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民族的将来。目前,在市场经济条件和开放的环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战人民大众对于优质教育日益增长的需求,对老师素养提出了新的更高的要求。我们老师的素养和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个老师队伍的师德:..步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。民族振兴,教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来,随着党中央、国务院科教兴国战略的实践,教育事业的进展取得了历史性跨越,改革取得了突破性进展,进入了历史上最好的进展时期。教育事业的跨越式进展,国民受教育程度和科学文化素养的提高,为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是,我们也应该看到,我国正处在社会主义初级阶段,穷国办大教育,而且办了世界上最大规模的教育。目前,教育面临的挑战依然十分严重,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距,广阔人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的冲突将成为教育在相当长的一个时期的基本冲突。教育工作还有不少困难和问题,还有很多薄弱环节,特殊是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转,教育为农村及经济社会进展服务的能力还亟待加强。当前,我国已经进入全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。教育作为培育人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先进展的战略地位。没有教育事业的跨越式进展,就无法造:..数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素养,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正由于这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。_总理在今年两会的《政府工作报告》中明确提出:要切实把教育放在优先进展的地位,用更大的精力,更多的财力加快教育事业进展。教育进展,老师是关键。教育事业的改革进展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体:二是办学要以老师为本,老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重知识、敬重人才、敬重制造,首先就要敬重老师,关心老师的进展,重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都给予了高度的重视。,老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才,培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在老师。_同志指出,老师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识:..自觉领先垂范,这才能真正为人师表。_同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广阔老师要为人师表,留意师德修养,以高尚的情操教书育人,留意素养教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学****我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地熟悉到,教育事业进展,关键在于老师。学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了老师执着的追求和人格的高尚另一方面,师德直接影响着学生们的成长。老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为****惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时,常常不约而同地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革,全面推动素养教育,全面提高教育质量,不仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要老师有良好的思想素养和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实:..我将会紧紧团结围绕全面实施素养教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以学为人师、行为世范为准则,以提高自己的思想政治素养,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于人民教育事业,做让人民满意的老师。师德师风的培训记录6为了加强师德师风建设,努力建设一支高素养的老师队伍,我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见,结合我校的详细实际,精心组织,专心学****努力提高学****的实效性,目前,师德师风教育活动已收到了一定的成效,现将整个活动总结如下。一、加强组织领导,明确活动宗旨首先,我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想,即以学****贯彻《中小学老师职业道德规范》为主线,以规范老师行为和完善师德建设为重点,以开展向冯雪红同志学****活动为契机,进一步加强和改进师德建设,提高老师师德素养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力、忠诚党的教育事业,让人民满意的老师队伍。