文档介绍：该【进度计划范文集锦六篇 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【进度计划范文集锦六篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。进度计划范文集锦六篇进度计划篇1一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。二、教学目标:1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学****让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能,并学****实际控制变量实验。4、运用模实验探究拟自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。三、教学重难点:教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。四、教学措施:1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学****科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学****科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学****从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。五、实验教学进度计划:周次课章节名称主要内容节次一第一单元:春天的故事春天在哪里2二第一单元:春天的故事探访春天;讲述春天的故事。2三第二单元:变幻的天气气象万千;春风拂面。2四第二单元:变幻的天气漫步云端;天气预报。2五第三单元:玩具总动员电动玩具大拆装。2六第三单元:玩具总动员玩转电磁铁。2七第三单元:玩具总动员小小玩具发明家;信息发布会。2八第四单元:变废为宝“废物”知多少;废物不废。2九第四单元:变废为宝“变废为宝”交流会2十第五单元:形形色色的微生物寻找微生物2十一第五单元:形形色色的微生物人类的朋友;微生物的危害。2十二第五单元:形形色色的微生物我研究的微生物。2十三第六单元:像不像我像谁;可以一摸一样吗。2十四第七单元:科学探究成果展示会我们观摩去。2十五第七单元:科学探究成果展示会我们的成果展示会。2十六期末评价期末评价2十七进度计划篇2一、指导思想研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学****兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。二、教学设想㈠总的原则1、整合三月,抢拼四月,冲刺五月我们把整个高三分成三个阶段,三月到四月中旬为第二个阶段整合阶段,将第一轮未完成的内容一扫光,适当讲一点专题,应对考试各种题型的训练。四月中旬到五月中旬,大面积进入专题训练,五月中旬后,就逐渐把精力放到主干知识上,不再大量练****新的题型,而是复****错题集,使自己在高考中尽量减少错误,甚至不犯错误。力争以较好状态迎接高考2、认真研读数学考试大纲及四川卷考试说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。认真钻研成都四、七、九中的考题,最近几年这三个学校的一诊二诊三诊题都与高考很接近,特别是三诊以后有一套练****题很有针对性。3、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复****构建知识网路。3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复****资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学****状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强。教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力。多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生、产环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的。㈢合理安排复****中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复****的最佳效果;3、注重实效,努力提高复****教学的效率和效益;㈣改变传统复****模式,体现小组交流合作;1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享;2、坚持学生主题,教师主导;;(1)及时向学生介绍学****方法和学****策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。(3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破,B类边缘生抓基础,促能力,A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。三、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向、量概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。4、注意以单元块的纵向复****为主到综合性横向发展为主。从数和形的角度观察事物,提出有数学特点的问题,注重知识间的内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。四、教学措施