文档介绍：该【英语学习心得通用15篇 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【英语学习心得通用15篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..通用15篇心中有不少心得体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家收集的英语学****心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。英语学****心得1商务英语的学****还是在英语的范畴,只可是更专业化,对于商务英语,久而久之,你会发现这门学科更注重口语的运用,所以会比较偏向于口语交流。在商务英语的学****中,要克服不善言谈的羞涩心理,抓住机会,进取表现自我,参加活动多去锻炼自我的口语。此外,作为语言类的学科,其基本的词汇你还是需要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度,要是单词都不全,很多语句的表达你会卡壳,从而不能很好的表达出来,在商务英语的课程中,每一课程都会出现一些重复的商务词汇,或者是词性变形等,只需要留神去总结,去稳固,你会发现阅览时陌生单词在逐渐减少,对你的阅读阻碍逐渐减少。商务英语的学****也能够成为一个开心愉快的美差。你想,在你以后的职业生涯,凭借此刻所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中,为自我带来一笔又一笔的财富,我们凭借自我的本事吃饭,该是件多么完美的事啊。在幻想未来的时候,你会觉得很遥远,此时就需要你转换一下思路了,培养对于商务英语学****的兴趣,将是你学****英语的乐趣。当你把学****商务英语,当成你的兴趣爱好,那么你的商务英语不好也难了。你的兴趣爱好,指导着你把商务英语带向更完美的明天。也正所谓兴趣是你的教师。最终就是关于学****商务英语过程中,难免不会出现情绪,学****不是别人的事,今日你所学到的就是你的,别人是帮不了你学的,所以不要出现抵触心理,最终害了的还是自我。古人说,人静而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商务英语的学****过程也如:..结,集中注意力。21、培养学生的开口能力小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位,如何帮助小学生学好英语,一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学****心得,我们可以看到,要想帮助学生提升英语能力,首先就得鼓励他们开口。在上课时,要尽量用英语表达。其次,引导学生不怕犯错,大胆的说英语。这样的教育方式,与我们EF一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法,力求为学员营造最优秀的英语环境,并培养他们西方思维,为英语学****开个好头。2、培养学生的书面表达能力无论是中文还是英文,良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学****心得中也提到,在学生第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为,好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于未来的学****和工作都很有利。3、培养学生的阅读能力许多教育者总结小学英语学****心得时,都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言,英语阅读题还是有一定难度的。毕竟,通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多,小学生通常会觉得阅读很难,无法体会到阅读的快乐。为此,英孚结合先进的Efekta教学系统,为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会,让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论,激发学员去寻找大量书籍,自己的观点,这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力,还能同时提升听力和口语能力,可谓是一石三鸟。英语学****心得3在这一年的大学英语学****生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的:..通过这两年在大学的英语学****我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。对这种形式的教学,我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学****另外,另一种是值得一提的教学安排就是英语PPT展示。对于英语的PPT展示的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好。但我个人觉得,它就是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学****空间,让教学的互动性与学生的自主学****的***给充分调动起来,同时也就是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义。因此,有一部分同学在机房学****时,因自身的自律意识不强而做一些与学****无关的事情,如:看视频,聊QQ,发邮件等。从另一角度来说,这也就是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学****的不良学********惯,提高自己的自我约束能力与增强自己的学****意识。只是,在这转变过程当中,老师等要学会引导这些学生,这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学****能力的目的。就我个人的情况来说,通过每周一次的英语PPT,我也接触到了更加丰富的英语学****资源,开阔了视野,掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们,同时也增强了自主学****的意识。总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的发展完善。