文档介绍：该【小学品德与社会教案(优秀10篇) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学品德与社会教案(优秀10篇) 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墓。古埃及人认为,人死后其灵魂将在另一个世界继续生活。金字塔的建造,正是这种“灵魂不灭”的宗教观念的产物。在当时,法老死后都要将其尸体做防腐处理而制成“木乃伊”,安放在人形棺中,置于金字塔内。这样做有宗教信仰的含义,即确保法老在死后其灵魂有一个载体与归宿,以便在阴间继续生活。另一方面,金字塔还具有显著的政治文化象征意义。修建金字塔,也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权力。庞大的金字塔向世人展示,作为专制君主的法老,其神圣权威并没有因其***的死亡而消失,他在阴间仍然统治着人们的灵魂。金字塔的塔形逐级向上,顶端呈现尖锥形,则显示法老借此而深入天国与太阳神合一、建筑金字塔采用了叠砌法,不用泥灰而只是靠石块自身压力的挤压来垒砌,缝隙弥合得相当紧密,即使是最薄的刀片也无法插入。塔的内部结构复杂而精密,北部高出地面13米处有一入口,它是由四块巨石支撑的三角形拱门,可以分载上面巨石的压力而不至于倒塌。塔内共有三个墓室,第一墓室距拱门约:..离入口处约二十米的地方又有一条上坡甬道,通往约6米高的第二个墓室。第三个即是胡夫的墓室,在高出地面四十多米处。墓室高约6米,室内有石棺一口,墓室顶是用9块重达400吨的大石块盖成的。在墓室上面还有一个五层缓冲室,最上面一层的顶盖是三角形的,用来减轻墓室所承受的压力。金字塔证明了埃及人民是物质财富和精神财富的创造者。当时尚无铁器,还处于铜石并用时代,只能用较为简陋的铜石工具在较远的地方开采石块。石块的运送与起降,需要相应的机械,涉及不少力学原理。金字塔的外部形状与内部构造设计也很复杂,没有精确的数学计算知识是很难完成的。此外,工程修建需要大量人力与物力,根据希腊历史学家希罗多德的记载,整个工程共用了10万人左右,花了30年才完成。显然,如果缺乏较有力的技术支持与牢固的物质基础,金字塔的建造是不可能的。狮身人面像希腊人称它为“斯芬克斯”。它是古代埃及国王威严的象征。在埃及吉萨附近哈佛拉金字塔旁的一座狮身人面像是最著名的。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的,它面向东方,高达20米,长57米,加上被埋没的前爪,全长七十多米,一只耳朵就有2米长,下额的胡须长达6米,除狮爪是用石块砌成之外,整个狮身人面像是用建筑金字塔时留下的一块天然巨石雕成的。1798年拿破仑率军远征埃及时,曾用大炮轰击狮身人面像,希望打开通往内部的入口,破坏了雕像的面部,鼻子崩落,眉目模糊,形成一种奇特的“笑容”,每当风沙弥漫、日影昏暗的时候,出现一种朦胧的神秘感。它至今已有四千五百多年的历史。—希腊(1)神话:..奥林匹克运动会(3)科学、文学、哲学(4):巩固提高教师播放奥地利维也纳交响乐的视频,让学生在欣赏音乐的同时,进一步感受维也纳文明的魅力。环节四:小结作业课下写篇小论文,去过国外旅游的学生写一下自己旅游的心得,没有去过国外旅游的同学写一下自己想去哪里旅游,为什么想去那里。下节课我们一起来交流一下。五、板书设计六、教学反思教学目标:1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动,让学生感受父母长辈的养育之恩,体会家庭人员间的亲情;激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。2、教育学生作为家庭的一员,平时能为家庭出一份力量,体现家庭主人翁的精神,明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦,从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。:..、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现,并且能够在日常生活中得到体现。教学重难点:使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱,体会到家庭无比的温馨、幸福。教学时间:一课时。教学过程:一、名字的故事,“温馨”的感受。1、引入:听老师讲名字的故事,猜猜她是谁?2、活动:(1)学生自由讲解自己名字的故事。(2)小记者采访。3、小结:小朋友们,让我们铭记父母长辈们对我们的希望,快乐生活,健康成长,将来成为建设祖国的栋梁。二、浓浓的关爱,“温馨”的体现。其实,有心的小朋友能感受到,在我们生活中的每一天,我们的家人就是用无声的爱,呵护着我们的成长!:..