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背写作格式,像书信、便条和日记等等英语作文中特殊的写作格式都要牢记。对于大作文,更注重思想内容,语言的流利程度等等。特别是看图、表格作文,怎样开头,怎样布局谋篇和怎样收尾都是有模板可以参照的,所以,依然要多背范文。同时,对于社会上的热门话题也要及时关注,写作时才能言之有物。3、11月份至12月份:推理演绎,举一反三,及精炼整合、背诵、练****作文。这个时间段是考研的疲劳期,很多同学抱怨学不进去,甚至有人放弃考研,因此,在这个时侯大家一定要坚持顶住!给大家的建议是把你做过十几遍甚至几十遍的考研真题再拿出来,每一套题都仔仔细细地再看一遍,再揣摩一边,把你大半年来总结的做题技巧和考研真题仔细磨合一下,这个过程正是你举一反三,对你的答题技巧思路做最后系统整理的关键一步,经过这样一次洗礼之后,相信你的英语成绩会达到质的飞跃。4、1月份至考前:查缺补漏,模考演练,保持状态。这一阶段是真正的冲刺阶段,要继续保持每天背单词和做阅读的好****保持良好的心理状态,有条件可以参加模考班,体验真正考试的感觉,确定自己的答题顺序,合理的分配时间,这些对考试是极为有帮助的。期末英语复****计划第6篇为了使学生在最后一次期终考试中能取得好成绩,发挥出他们应有的水平,也为了能使我校的英语教学走出低谷,经过全体英语老师的讨论及学校的有关规定,作出以下的几点期末复****计划:一、精心备课,很抓课堂有效性。临近期末,天气渐热,不少学生上课精神不佳,导致课堂效率不高,而影响最后的复****效果。所以我们组打算从精心备课一头着手,把握学生学****兴奋点,全面观注学生学****状态,从激发兴趣着手,开展如比赛,表扬,激励等方法来进行教学,争取更好的成绩。二、认真抓基础,清理课文内容。本学期初一共教学7个单元,初二共有6个单元,课文内容多,词汇多,词组多,我们五个老师分工合作,负责每一单元的词汇,词组,句子的整理工作,教师在上课时与学生仔细阅读课文,提炼出关健东西,再通过抄写,默写来使学生掌握。具体由郁建卫,王漪负责初二的整理工作,张秀娟,张永珍,李莺负责初一工作。对课文中出现的最重要的词组,语法点,句子作出归纳总结,然后再打印发与学生,并督促学生进行背诵及默写,对不能过关的学生作课外辅导,争取做到课课清。对于作业的编制,应由组长进行审核。:..三、认真出好每一分试卷,提高应试能力。期终考试说到底还是应试,所以出好一份试装,并进行练****和讲评是很重要而且必要的。所以我们五个教师分工,由每人负责一单元的练****卷的编制。由老师对每一单元进行有效的练****及讲评。对出现错误进行汇总和归类。复****的时间安排:初二:1,1——3第一单元的复****及作业练****2,5——7第二单元的复****及作业练****3,8——10第三单元的复****及作业练****4、12——14。第四单元的复****及作业练****5、15——17第五单元的复****及作业练****6、19——21第六单元的复****及作业练****7、22——考试综合练****并归类。初一:1、1——107A第六单元,7B第一,二单元复****及作业练****2、11——16第三,四单元复****及作业练****3、17——23第五,六单元复****及作业练****期末英语复****计划第7篇一、复****的主要目标::..通过每个单元逐一、细致地复****使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。、默写、做练****等不同的方法,调动学生复****的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的****惯。“morningreport”,激发学生听课的兴趣和积极性,让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。二、复****的主要策略:1、加强复****课的备课和研讨。、口头和笔头练****每两个单元根据复****的内容让学生课后完成一张练****卷,给教学提供反馈信息。,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。“单词听写”,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型,以提高他们的阅读和写作能力。5、在复****巩固基础知识的同时,扩展完成单词拼写和阅读短文。三、复****时间和安排第1课时(Unit1-2)第2课时(Unit3-4)第3课时(Unit5-6):..第4课时完成一张Unit1-6综合试卷第5课时(Unit7-8)第6课时(Unit9-10)第7课时(Unit11-12)第8课时完成Unit7-12综合试卷总之,紧张的复****工作即将展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成复****任务,并为今后的学****打下扎实的基础。期末英语复****计划第8篇一、学生的学****情况及突出的问题由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说,无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上,都对孩子们提出了更高的要求,所以本学期以来,孩子们的差距略微明显,特别是口语情景交际和书面表达方面,出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异,一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”,本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上,还要能从“音,形,意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复****过程中,我会继续加强单词拼背的要求,加强单词及句型的书写训练,适当进行发音的规律性总结,并强化学生对语段及对话内容:..使他们初步具备句型英汉互译的能力,特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。二、复****目的针对以上分析的学情,在接下来的复****过程中,我准备以听说读写为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容,通过对本册教材中知识点的复****与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。三、复****的总体计划首先,通过对全册书6个单元:OurSchoolWhatTimeIsIt?IsThisYourSkirt?It’sWarmTodayHowMuchIsIt?AtaFarm的知识进行系统化的分析与总结,帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理,进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练****中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复****全面,不留“死角”;紧接着是强化练****阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插进行知识的记忆,练****与测评,对学生在笔试练****与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练****纠:..四、,进一步激发学生学****英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复****归纳的能力。、词组。。。,能做到书写整洁、规范。,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。五、具体复****策略与阶段性措施第一阶段以教材为本,侧重于教材的复****与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复****教材上的对话和课文是最基础的复****但由于时间有限,不可能再在课堂上读背对话,我想把它作为家庭作业,帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练****题。