:..4程是时下各个培训机构的核心课程,人人对“商务+英语”都趋之若鹜。不过,究竟什么是商务英语?它又适合什么人读呢?从目前英语培训的目的来看,既有考试培训,又有能力培训,商务英语界乎两者之间,是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高,它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活****惯等,从某种程度上说是包含在文化概念里的。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时,国内人才市场对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过要再次说明商务英语不是万能的,更不是独立存在的,许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力——“职业英语”,对于职业英语而言,学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数,证明其有能力承担相关的工作,而事实上,比如托福,得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语,作为一种特定的教程,强调的不仅仅是语言的水平,而是一种实际综合素质的提高—西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等。另一个重要的概念是,其实商务英语只是职业英语的一种,而且是具有很强专业性的行业英语,就像旅游英语、法律英语、医用英语一样,它们的共同点在于都有英语的基本语言基础。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底,实用性是商务英语最大的特点。“商务”?“英语”?—商务英语,究竟是“商务中的英语”或者“商务还有英语”?大部分人都是为了用这个语言工具去跟别人交流。商务英语的培训也一样,其核心在于沟通的培训。当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力,能否用最准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否。当然,达到沟通的理想状态:..是具有这一扎实的英语功底和丰富的商业背景的。另外,商务英语应当是在深厚的英语基础上,再强调商务。分析中国人的英语学****现状,可分为“背诵阶段”和****惯阶段”,目前绝大多数学****者处在背诵阶段,还没有达到****惯阶段,无法实现****惯性而非背诵性地运用英语进行交流”。这里所说的****惯”,并不是说,掌握了多少的词汇量,而是能否做到脱口而出。在具备了这样的****惯”以后,就可以通过商务英语的学****就可以用专业的商务语言进行商务工作了。乐宁的商务英语教学还是以语言为主。因为来乐宁学****的学员本身就具有商务背景。教授给学员是如何在商务领域中运用英语是教学目的,教给学员在商务活动中必备的英语词汇、在合同、谈判、信函等商务环节的英语运用技巧等。“商务英语”是商务和英语的结合,英语的语言水平是基本的要求—乐宁首先解决的是语言水平问题。商务英语就是理解商务场景下所应用到的英语,事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别,主要的区别在于一些词汇,基于不同的词汇,主要是名词,另外其他的区别还包括不同的句子,基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子,就构成了商务英语一定的特色。再要给到学员的建议是,在报名培训商务英语之前,问问自己,你适合商务英语吗?现阶段乐宁商务英语班的开设数量多数大于学****商务英语的人,一是身处商务工作环境,二是希望将来在商务工作环境中工作。一个商务英语的学****者在开始学****时就应具备很好的英语能力,能够有效地、有目的地掌握和消化新学的东西。商务英语作为职业英语的一种,必须先要具备英语的基础,而要成为一个优秀的商务英语人才,更一定要有扎实的英语基础。但是由于很多学员对商导致务英语的一知半解,导致盲目地跟随学****它的潮流,其实,在没有特定的使用商务英语的工作环境下,学****商务英语是没有必要的。在国际化大趋势下,英语学****市场风起云涌的今天,商务英语课程是时下各个培训机构的核心课程,人人对“商务+英语”都趋之若鹜。不过,究竟什么是商务英语?它又适合什么人读呢?:..5引玉的作用,对各位以后在学****英语时有所启发。首先,是单项选取、同学们就应都明白,此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少,注重更多的是你的词汇量以及交际潜力、大家细心总结就会发现,几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解,其实,这就是在考查大家的词汇,尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别,所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词、我平常在记忆那些比较难的单词时,会自我给它造一个句子,因为这样印象会比较深刻且不易混淆、另外,单项选取的最后一道题大多是交际用语的考查,我觉得大家在做类似于这样的题时,应抛弃我们中国人的说话****惯,以英语的思维思考问题、推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上,经常翻看,但不要刻意去记,因为一般状况下,这样的句子结构都不太完整,十分简洁、至于,其他的单项选取题,大家应充分把握课堂时光,争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。其次,是完形填空、这个题型的分值一般较大,考查综合潜力、我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么,如果是记叙性比较强的文章,明白故事最后的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙,尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时、回想一下以前做的题,几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题,包括固定短语和惯用法、难度中档的题占大多数,这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动、平时能够多读些地道的英语文章,由于受历史、地理等多种因素的影响,东西方文化存在差异,所以对待同一个问题,我们思考问题的角度和方式会有所不一样,因此读英语文章也能够丰富自我的词汇量,在紧张的学****生活中放松下大脑,还能够培养语感,一举多得,何乐而不为呢?