据收集主要是依赖各种类型的传感器技术,数据传输常见的是使用蓝牙和无线网络,借助智能及其他移动终端或APP的硬件化,实现所采集的数据可视化、交叉引用分析以及其他的数据相关性探索;借助移动终端的各种移动应用程序,可以很方便地为用户提供易于阅读的可视化数据表;而帮助用户和消费者采集量化、查看可视化和分析意义化他们的个人指标,构成了量化自我的核心;随着现代科技的发展,传感器、移动设备、无线连接和电池续航等相关技术都有了大幅度的发展,并且价格越来越低廉,可供用户选择和使用的量化自我的硬件产品也越来越多;在市场上,目前已经出现了许多的可穿戴式设备,如手表、手环、项链、体重秤等,这些设备都被设计成可自动收集数据,以帮助人们管理自己的健康、睡眠、生理周期和饮食****惯等;与此同时,也涌现出了大量的、各式各样的量化自我的软件;现在,已经有很多基于IOS或者Android的应用供我们选择来量化自我了比如,Google眼镜、智能脂肪测量仪、血压和以及Runkeeper和乐疯跑之类的跑步APP、Runtanstic所提供的15种健身APP,等等;量化自我与学****量化自我使得现在越来越多的人依靠这些技术,改善他们的生活方式和健康状况,量化自我在帮助我们养成良好、健康的生活方式方面已经取得了很好的成果,那么,在学****方面它有哪些应用前景呢在2014年地平线报告中,科技预测家们指出,量化自我将会在未来4~5年在高等教育领域内广泛应用;那么,量化自我到底会有哪些教育教学应用前景它对于学****有哪些实际的意义我们不妨进行一次大胆的设想:,通过“智能脂肪测量仪”和与之配套的“乐心健康”的APP,每天清晨,在运动完之后,只要站在这款“智能脂肪测量仪”上,体重和脂肪数据就立刻被“量化”,并通过蓝牙或网络传输到放置在不远处的智能上的“乐心健康”APP上,这个用户的体重数据以及变化趋势、脂肪率及其变化数据,就会一目了然;对于试图通过运动减轻自己体重和脂肪率的人来说,每天坚持运动,每天坚持量化自我,这本身就是一项测量;不仅如此,这些测量的数据可以作为用户制定健身方案的依据和参此外,通过自己的努力,不断地改变自己,这本身就是学****的内在要义之一;“学****究竟是什么”的时候,南京大学的桑新民教授曾经指出“学****的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越”;的确,人和动物的一个重要区别,就在于人能够不断地自我意识,不断地自我超越;而这就是人的学****就是最好的教育形式,即自我教育;在日常生活实践中,我们需要不断地自我意识和自我超越;比如,我非常清楚地知道,吸烟是有害健康的,我应该戒掉香烟;可是,长期的****惯、对香烟的生理依赖和心理依赖,使得戒烟变成了一件极为困难的事情;但是,我终究是要改变这个****惯的,而改变****惯本身也是学****事实上,我已经通过一款名为QuitNow的APP,以及借助这款APP上的伪“量化自我”数据是估计的,而不是科学测量的,成功地戒掉了香烟;“亚马逊”、“淘宝”、“京东”的朋友一定深有感触,因为这些电子商务平台似乎总能“知道”我们想买什么、我们对什么感兴趣;这是种基于用户****惯和兴趣的数据而提供的个性化推送,设想一下,如果这种服务在教育上应用呢那么,学****者的个性化服务将会指日可待借助量化自我工具,教育工作者可以收集与学****者生活方式、学****方式或者外部学****环境相关的数据,然后借助学****分析,收集与学****者学****结果有关的数据,这些数据无疑有助于教育工作者了解学****者的问题解决策略以及认知风格,从而帮助教育工作者制定有针对性的、个性化的学****辅导;不仅如此,借助这些学****者学****行为的“量化自我”,一些学****系统和平台还能够记录学****者在学****时的相关生理和心理数据;比如,学****者在观看某一内容时的眼动规律,这些数据不仅可以用来帮助课程设计者、系统分析师及平台开发者在后续修改课程、设计及平台时参考,而且,这些学****者学****时的生理、心理数据可以用于对学****者进行智能的、个性化辅导服务及学****支持;推送学****者感兴趣的课程与内容,提供处于学****者最近发展区的课程和材料,选择学****者喜欢和****惯的学****材料表征方式,从而实现学****者个性化的、定制的、智能的和高效的学****展望未来,量化自我技术将会逐渐地渗透到日常的学****和学校教学情境之中,参与到在线学****与混合学****实践之中,通过不断提供实时获取的学****者数据,进而不断地提升学****的个性化;这一趋势,将会日益显现出来;让我们拭目以待