其次,让领导们明白开展活动的目标任务是:提高思想觉悟,加强师德修养,转变工作作风,促进各项工作。:..我校对这次教育整顿活动十分重视,成立了由校长任组长,副校长任副组长,教育处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排详细落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案,并将活动安排印刷下发。二、组织宣传学****提高教工熟悉为了营造学****氛围,我校制作了学****宣传版面,悬挂了两条横幅,召开了教工学****动员会,组织学****了师德《倡议书》,学****了县局党委《关于开展向冯雪红同志学****活动的决定》。师德师风教育活动的第一阶段,主要任务是政治学****我校执行了集体学****和个人学****相结合的方法。学校选择印发了《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规,以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学老师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学老师八不准》等老师职业道德建设的要求。经查,教工人人有学****笔记,字数均在5000左右。在政治学****的同时,我们倾听了先进事迹,树立了学****榜样。4月3日,我校全体老师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时,很多老师落泪了;当听到冯老师走了几十里山路,做失学孩子家长工作时,老师们陷入了深思;当听到冯老师带病给学生上课时,老师:..示要向冯雪红同志学****爱岗敬业,为画乡教育作出应有贡献。三、执行多种形式,专心对比检查在深入学****提高熟悉的基础上,我们组织全体教职工,人人写出书面对比检查材料。学校又召开了部分家长会,用电话以及在体育、计算机考试时(家长接送子女)口头征集家长对老师、对学校的意见,同时又下发师德师风意见征集表,书面征集家长意见,由学生带去带回。学校向学生下发意见征集表,让学生从八个方面评价老师,用A、B、C、D划分等次,评出优劣(A占95为优秀),学校张榜公布。这八个方面是师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生。学校下发教工意见征集表,为了消除顾虑,让教工先一天带回,第二天无记名投箱收集,并注明:可让他人,那怕是怨言恨语,但只求真实。经过专心的反思和自查,以及广泛的意见征集。我们全都认为,几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升,同志们也为此付出了艰辛的劳动,但也存在不少问题:1、学校管理方面存在的主要问题是,虽然学校重智育教育的讨论、管理和考核,但思想品德教育管理讨论少,管理考核机制有待完善;学校重中考科目,轻非中考科目。2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题是::..缺乏耐心,方法简洁粗暴,在部分老师中存在体罚和变相体罚学生的现象;管理缺乏爱心,少数老师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学****有困难的学生关心不够;教育观念陈旧,以分数定优劣,以考试论成败的观念依然存在,未能树立正确的人才观,不能适应素养教育的需要;少数老师组织观念淡漠,纪律松懈散漫;还有个别老师言行不规范,不留意仪表,不能为人师表。3、学生教育管理方面存在的`主要问题是:虽然重视学生思想品德、法制、平安、心理健康教育,但不少老师重管轻导;部分老师缺乏同学生的沟通和沟通,信仰严师出高徒,忽视了亲其师,信其道的古训。针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案,提出了改进措施做出了庄重的书面承诺书。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。四、落实整改方案,建立长效机制落实整改,建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。1、建立政治学****的长效机制。学法令,坚持依法治校;学制度,坚持以章管理;学规范,外塑形象,内练硬功;学先进,爱岗敬业,永不褪色。2、充分发扬民主,完善管理制度。:..老师不仅是一种职业,尤其是一种生活。过严,难以承受;太忙,容易厌倦。因此,制度力求合理,更求合情;合情合理,师生都能接受,更利于执行。管理要以人为本,管而不死,活而不乱,宽严有度,严慈相济。管理应该不是改造人,而是唤醒人;制度不在约束人,而是激励人;管理的秘诀是敬重,制度的核心应是真爱。力求与师生建立公平和谐的伴侣关系,共享心有灵犀一点通的心领神会的平和。3、潜心推敲讨论,细化激励制度,我校将正确利用嘉奖性绩效工资,制定激励制度,力求充分体现多劳多得,优劳优酬的原则,以提高教工的工作乐观性。4、建立评价机制,激发工作热忱。我们要求老师应做到三视,即视学生为子女,视教育质量为生命,视家长为亲朋。因此,评价同志我们将做到工作第一,工作成果第一。工作第一的内涵有二:一是要独立、专心、制造性地做好各项份内份外工作;二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时,要以工作为重。衡量方法是民主测评的人气指数。工作成果第一的内涵也有二:一是少讲客观原因,只讲主观努力和客观效果;二是把成果作为评估工作的内容,奖惩的依据,评优树模的条件,职称考核晋升的标准,用人的原则。换句话说,没有较高的人气指数和教育教学成果,什么也没有。以此强化教工的工作热忱。5、定期自查自纠,增强工作动力。:..美学有一个观点,叫审美疲惫。老师日复一日,年复一年的教育教学工作,自然会产生惰性。因此,建立月月开展批判与自我批判制度,以克服惰性,增强工作动力。我们认为要使师德师风长青不老,建立长效机制是关键。在以后的工作中,我们将继续细化学****教育、管理、评价和纠风制度,从而使良好的师德,高尚的师风永久延续下去,为我显得教育事业做出应有的贡献。最后我要说明的是,由于周六、周日教研室,招办的初三模考,以及***自考(我校设考场),我校尚未南下纸坊学校,直面冯雪红的典型事例。因此,我校计划五月初将再次接触感动;五月中旬,由语文组办一期我心中的好老师征文专刊,以强化和巩固师德师风教育活动的成果。师德教育培训内容师德师风专题培训课