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现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。三、不断钻研业务,提高业务能力及水平。积极参加业务学****看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。四、,掌握教材。,争取充分掌握学生动态。。,查漏补缺。,加强教研教改,提高教学水平。五、具体复****安排1、第一阶段复****复****时间:2月25日—4月15日复****宗旨:重双基训练,知识系统化,练****专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之形成结构,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章:..复****内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练****为主,复****完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。2、第二阶段复****复****时间:4月15日—5月10日复****宗旨:在第一阶段复****的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复****及综合题的训练。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复****抓好专题复****研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。复****内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复****以便学生熟悉、适应这类题型。3、第三阶段复****复****时间:5月11日—6月21日复****宗旨:模拟中考的综合训练,查漏补缺。复****内容:研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。篇5初三第二学期,对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试――中考。而对于数学这110分的学科我该如何在短时间内提高复****的效率和质量,是孩子们所关心的。我的具体如下:一、扎扎实实打好基础。1、重视课本,系统复****初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复****时应以课本为主。尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,:..2、充实基础,学会思考。中考时基础分很多,所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟,敢于质疑。3、重视基础知识的理解和方法的学****基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也涉及到几何中的相似三角形,比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、判别式等方法。二、综合运用知识,提高自身的各种能力。初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来,并能综合运用,做到触类旁通。目前应根据自身的实际,有针对性地复****查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。2、狠抓重点内容,适当练****热点题型。几年来,初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外,开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型,所以应重视这方面的学****与训练,以便适应这类题型。首先,我们必须了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。研读《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。三、精选****题。1、初三下学期刚开始,每一周末安排一次综合练****让学生开始接触中考题型、题量,3月底后就每周一次综合模拟测试。2、每天利用几分钟时间练****初一初二时是作为速度练****初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练****在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少,时间短,反馈快,对中考模拟试题中的选择题、填空题是:..3、整合****题,把握重点难点。对中考题进行精选和整合,将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。四、制定复****计划,合理安排复****时间。一般来说,中考复****可安排三轮复****第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复****按初中数学的知识体系,可以把初中内容归纳成八个单元:①数与式{实数,整式,分式,二次根式}②方程(组)与不等式(组){一次方程(组),一元一次不等式(组),一元二次方程,分式方程,简单二元二次方程(组)}③函数与统计{一次函数,二次函数,反比例函数,统计}④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学****常见的“双基”类型题约占80%还多,要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复****对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹。在此我指导考试首先一定要配合你的老师进行复****切忌走马观花,好高骛远,不要另行一套;其次,复****应配备适量的练********题的难度要加以控制,以中、低档为主,另外,对于较难的题,或者易错的题,应养成做标记的好****惯,以便在第二阶段进行再回头复****注意:套题训练不易过早,参考资料应以单元为主,本阶段复****宜细不宜粗。第二轮,针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复****学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,在老师的指导下,对这些热点题型认真复****专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学****型等。第三轮,锁定目标,备战中考,进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复****学****的基础知识已基本过关,大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练,其目的就是查漏补缺和调整考试心理,便于以最佳状态进入考场,建议考生在做好学校正常的模拟训练之余,最好使用各地中考试卷,设定标准时间,进行自我模拟测验。初中数学总复****大致经过三轮,在第一轮复****中,往往存在以下问题::..复****无计划,效率低,体现在重点不准,详略不当,难度偏低,对课标和教材的上下限把握不准。,漏洞多,体现在1)高档题,难度太大,扔掉了大块的基础知识。2)复****速度过快,对学生心中无数,做了夹生饭,返工来不及,不返工漏洞百出。3)要求过松,对学生有要求无落实,大量的复****资料,只布置不批改;无作业。,能力不高,表现在:1)以题论题,不是以题论法,满足于解题后对一下答案,忽视解题规律的总结。2)题目无序,没有循序渐进。3)题目重复过多,造成时间精力浪费。在第二轮复****中,应防止出现如下问题:,,应防止出现下列问题:,,不备课,,不进行心理训练。措施:让学生向错误学****放手让学生自己去搞点讲评,自己动手建立错题档案。对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自己出错时,是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对,对而不全,全而不美的问题。五、以人为本,重在落实1、不放弃每一个学生,不管是上新课阶段还是复****阶段,每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标,在课堂上注重班级实际,注重学生实际,以基础为主,注重“双基”,不弄偏题、怪题,面向80%的学生,这样也有利于对班级的管理,也让他们感觉老师对他们关心。2、对每一次测试都作出详细的分析,细到每一道题哪些学生得分,:..的题就个别讲解,有时还得进行分层讲评。3、一模后对每位学生进行得分分析,哪些题是必得分部分,哪些题是尽可能得分部分,在复****中重点放在哪些知识和哪些题型上,进行分层推进,优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题,中等学生重点训练第17――23题,学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。篇6跨入新的一年,我们的新课结束,本学期的期末考试将在1月20日进行,为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩,特制定本期末复****计划。一、复****目标1、通过复****使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,掌握解决数学问题的方法和能力,从中体会到数学与生活的密切联系。2、在复****中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。3、通过专题强化训练,让学生体验成功的'快乐,激发其学****数学的兴趣。4、通过摸拟训练,培养学生考试的技能技巧。本学期的知识内容涉及的面比较广,基本概念比较多,也比较抽象,很多内容都是今后进一步学****的基础知识。通过总复****把本学期知识内容进行系统的整理和复****使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地结合掌握,并把各单元内容联系起来,形成较系统的知识,使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,圆满完成本学期的教学任务。另外,通过总复****查缺补漏,使学****比较吃力的同学,能弥补当初没学会的知识,为今后的进一步学****打好基础。二、复****重点1、《第二章有理数》:抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大:..强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。2、《第三章字母表示数》:重点是同类项及合并同类项,求代数式的值,难点是列代数式和去括号,让学生清楚的掌握同类项和合并同类项,经过填空,判断练****提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。3、《第四章一元一次方程》:重点在于使学生能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1),能运用一元一次方程解决实际问题。4、《第五章走进图形世界》:空间观念:能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,;:会画基本几何体()的三视图(),会判断简单物体的三视图,,(球除外)之间的关系:通过典型实例,知道这种关系在现实生活中的应用(如物体的包装).5、《第六章平面图形的认识(一)》:掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能,知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算,会用量角器和三角板画角。三、复****方式1、总体思想:分单元复****同时综合测试三次。2、单元复****方法:学生先做单元练****题,收集各学****小组反馈的情况进行重点讲解,布置适当的作业查漏补缺。3、综合测试:严肃考风考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。:..第一阶段:单元复****1月10日——1月11日,复****本学期各章知识内容。第二阶段:综合测试1、1月12、13日,综合测试1,讲评;2、1月14、17日,综合测试2,讲评;3、1月18、19日,综合测试3,讲评;其目的增强学生期末考试的信心。4、1月20日,考前心理疏导,介绍解题的方法,学生自己复****老师答疑。五、复****措施及注意事项(一)分单元复****阶段的措施:1、复****教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和作图能力的培养。2、在复****应用题时增加开放性的****题练****题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学****3、重视课本中的“数学活动”,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例****题的改编题。(二)综合测试阶段的注意点1、认真分析前两年的统考试卷,基本把握命题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学****积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……”。相信每个学生经过自己的努力:..