文档介绍：该【实用的幼儿园科研工作计划 】是由【1294838662】上传分享，文档一共【67】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【实用的幼儿园科研工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/91实用的幼儿园科研工作计划 实用的幼儿园科研工作计划(精选17篇)实用的幼儿园科研篇1 一、指导思想: 坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向,围绕课程改革,以人为本,增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推进我园教科研工作向更高层次发展,更好地为教育与教学改革服务,为学校的自主发展服务,指导教育教学工作,提高教师专业化水平,形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。 二、本年度工作目标: 1、建立和完善园内教科研机制,切实做好本园的科研管理工作。 2、通过培训或讲座的形式,提高教科研在幼儿园教育中的`地位和作用,增强教师科研意识及其参与的自觉性,提高师资队伍的教学研究能力和水平。 3、总结和推广已有的教育科研成果,以科研促教改,总结和推广教育科研成果,以科研促教改,注重幼儿园美术创意特色研究项目开发工作,进一步完善我园特色研究,使教育科研成果发挥效益。 三、主要工作及措施 (一)外请内培,提升教师科研水平。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/91 定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座,为教师提供新理念,促进教师自我反思教学行为。同时,园内加强教科研培训的整合,以园内创意美术的特色课题为载体,每月开展课题引领下的美创项目研究活动,以此落实课题研究的过程,并结合平时的课题常规管理流程,对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、等的撰写格式进行辅导,以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。 (二)强化管理,提升课题研究质量。 加强区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合区级及小课题申报存在的问题,选择典型案例对课题申报者进行指导和培训,特别对课题方案的规范进行严格的把关和修改。积极鼓励园级骨干教师级青年教师参加课题申报,壮大课题申报教师队伍,提升课题质量。 (三)宣传跟进,展示教师科研成果。 以网络平台为窗口,进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等,并积极发送至“闵教教研平台”,促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比,为全园教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果。 (四)规范科研管理制度,扎实开展课题与园内特色专题研究 1、修订《__幼儿园教育科研管理制度》,切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/91 2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建设,协调组织每位教师参与大课题的研究实践工作,使之具有初步的科研能力。实用的幼儿园科研工作计划篇2 一、指导思想: 坚持走科研兴教之路,不断增强教师的科研意识、教改意识,扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路,开展公众信任的、满意的幼儿园教育。 二、工作目标: 1、以“行动研究”为主旨,继续深化体育课程园本化和0—6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。 2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源,认真实践,构建幼儿园园本课程。 三、具体措施: 1、加强理论学****积极构建学****型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍,并围绕课题认真做好理论学****笔记,定期撰写学****心得,学年结束完成课题总结。 2、拓宽培训渠道,着力加强校本培训。继续通过“走出去,请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程;“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。 3、举办教师技能赛、专业发展等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法,提高教学实效性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/91 4、推进教育行动研究,促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验,倡导在实践中做课题,而不是写课题。 5、探究制定预设活动计划和实施评价标准,开展课堂教学评优活动,加强平时半日活动的检查交流,探讨目标与过程的问题,提高日常活动质量。 6、加强规范管理,有效保证课题研究正常进行,在课题承担者中继续开展四个“一”活动: ①学期初制定好课题研究计划; ②每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况; ③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课,上交有关教案、课件及表; ④学年末写好课题总结并争娶表。 7、建立激励机制,提高教师进行课题研究的积极性。 8、加大宣传力度,大力推广科研成果。实用的幼儿园科研工作计划篇3 一、注重业务培养,提高保教质量 本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题,经常深入课堂,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/91 二、抓好一日常规,保证课堂质量 在课程实施过程中,每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节,以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学****历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。 三、开展系列活动,提高教师素质 教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学****的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学****活动和自学相结合,提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养,对新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学****扩大教师的视野,抓住到市、镇各园的听课机会,学****别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/91 四、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。 