大家不妨尝试下。再次,是阅读理解、我觉得在所有英语题目中,这道大题最易得:..其实,大家静下心思考下,我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分,而不是为了看懂文章的资料、有的时候,尽管文章看得不太懂,但照样能够做对题、难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数,有的旁边还有汉语解释,我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料,所以,大家要把自我的心态调整好,做题的时候不妨采用“跳读法”,遇到不理解的单词和长难句能够跳过去,或者到最后如果这些句子关系到做题,再回到去仔细分析它们,找出它们的主干结构,慢慢剖析、另外,是短文改错、能够说,这道题也是综合性的题目,主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数,等等、大家在做题时应格外细心,基本上每行或者每个句子中都有错误,而且我发现一篇文章的错误并不单一,有删去的,有增添的,还有语法错误等,大家如果到了最后,找出的'错误还是不够,就能够从这些角度去想、这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”,所以大家平时必须要注意积累。最后,是作文、在保证书写工整的前提下,大家能够多用一些固定句型或者复合句,甚至是英语中的谚语,这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象、我给大家的推荐是:多背、不管是课本上的,还是资料上的,只要是优美的句子,大家都能够把它们背下来,然后根据需要去更改某些资料,做到活学活用,信手拈来。6我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条,供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。一、学****外语一天也不能中断,倘若确实没有时间,哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学****外语的大好时光。二、要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学,这时可以变换一下学****方式;比如,可以把书放在一边去听听广播,或暂时搁下课本的练****去翻翻词典等。三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。:..尔听到的话语等。这也是一种休息方式。六、只有经过老师修改的东西才值得牢记,不要反复去看那些做了而未经别人修改的练****看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里;如果你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称,如“Iamonlypullingyourleg”…八、外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原版电影,听外语讲演,攻读课本,和外国友人通信、往来、交谈等。九、要敢于说话,不要怕出错误,但要请别人纠正错误;特别重要的是,当别人确实开始帮你纠正错误时,不要难为情,也不要泄气。十、要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能;如果你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)那么你就想,掌握外语这种小玩艺儿,你还是足够聪明的。如果所学的材料难啃而使你气馁,那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最后,实在难以前进时,你就骂语言本身吧,因为一切语言都是不易掌握的,而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想,事情就好办了。7一、看剧学英语大家可以根据自己的喜好选择自己感兴趣的电影,电视剧,纪录片等等学****英文。我是那种听英文时政听力和TED名人演讲真的会睡着的人。在学校看着班里每个同学人手一本VOA或者英语新闻练****英语听力,而我对这两本书却兴趣索然。后来我根据自己的兴趣选择看英剧练听力,学口语。建议看剧或看电影的时候选择中英双语字幕的版本,至少看3遍,在第一遍看完剧情后,在第二遍看的时候可以放慢速度,注意字幕和话语的对应,遇到比较好的口语表达可以拿笔记下来,这样可以锻炼:..读,这样可以提高自己英音或美音的发音。英语学****的教材也可以根据自己的兴趣选择。英语学****教材不单包括课本,英文报纸和英文原著作品,各种类型的英文篇章,故事和短文都可以是学****英语的素材。建议选择难度适中,带有中英双语的文章或故事,学的时候可以单词,句型,语法一网打尽,既高效又能提高自己的能力。三、学英语要勇于表达很多人学英语可能在阅读和写作上下很大功夫却忽略了“说”这一项。想有好的英语表达力和口才的基础就是要勇于表达。刚开始我们可以通过跟读音频和朗读短文的方式提高口语,必要的时候需要背诵一定量的短文来积累句型,这样在日常交流的时候大脑才会迅速把自己想要传递的内容转换成英语自由地表达出来,达到出口成章的效果。英语学****心得8初中阶段的,一方面仍在学****新的语言知识,另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复****阶段。因此,同学们应学会做个有心人,把学校学****和自我学****语法巩固和能力突破,学****新知识和复****旧知识有机地结合起来,不断丰富、充实自己的英语学****以备战明年的中考。一、错题集:临考前的宝典上课的过程包括三个主要的环节:预****上课和练****巩固。这三个环节构成一个完整的体系,缺一不可,都需要同学们认真去落实。预****帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学****目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。