、请大家看看这几组感人的画面吧!(随机播放录像:①下雨天,爷爷背我行走。②生病时,爸爸细心照料。③遇到困难,妈妈耐心鼓励。④做错事,奶奶严厉批评。)2、活动:学生回忆并诉说自己所经历的往事,感受到父母长辈的爱。3、小结:听了刚才那一段段感人的话,让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。无论是慈爱,还是严爱,都能体现一份“温馨”。那么,小朋友们,让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”,而歌唱吧!(播放歌曲:温馨的家。)三、承诺的见证,“温馨”的港湾。师:同学们,长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人,家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现,更重要的是我们的“付出”。我提议,让我们用自己的行动为长辈,为这个“温馨”的家出一份功劳吧!1、学生分别说说自己的承诺,表表决心。2、活动:作一张“承诺留言”卡。(播放音乐)3、小结:我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动,与家人互敬、互爱、互勉,那么我们的家庭会变得更加“可爱”,让家成为我们“温馨的港湾”。一、教材分析全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为:..的。从开放的'特点讲,教科书不再是传统意义的教学之本或罗列知识的清单,而是教师组织教学活动的资源之一,在其中一种意义上它要成为引发学生学****的‘引子’。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。体例特点是教科书每单元下设3-5个主题,各主题下分设三级主题(或称为活动内容)。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。二、学生分析面对三年级第二学期学生的特点,针对学生的基础特点,对学生实施不同层次的教育,教育方法要灵活运用。三、教学目标1、培养学生珍惜时间、独立完成学****任务,养成良好的学********惯。2、懂得家庭责任感,之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。3、引导学生感受同学之间真实的友谊,学会理解他人、尊重。关心他人。4、感受身边的劳动者带给自己的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。5、了解各民族的生活****惯与风土人情,理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结,共建祖国大业。四、教学重点及难点:..五、教学措施1、以教科书为内容适当拓展学生的学****空间。2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环节。六、教学安排每周一个主题,穿插复****每周大约三课时。〖本课题教学目标〗1、使学生感受和认识到自己在学****上的进步。2、增强学生对学****的自信心,帮助他们能够自信地学****自信地做事,体会因进步带来的喜悦和快乐。3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果,还包含着老师、家长和朋友的帮助,从而知道感激他人。〖教学结构〗(一)课时安排1课时。(二)教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷,帮助他们感受到自己在学****上的进步。2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料,感受到自己是在不断进步的。:..、通过教师、家长的鼓励,使学****较差的学生也明白自己在这几年的学****当中也在不断进步。4、在第一、第二环节的基础上,开展“登上进步快车”的活动,使每位学生都去寻找自己的进步之处,树立自信心,体验进步带来的喜悦和快乐。5、开展“叠幸运星,存放愿望瓶”活动,让学生写出自己对未来有哪些期盼,使学生确定努力的方向,并为此而不断地努力。〖实施过程〗(一)展开活动,揭示主题师:同学们,今天老师给大家带来了一份试卷,让我们一起来做一做吧!(教师发试卷,学生拿到试卷后开始做题。)师:大家做得真快呀!同桌之间交换一下试卷,互相订正,看看大家的成绩如何。(订正答案,统计成绩。)(实物投影出示:一位学生在一年级时答的同样的试卷。)师:咱们再看看她现在做的这份卷子。(教师通过实物投影仪显示两份卷子)师:同样一份卷子却是两种结果,这是为什么?