1、开学初,我们要求每位老师与家长面谈一次,增加对各个幼儿的了解,争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容,提醒家长期间的注意事项,增加家长对幼儿的关心。 2、发动家长为幼儿自制体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。 3、本学期将在期末进行全面家访,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。实用的幼儿园科研工作计划篇4 一、关注幼儿,促进发展 教师要尊重幼儿的兴趣特点、学****方式、个体差异,引导幼儿主动操作、主动体验;充分利用园内外的教育资源,积极发挥教师、家长、社区各方面的力量,创设有效的教学情境,帮助幼儿扩大眼界、丰富知识、开启潜能,促进幼儿的可持续发展。 措施一:观察幼儿——以“六个支架”中支架一“观察”为抓手 观察1名儿童,每天观察3次,每次3分钟,自己用随笔(*好是白描)方式记录,同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度讨论自己观察到的儿童行为(也可以正式讨论),坚持做1-2个月。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/91 要求:发现儿童的兴趣点和能力,而不是去发现问题,也不需要提供帮助,学****做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示:户外游戏更容易观察。园长和组长也要随教师一起观察儿童,并且还要观察教师。 组内教师继续把《发现儿童的力量》作为工具书,进行学****的同时,可以将自己的观察到的内容以幼儿的学****故事进行分享;行政进行导读内容为上海学前教育网《如何运用学****故事和评价3-6岁儿童的数学学****等等。 措施二:成长档案——将上学期中心研讨的成功进行借鉴 本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作,根据师资能力水平进行选择性的使用,期间行政把关做好指导,教研组发挥团队作用,并在12月前完成一次全园性第四期成长案第二轮研修,重在分享经验,收集问题。 二、进行课程优化,提高保教质量 教师要做到心中有目标,眼中有幼儿,依据教材,拓展素材,就地利用环境资源,在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况,对幼儿实施人本化的教育,不是“死抠”教材,而是“用活”教材。教师不是带着幼儿走向教材,而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向教师,体现生本意识,引导幼儿主动学****和自主探索,使丰富的课程资源在师幼中动态生产。 措施一:尝试课程方案的构建2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/91 了解课程游戏化的内容,学****什么是课程什么是课程方案,通过学****并集合本园的半圆理念、办园目标、课程计划、主题活动的基础上,深入思考幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价,在行动中建构自己幼儿园的课程体系。 措施二:学****环境的打造 放手放手再放手,让幼儿真正的参与到活动中来、参与到各类环境的创设中来。教师要善于观察,发现问题,及时反思,调整策略,给幼儿一个真正属于他们的天地,让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学****环境创设展开交流与研讨,要给予一个幼儿参与与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例,要提现对幼儿的尊重,对发展目标明确,要提现环境的逐渐生成、灵活丰富等特点。 在上学期研究的基础上,继续对“种养”环境的创设做好规划,对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的研究;对养殖的动物:鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展研究;将“种养”的使用工具进行研究与摆放。老师要清晰地了解孩子的学****现状,了解孩子的发展现状,不急不燥地为孩子提供自主的学****的环境,让幼儿选择喜欢的内容、喜欢的材料、喜欢的发展进程,孩子的学****品质在可供选择的环境中,渐渐养成的。 措施三:创建课程资源库 ,体现区域化特点,要统筹游戏活动中的各类实物资源,社会专家资源和信息资源等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/91 收集废旧材料,进行挑选与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室,将空床作为货架,给每类物品归类摆放,贴好标签,便于科学管理。 措施四:课程活动的优化 课程实施倡导开放的观念,营造研究的氛围,做到“预成”和“生成”有机结合,注重活动的过程,真正意义上理解“课程游戏化”。不要做自导自演的教书匠,要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂,去看了、去做了,才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动,将课程审议真正的从幼儿出发,而不是单单考虑教案与教材。 措施五:课程游戏化建设 以“六个支架”作为抓手,帮助幼儿园通过行为的改变体会正确的理念,形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。逐步开展学****尝试、研讨、反思、再尝试的形式,促进幼儿在真正意义上获得主动发展。 三、夯实教研,让研修更具实效 措施一:收集问题。 没有问题才是*可怕的。以教研组为单位,先收集问题,再进行分析问题开展研修。只有找准问题,从问题出发,分析到位,才能寻找到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/91 措施二:以数学核心概念进行系统学****与研究 以教研组为单位,以学促研,理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展,以备课撰写调整呈现。 措施三:丢掉的捡回来,将研修好的成果进行学****与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修,将好的继续保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。 四、加强师资队伍 措施一:本学期共读的书目为《做教师真难,真好》,结合自己的实践体会,撰写3篇读书心得,学期末展开交流与研讨;每周四开展一小时读书活动,每次一位教师利用10分钟进行好书导读;每月一次利用读书活动时间,组织教师学****燃荻》;每月通过网络形式进行好书推荐;业余时间关注早教报刊,学****其中的先进理念;各班级可以开展读书漂流获得,提高幼儿的阅读能力;教师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。 措施二:依托中心平台,注重教师能力培养。 切实组织教师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干教师讲座培训等等。 五、提升科研质量,聚焦幼儿园内涵研究 认真做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报,“打基础、摸摸底、再优化”等手段,做好时思园有关“种养活动中幼儿学****品质培养的实践研究”课题的申报的前期工作:开展系列的理论学****研修活动,针对张雪老师指导,对课题方案进行完善。