做练****时应首先复****一遍所学的单词、语法,然:..言学****的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的红宝书。客观地分析自己的英语能力和实际水平,从而制定出可作、可实践的英语学****计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同成绩中等,在请教过老师和分析过自己的英语试卷后,他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多。因此,他制定了一份英语学****的短期计划。即每天除完成老师布置的学****任务,他加强了课外阅读和的练****力图使自己这两方面的能力有所突破。学****计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划,它需要我们一面实践,一面及时总结和调整,记住:正确的学****计划+认真执行=梦想成真。三、阅读与听力轻松突破阶段的英语学****除了语法知识的不断巩固外,同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市改革的趋势,将在未来的中考中得到越来越多的重视。四、记单词有窍门单词是英语学****的基础,它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复****阶段,单词的记忆是非常重要的。五、选择最佳记忆时间每一个同学都有不同的记忆****惯和最佳记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的****惯。六、用多种感官记忆同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们:..在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。八、遵循记忆规律在背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复****通常,以每两周进行一次单词总复****为宜。英语学****心得9本学期初,我参加了小学英语教师新课标培训会。在听讲的一天里,使我受益匪浅,从专家那里学到很多,同时体会到自己在学科专业方面的不足,我要以此为契机,进一步加强学****这样才能更好的承担起本职工作。通过学****我体会到以下几点:一、注重学生综合能力的培养。《英语课程标准》明确指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学****兴趣,帮助他们建立自信。在英语学****的过程中,发展有效的学****策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力。课标具有强烈的工具性和人文性,就这一特点,我们作为教师要树立为学生终身发展的思想,坚持人本位,以生为本就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想、有情感的人,而不要把他们看成学****的容器,因为他们也有喜怒哀乐,有个人的追求,有对事物的看法,有自己的情感经历,这些正是搞好教学的基础。这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识,从而激活他们的这些实践经验,让他们积极主动地参与到教学活动中来,从而最大限度地发挥他们的主体作用,把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”,适时地激发他们的学****热情,培养他们的学****兴趣,让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。二、倡导交流与合作的学****方式。:..根据课标所描述的“能做某事”为主线,实现学生能用所学语言做事情,在做事的过程中发展语言、思维、交流与合作的能力。教学设计中要贯彻一种重要的教学观:整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系。同时坚持“发展为本”的原则,在时间、空间上为学生提供充分条件,引导学生多思、多说、多练,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,真正做到快快乐乐学英语,扎扎实实打基础。三、适当评价对学生的积极作用。《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学****策略,促进每个学生在已有水平上的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注学****过程,又关注学****结果。为了全面、公正地对学生进行评价,不仅评价的形式要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。建立“形成性与终结性相结合”的课程评价体系,既关注过程,又关注结果。新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系。新的评价体系体现了评价主体多元化、评价形式多样化以及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学****策略,促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、他评与自评相结合、综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关注学****结果,又关注学****过程。形成性评价的提出有助于改变传统教学中只以考试分数来评价学生的做法,使评价体系除了具有基本的检查和选拔、筛选功能外,更重要的是使评价具有了反馈调节、展示激励、反思总结、记录成长、积极导向的功能。在我们的教学过程中,为了全面、客观地评价学生取得的进步,要尊重个性差异,除强调学生在评价中的主体地位外,还倡导学生本人、教师、同学、学校以及家长等:..以上是我本次学****的体会,我想更多的还需要我在实际授课中的操作,一点一滴地积累经验,更好地提高教学质量,更好地提高学生语言学****的交际能力。