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,更好地体验Darcy的心理变化历程。:..活动:RetellandDiscuss复述故事,巩固内化,,,让学生根据板书的故事主线(Darcy力。阅读课与读写相对蜘蛛的态度、天气变化及蜘蛛所做位置的变化两条活动结合,培养学生语言主线),简单复述故事。的综合运用能力。*教师提供的语言框架:(难易程度可根据学生水平进行调整)A线:...:It’,’s...学生多元的思维能力,学会客观地评教师挖空文本,学生小组内进行口头复述。课后完成填价。要求学生找到文空练****作为课后的分享材料,与同伴和家长进行分中人物所说所做,培享。养学生缜密的思维,,不说空话。T:Afterreadingthebook,whichcharacterdoyoulike?Why?学生以小组为单位,分享自己的意见,引导学生要在文章找到评价的支撑点。如下图::..???,,回应课前调查,并对两次的调查结果进行对比,本阅读与自身的情感再次升华主题,提炼学科育人价值。态度和生活体验结合起来。,谈谈通过本课学****后,如果遇到不太让人喜欢的动物时可以怎么办。,体图:现学科育人,帮助学生不断完善和丰富自己的生命世界。:..。分享阅读,使阅读更work有温度。,做成动物名牌。,制作成动物晴雨作业蛛提材料,提升课堂表。阅读的厚度。利用丰富的网络资源,课外阅读等方式,使阅读不仅局限于课堂,使其更有宽度。Black-boarddesign板书设计