文档介绍：该【2024年千字文教学课件 】是由【mama1】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年千字文教学课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年千字文教学课件千字文教学课件1 教学目标: 《千字文》13,14,15,16段; ,让学生明白“寸阴是竞”的道理。 教学准备: 国学经典诵读本《千字文》,小印章 教学重点: 背诵本节所学内容 教学难点: 学生初步理解所学内容 教学过程: ,以激起学生的好胜热情; 《千字文》9,10,11,12段; ; ,学生跟读初步熟悉所学内容; ,并找出多音字,教师进行讲解让学生认识; “寸阴是竞”,让学生自行感悟并议论,最后教师进行讲解,并列举一些关于珍惜时间的词句; ,学生自由背诵; “双簧”,使学生对所学内容的掌握更加牢固; 总结:奖励,盖印章,给学生布置家庭作业。 千字文教学课件2 教学目标: 1、识记《龙师火帝》中生僻的'字。 2、找出韵律,熟读《龙师火帝》并尝试背诵。 教学过程: 一、经典回放: 龙师火帝,鸟官人皇。始制文字,乃服衣裳。 推位让国,有虞陶唐。吊民伐罪,周发殷汤。 坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。 遐迩一体,率宾归王。鸣凤在竹,白驹食场。 化被草木,赖及万方。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、解析句子。 龙师火帝鸟官人皇:龙师、火帝、鸟官、人皇:这都是上古时代的帝皇官员。 始制文字乃服衣裳:有了仓颉,开始创造了文字,有了嫘祖,人们才穿起了遮身盖体的衣裳。 推位让国有虞陶唐:唐尧、虞舜英明无私,主动把君位禅让给功臣贤人。 吊民伐罪周发殷汤:安抚百姓,讨伐暴君,有周武王姬发和商君成汤。 坐朝问道垂拱平章:贤君身坐朝廷,探讨治国之道,垂衣拱手,和大臣共商国是。 爱育黎首臣伏戎羌:他们爱抚、体恤老百姓,四方各族人都归附向往。 遐迩一体率宾归王:远远近近都统一在一起,全都心甘情愿归服贤君。 鸣凤在竹白驹食场:凤凰在竹林中欢鸣,白马在草场上觅食,国泰民安,处处吉祥。 化被草木赖及万方:贤君的教化覆盖大自然的一草一木,恩泽遍及天下百姓。 4、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。 (3)同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、拓展活动:神奇汉字 六、课外延伸:《击壤歌》千字文教学课件2 教材说明: 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材,用一千个汉字勾画出一步完整的中国文化史的基本轮廓。代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯,音韵谐美,读起来琅琅上口,既是一篇四言长诗,也是一部袖珍的百科全书。明代古文大家王世贞称其为“绝妙文章”。 教学目标: ,从而正确认读汉字。 、训练学生朗读古文的韵律感,达到熟读成诵。 ,培养学生学****古文的基本方法。 ,从而熏陶学生热爱传统文化的情感。 教学重难点: 疏通文意,熟读成诵。 教学策略:以读促学、以读带学 教学过程: 一、***导入 《静夜思》(自己吟诵) 你会背哪位大诗人的诗呢?(指名回答) ,我们觉得这些古代大诗人真是太有文采了。他们给我们留下许多优秀的文化遗产,你们想知道这些伟大的大诗人小时候是读什么书入门的吗?(千字文) 教师板书:千字文今天这节课我们就一起走近千字文。 :那请同学们把我们本册书学过的千字文读一次好吗?(学生齐读) 你们能背诵下来吗?(全班同学背诵) 二、民主导学 接下来我们先来第34则 (一)出示任务一:读准每一个字的音,做到字正腔圆并能正确、流利地朗读《千字文》第34则。 --4名同学读,教师及时指导纠正发音。 。既有押韵,有韵味又蕴含着节奏,读起来琅琅上口。 我们拍着小手来读读。 ?(俩人对拍手等等) 。 。 (二)出示任务二:理解《千字文》第34则的意思。 策略:请你捕捉文中的点滴信息小组合作与大家交流,看谁捕捉的信息最最多。 “小小猎手”的形式展示自学到的知识。 。 意思:达官贵族们带着高高的帽子,陪着皇家的车出游,车轮飞驰带动了帽子上的官缨飘扬。 子孙世代相守优厚的俸禄,生活奢侈豪富,乘肥壮的马,穿轻巧而暖和的裘皮衣。 (三)当你学到这里结合我们刚才的理解你会有什么疑问? (学生质疑:为什么他们子孙世代都能享受这丰厚的俸禄?) 出示投影(析论) (进行思想教育:教育学生要靠自己的`双手来创造自己幸福的人生) 例举:啃老族、富二代、官二代 (四)总结学法。 (出示投影)自学方法指导: 。 。 。 (五)学****35则。 我们用这样的方法学****35则,(出示投影) :出示投影请学生读准字音。(多种形式读) :小组内交流交流 :学生自由展示(出示投影) 。(出示投影) :(出示投影--析论) ? 三、检测导结 ,谁知道34则讲的是哪方面的内容?(当时的社会现象),35则讲的是--2位了不起的人物。 教师总结:(出示投影--千字文的意义)《千字文》,构思精巧、宛转有致,气势雄浑,条理贯穿,妙语连珠、文采斐然,以对仗工整,琅琅上口,韵语,叙述了有关自然、社会、历史、地理、伦理、教育、人物掌故等方面的知识,以及作人处事的道理,其知识性与艺术性,确实堪称双绝。 。(出示投影--2首千字文)