10心得之一:培养学生的开口能力小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位,如何帮助小学生学好英语,一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学****心得,我们可以看到,要想帮助学生提升英语能力,首先就得鼓励他们开口。在上课时,要尽量用英语表达。其次,引导学生不怕犯错,大胆的说英语。这样的教育方式,与我们EF一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法,力求为学员营造最优秀的英语环境,并培养他们西方思维,为英语学****开个好头。心得之二:培养学生的书面表达能力无论是中文还是英文,良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学****心得中也提到,在学生第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为,好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于未来的学****和工作都很有利。心得之三:培养学生的听力能力由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大,在各种英语爱好者的小学英语学****中,都不约而同地将英语听力放在英语学****最重要的位置上。这一点在EF也不例外,我们的老师对英语听力教学很重视,要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后,能分清课文的主要脉络,并学会记忆重点句型。为了达到这一目标,我们会为小学员们开展多样化的听力练****方式,让他们的听力水平不断进步。心得之四:培养学生的阅读能力许多教育者总结小学英语学****心得时,都会谈及英语阅读并表示:..能适合小学生阅读的儿童文学不多,小学生通常会觉得阅读很难,无法体会到阅读的快乐。为此,英孚结合先进的Efekta教学系统,为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会,让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论,激发学员去寻找大量书籍,自己的观点,这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力,还能同时提升听力和口语能力,可谓是一石三鸟。11暑假期间,我们全区全体英语老师有幸参加了教研室组织的培训活动。老师的课生动有趣,课堂气氛活跃,我听了报告之后受益匪浅,利用全英教学,为学生创设学****情境,使学生参与到***的课堂,有利于培养学生积极思维和学****怎样才能让我们对英语学****产生极大的兴趣呢?他通过平实的语言,清晰的条理,生动的例子为我们讲述了新课标的精神和有效教学的理念和方法。他们的报告对我来说尤为可贵。首先是使我更深一层的了解了新课程标准和教材的使用。在新课理念中与教材有直接联系的是:开发课程资源,拓展学用渠道。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学****材料和辅助设施。如广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。而英语教材是英语课程资源的核心部分。教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。其次是英语教学的目标重点在于培养学生用英语进行交流的能力和培养学生的良好学****兴趣和积极态度。然而要达到这一目标首先就要在课堂上实施有效教学,即趣味教学。怎样的教学才有趣味呢?这也正是我一直困惑的问题。现在听了他们的报告,难题就迎刃而解。在报告中的互动环节中,他讲了在没有多媒体的情况下怎么激起学生的兴趣的。:..后我教学中我要把知识多用在实际教学中去。在教学中去改进,提高自己。121、心理素质影响学****效果古人说:“两军相逢勇者胜”,强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合。你会发现,尽管大家都在同一间教室里上课,受同一位老师教诲,甚至智商也接近,学****效果却悬殊很大。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。怎样调整自己的心理状态呢?首先,要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它,才能像吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克。其次,还需要一定的自律能力。该复****时不复****遗忘规律就会无情地吞噬你的一部分成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断扩大增多。所以,需要有自律能力,约束自己而科学原则去运转。2、培养对英语的学****兴趣想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学****英语的巨大动力,有了兴趣,学****就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学****用科学的方法指导学****当学生在自主探究过程中获得成功时,就会变得心情愉快,精神振奋,产生强大的内部动力,以争取更大的成功。学****的方法不同,因人而异,过分强调“强化知识”,只能使他们的厌倦情绪越来越强。作为学生学****的引导人,帮助他们营造积极的学****气氛,创造恰当的学****情景,使他们变被动的接受者成主动的开拓者,挖掘内在的东西,这样的学****就不是一种负担(像上课打瞌睡,做小动作,东张西望等),而是一种享受,一种愉快的体验。我们既然如此感兴趣,又特别喜欢,就要好好学****多了解,多认识,这样就会发现更有趣,更有价值的:..有机地结合起来,意识到学****的责任,而且愿意担负起来,知道:学,我要学,怎么学,学了干什么。我们要真正做到“学生发展的促进者”。现在我越来越觉得:教师的工作是神圣的、伟大的,他的一个眼神、一个动作、一句话、处理一件事每时每刻都在影响着每个幼小的心灵,都可能会使一个人进步或消沉。所以,我们要用新方法、新观念、新思维面对新世纪的每一个活生生的人,引导学生立足于切身的生活立场去对待知识,成为知识掌握过程中活跃的,兴趣盎然的参与者,努力学****和探索,不能墨守成规,要相信每个孩子都能成功,给他们创造成功的机会吧!13在老师一个学期的辛勤教导之下,我在英语的不论口语还是书面表达上都有一定的进步,对于英语一直是我比较头疼的一