第二阶段进行横向复****做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知:..。例如,我们复****Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学****让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练****这一阶段的复****中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练****题做到灵活运用。第三阶段对每单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,互相学****共同进步。第四阶段的复****有选择性的做一些练****题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时,教学生利用空当时间先把每题的选项做比较,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。上复****课单是老师讲学生听效果并不理想,所以我准备在复****中采用小组合作制,每一小组选取一名组长负责,通过听写的方法先过单词和基本句型复****的第一关,同时听背相应的对话内容,并形成竞争机制,好的小组给予适当的奖励。通过这个方法,能充分发挥学生学****的主动性,体现了他们学****的主体地位,使他们对知识的印象更深刻。当然,在复****的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复****指导和练****再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。:..六、复****中的细节1、单词复****A、按词汇表复****单词。B、分类归类复****单词。C、按相似单词复****短语与图匹配练****听力练****通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合(2),采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复****上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复****状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复****中来。七、、8课时,一个单元一个课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透。——5课时,在这个阶段,我计划让学生做适量的书面表:..然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧。——2课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。紧张的复****工作即将全面展开,虽然计划的很全面,但复****过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控,在接下来的复****过程中,我将力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学****任务,在期末考试中取得更好的成绩。期末英语复****计划第9篇期末考试即将来临,为了更好的复****迎考,外语组全体教师通过讨论,针对学生的实际情况,结合考试的各个题型,特制定期末复****指导计划如下:一、考试的第一个题型是听力题。我们每周力争做到有三次听力专项训练,要有质量,有效率。指导学生在听时,要排除外界可能出现的各种干扰,将整个身心投入到解题中,要充满自信和勇气,如做一道题后仍在回想刚才所听的对话,考虑自己的选择是否正确,势必贻误更多机会,造成后面的题目无法听懂。其次,要想听得懂,必须自己读的准,在记单词、读课文时,要求学生大声朗读,注意语调、连读、重读、弱读。二、单项选择题。单项选择是通过设计特定的语言情景,在考查语:..'常规题型。指导学生在做此题时,用以下几条思路:A。读出暗示的语言信息,抓住关键词句。B利用排除法,各个击破。C认真推敲,在比较中选出正确答案。D结合语法知识,注意句子结构。E分析句子,排除思维定式。F注意英语****惯表达,排除母语干扰。此外,要求学生建立一个错题集,也就是记录错题的本子,积极总结,考试前看看容易错的题,提高自己做题的正确率。三、完型填空题。有以下几个解题步骤指导学生做此类题型:首先要重视首句,把握开篇。其次要速读全文,掌握大意。如速读一遍后仍抓不住中心,再读一遍,直到明白大意,掌握梗概,总体把握全文内容、结构、时态、语态变化、情节的展开、结果的形成,然后再答题。四、阅读理解题。英语阅读理解是一个复杂而综合性强的思维过程,在这一过程中,我们要通过视觉去辨认读物中的词语,寻找理解的线索,准确地掌握有效信息,对阅读的内容进行总结归纳,做出正确的推断。完成这一思维过程,需有较强的阅读能力,阅读面要广。只有通过大量的阅读,才能准确地把握词语的作用。此外,还要帮助学生纠正不良的阅读****惯,例如反复阅读,低声阅读或注意力不集中等,这些****惯会对学生产生负面影响,大大妨碍阅读的效率。五、翻译和写作。翻译和写作是相辅相成的,翻译做得好,作文就不会差。各年级备课组成员根据每个单元的重点词汇,每人负责一个单元的:..5-10句翻译,要求学生尽量把做过的句子背出来。同时加强写作指导。作文要想得高分有四条对策:1,写好开篇交待句和末尾总结句,增强文章的照应性。2,写好常识性语句,增强文章的连贯性。3,巧用过渡性词汇,增强文章的逻辑性。4。巧用高级语法词汇,提高文章的表达档次。六、把本学期所学的重点语法和词汇归类整理,编出针对性强的复****卷给学生进行训练,备课组成员每人负责出一套卷。七、此外,各年级以备课组为单位,针对学生的实际情况,对如何进行具体的期末复****进行讨论,并于6月12号前制定出可行的计划,复****课按计划进行。期末英语复****计划第10篇一、复****中注意的几个原则:(一)是抓住课本和学案,有效复****教材和学案是考前复****和考试命题的依据。(二)是系统归纳,分清脉络。以《同步学****为线索,按单元进行系统全面的复****三)是专项练****有的放矢,利用考前一周,进行小规模的专项练****二、复****思路:在复****中,要求学生学会整理错题,把试卷和做过的练****题里的错题:..要求学生有选择性地做基础知识练****让学生走出题海。关于阅读理解,现在出题内容越来越接近生活,因此,学生复****时应加强阅读量、提高阅读速度,广泛接触各种题材、体裁的文章,拓展知识面,同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧,从而可减少中考时的答题失误。(一)立足基础。6-10单元为复****重点,复****时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。将动词,句型作为复****重点,复****其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复****复****过程中以学生自检与教师检查相结合,及时反馈学****效果,注重复****的有效性。(二)查缺补漏。复****时要强调针对性和有效性。不搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。(三)注重复****技巧。现在复****时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复****时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。:..(四)对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。一个班级,总是存在着学生的差异。在复****中,用一个标准来要求所有学生,是不太妥当的。对优生而言,严格要求,加大难度;对中等生、一般学生而言,要求他们巩固所学,力求进步;对后进生而言,应耐着性