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,已有多名教师成长为学校的校长、副校长和中干,多名教师成长为市区级学科带头人和骨干教师,我本人也成长为全国名校长领航班的学员。理念变成现实,教师们愿:..无亲,常与善人”。我改了其中两个字,意思更直白。意思是说,在学校,尊重规律的事情、讲规矩规范的事情是不分亲疏的,对所有的教师都一视同仁,好处、利益一定是给那些行善的老师。在渝北实验中学一定是多劳多得、优劳优酬的,只要有付出,就一定有收获,当然,有些可能眼前的、近期的,有的可能是长远的、未来的。相反,那些工作懒散、传递负能量,影响学生发展、学校发展的人是得不到好处的。在重庆市渝北区实验中学校所有关于教师的激励管理策略都融入到了《教师绩效工资分配方案》等各项核心制度当中。结语学校管理者思考与寻找教师发展规律的历程,就是学校教师激励管理改革创新的过程!时代的发展需要我们对教师激励管理的策略进行改革创新,需要我们每一所学校的管理者在管理实践中不断地思考与寻找,不断地寻找与变通,在变通中寻找突破,在突破中形成决策!