生:因为她现在学的知识多了。:..生:她把知识掌握得更牢固了!生:同一年级相比,她有了很大的进步。(二)师生互动,深化主题师:进步可真大!其实,每个同学的身上都发生了许多变化。不信,你们拿出你以前的作品来比一比吧!(学生拿出以前和现在的学****作品进行对比,然后全班交流,通过实物投影仪出示学生的对比作品。)(三)教师、家长的鼓励师:这么多同学都有了进步,老师祝贺你们。咱们班的班主任,对咱们更加了解,你们想不想听听她怎么说?(播放录音:老师说的都是班里较差学生的进步。)师:在两年的时光里,老师记住了你们点点滴滴的进步。其实每位同学的进步都离不开老师的帮助,让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师(学生一起鼓掌)。不仅老师看到你们有进步了,你们的家长也看到了。你们想不想听听家长是怎么说的?(教师出示学生的全家福照片并放家长的录音。)师:听了这几位家长的话,我想采访这几位同学。听了爸爸、妈妈的话,此时此刻你的心里有什么感受?生:听了妈妈的话,我感到我的进步给妈妈带来了快乐。生:我以后要把自己的事情做得更好。:..后,我会越来越懂事、越来越讲道理的。生:我要更努力地学****争取更大的进步。生:我要感谢李老师,是她帮助我进步的。生:我要谢谢爸爸、妈妈,我以后一定听他们的话。师:是啊,我们每个人每天都在进步,这些进步既包含着自己的努力,也有爸爸、妈妈和老师的功劳。大家看,“进步快车”已经进站了。(四)开展“登上进步快车”的活动(课件出示一列火车慢慢地开过来,上面写着“我们天天在进步”的课题名称。录音播放:各位乘客请注意,31次“进步快车”就要出发了,请各位乘客做好上车的准备。)师:看,“进步快车”上已经有几位乘客了。他们是谁啊?(贴出一张“进步快车的座位表”,在表上贴上已经登上快车的学生的照片。)他们为什么能登上这列快车呢?生:因为他们都取得了进步!师:其他同学是不是也想登上这列“进步快车”?那么就来填填“进步快车”的旅客登记表吧!(学生填表时,教师巡视)师:谁来把自己的进步说给大家听一听?(老师请几位学生说一说,学生说过以后,在“进步快车”上贴上自己的照片。适时进行师生对话,给予赞扬):..们点点滴滴的进步都离不开家长的悉心帮助。同学们在老师、家长的帮助下,都有了很大的进步。下面就把你的进步在小组内说一说,让大家评一评你有没有资格登上“进步快车”,如果通过了,就赶快在快车上找到你的位置,贴上你的照片吧。(学生在小组汇报交流后贴上自己的照片。)(五)期待未来,升华主题师:我们的每一点进步,不仅是我们自己努力的结果,还有老师、家长和同学们的帮助,正是在他们的扶持下,我们才能认清自己的不足,通过不断努力,取得了今天的成绩。(播放舒缓优美的钢琴曲作为背景音乐)师:对于未来,我们都怀着美好的期待,期待自己取得更多的进步。同学们,你希望自己上三年级时会取得哪些进步呢?请把自己的期待写在这一张张幸运纸条上,写完后,把它叠成幸运星,放入老师的愿望瓶中保存起来。等到我们上了四年级时,让我们一起打开,看看谁的期待成为了现实。一、教学目标:(一)通过秋游、赏花和绘画等活动,激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。(二)培养学生的观察能力,比较能力和语言表达能力。(三)进一步认识秋天的特征,知道北京市花和市树的形态和****性特征。二、教学重、难点:观察比较市花和市树的特征。:..(一)秋游去1、自由发言:秋游时,自己都去过哪些地方,向同学介绍介绍。2、看图:说说他们都去了哪里,在干什么?3、说说到了秋天,你看见游客到我们这个地方游玩什么?小结:我们爱大自然的秋天,秋游不仅可以观赏大自然的美景,还可以增长很多的知识呢!(二)认识市花和市树1、出示菊花和月季花图:找一找哪朵是菊花,哪朵是月季花?2、看图,观察比较这两种花的形态各有什么特点?(小组合作)3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色,说说他们的气味有何不同。4、出示各种各样的菊花和月季花图:欣赏它们的美。5、出示国槐和侧柏图:找一找哪棵是国槐,哪棵是侧柏?6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。(小组合作)7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们,谈看法。8、教师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱护大自然的一草一木。:..、想一想:如何把秋天的景色留住?(画画、儿歌、照相、找诗……)聪明在于勤奋,天才在于积累。山草香为大家分享的10篇小学品德与社会教案就到这里了,希望在小学品德与社会教案的写作方面给予您相应的帮助。