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学生的学****兴趣为目的,为了突破本节教学重点。我在教学基础部分的设计中以***引趣的方式,让“跳绳社团”成员通过展示他们所掌握的花样跳法,从而引出本节教学重点。在这节课中我取得的优点是:一、注意了教法的运用,注意了以学生学****为主体,注意了在练****中自己找寻方法与教师动作提示相结合。二、教学目标较清楚,围绕教学目标让小学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。三、课程环节清晰,基本完成了体育教学任务。本节体育课的教学不足:一、作为一名体育教师,专业知识的学****仍然不够。如:教学方法、游戏方法、训练形式等。二、在学生的训练中,如何有针对性指导动作不到位的学生及指导方法的多样性。三、对实际教学的预测性备课经验不足。总之作为一名教师,如何备好一节体育课,如何上好一节体育课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己体育教学工作的学****和改进。:..篇六学****内容:立定跳远学****目标::通过本课的学****和实践,95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。:通过学生对预摆与蹬地的学****85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。:通过自主、协同的小组合作模式,学生能在练****过程中主动参与,互相学****互帮互助,并在学****中亲身体会成功的快乐。教学重点:蹬摆技术要领。教学难点:动作要连贯,协调。教学过程:一、导入:1、教师通过出示问题卡片的形式,直接引出这节课的主要内容,并让学生带着问题,认真观察教师的动作示范。2、教师边示范,边讲解。二、学生讨论、研究教师的动作学生间研究、讨论刚才所留意到的动作,有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作,此时,教师适当引导,让学生围绕问题,经过分享、讨论得出答案。教师引导总结得出形象易记的口诀:一伸、二屈、三蹬地三、尝试练****1、教师带领练****2、学生分组练****教师巡查指导。四、比一比、赛一赛1、教师组织学生示范动作并进行比赛。2、学生在这一环节中,既要观看,又要即使进行评价。如:手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、学生间通过互相评价,得出动作掌握得较好的同学,即时给予掌声鼓励。五、再次巩固、强化练****教师带领学生边喊口诀边练****进一步巩固、强化动作。六、学生与教师的评价总结同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。教师对在跳远练****中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。