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上海中考语文古文古诗词鉴赏的20篇的主旨有关文学常识.pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..1、陋室铭《全唐文》刘禹锡唐文学家、哲学家中心思想:全文借物抒情,托物言志,通过对陋室的描写和赞颂,抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。文体知识:铭,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来发展成一种文体。写作特点:借物抒情,托物言志2、爱莲说《周元公集》周敦颐宋哲学家中心思想:全文托物言志,以莲喻人,通过对莲花的描写和赞美,歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德,表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。文体知识:说,一种文体,可以叙述事情,可以说明事物,也可以发表议论,目的都是为了说明道理,表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。写作特点:托物言志,以莲喻人3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子春秋政治家中心思想:文章记叙了晏子出使楚国,凭着机智善辩,挫败楚王的诡计,维护个人和祖国尊严的故事,表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。文体知识:古代散文写作特点:比喻说理,类比说理4、伤仲永《临川先生文集》王安石宋号半山政治家、文学家中心思想:文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,以反面的事例来证明后天教育的重要性,提醒人们要重视后天教育,勤奋努力地学****文体知识:古代散文写作特点:对比,反面事例唐宋八大家:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。5、周处《世说新语》刘义庆南北朝文学家中心思想:文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新,终于成为国家有用之材的故事,告诉我们人是可以转变的,犯了错误的人,只要勇于改正、弃恶从善,同样可以成为对社会有用的人。文体知识:志人小说写作特点:对比6、生于忧患,死于安乐《孟子》孟子战国思想家、政治家亚圣中心思想:文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。文体知识:古代散文写作特点:事实论据,理论论据;正面论证,反面论证儒家经典:四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》;五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》7、卖油翁《欧阳文忠公文集》欧阳修宋谥号文忠号醉翁、六一居士文学家、古文运动领袖中心思想:本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事,形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。文体知识:古代散文写作特点:神态、动作、语言描写:..魏学洢明末(清张潮编《虞初新志》)中心思想:本文是一篇说明文,通过介绍核舟的形象、主题、结构等,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,赞美了我国古代民间艺人的高超技艺。文体知识:记,古代一种文体,可以叙事、写景、状物,抒发作者的情怀抱负,阐述作者的某些观点。写作特点:空间顺序:从整体到局部,从船头到船尾,从船面到船背9、黔之驴《柳河东集》柳宗元唐文学家唐代古文运动倡导者中心思想:本文是一则寓言,写了一头驴被一只虎吃掉的故事,讽刺了当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的人物,同时也告诉我们表面强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它。(黔驴技穷,黔驴之技)文体知识:寓言写作特点:详写老虎,略写驴子10、黠鼠赋《东坡全集》苏轼宋字子瞻号东坡居士文学家、书画家中心思想:本文是一篇理趣兼胜的咏物小赋,写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而逃脱的故事,说明了最有智慧的人类,却难免被狡猾的老鼠蒙骗,原因全在疏忽大意,告诉我们做事应当一心一意,专心致志,才能成功。文体知识:赋,古代一种文体。写作特点:叙事和议论相结合11、狼《聊斋志异》蒲松龄清号柳泉文学家中心思想:本文写了屠夫从遇狼、惧狼、避狼到毙狼的经过,揭示了狼的贪婪、凶残、狡猾的本质,赞扬了屠夫的机智勇敢,告诫人们对待像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争。文体知识:短篇文言小说写作特点:动作描写、神态描写12、王顾左右而言他《孟子》孟子战国名轲思想家、政治家亚圣中心思想:本文记叙了孟子和齐宣王之间三个问答,用类比说理的方式,巧妙设问,层层类推,表现了孟子深谋远虑,巧设机关的辩论才能和关心国事,心怀天下的高尚人格。文体知识:古代散文写作特点:类比说理13、公输《墨子》墨子春秋战国思想家、政治家墨家学派创始人中心思想:本文记叙了墨子以实际行动阻止楚国攻打宋国的故事,反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想,表现了墨子为实践自己的政治主张而不辞辛劳、顽强斗争的可贵精神和善于论辩的政治才能。文体知识:古代散文写作特点:比喻说理,类比说理14、庄子钓于濮水《庄子》庄子战国哲学家、文学家中心思想:本文写了庄子婉言谢绝楚王请他出仕为官的故事,表现了庄子不为官位所累,淡泊名利、修身养性、清静无为的思想。文体知识:古代散文:..15、曹刿论战《左传》左丘明春秋史官中心思想:本文记叙了齐鲁长勺之战中,曹刿向鲁庄公献策,并帮助鲁庄公采取正确的战略战术,终于使弱鲁战胜强齐的史实,阐明了要取信于民及善于把握战机才能取得战争胜利的道理,表现了曹刿深谋远虑,善于把握战机,具有正确的战术思想和卓越的军事才能。文体知识:古代散文,第一部编年体史书写作特点:对比手法,语言描写16、邹忌讽齐王纳谏《战国策》刘向汉史学家中心思想:本文记叙了邹忌以生活小事设喻,委婉地讽谏齐王虚心接受批评,使齐王广开言路、修明政治的故事,表现了邹忌善于思考、擅长辞令,为了国家利益勇于讽谏、善于讽谏的优秀品质,也表现了齐威王心胸宽广、从谏如流、开明果敢、勇于改革的精神品质。文体知识:古代散文,国别体史书写作特点:比喻说理,类比说理17、小石潭记《柳河东集》柳宗元唐文学家唐代古文运动倡导者中心思想:文章借景抒情,生动地描写了小石潭幽美的景色和凄清的环境,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。文体知识:记写作特点:借景抒情18、孔孟论学《论语》春秋孔子思想家、教育家儒家学派创始人《孟子》战国孟子思想家、政治家亚圣中心思想:《论语》四则:①孔子自述进德修业的过程和认识能力提高的几个阶段,反映了人生经验不断积累的规律。②强调学****与思考必须紧密结合。③强调学****要善于向地位比自己低、学问比自己浅的人请教。④告诉我们做人应当自强不息,学****应当持之以恒,不能半途而废。《孟子》二则:①告诉我们学****必须坚持不懈、持之以恒,必须集中精力、专心致志。②告诉我们读书不能迷信书本,要有怀疑批判精神,要有自己独立的见解。文体知识:古代散文,语录体写作特点:对比说理,类比说理19、潍县署中寄舍弟墨第一书《板桥家书》郑夑清号板桥书画家、文学家扬州八怪之一诗、书、画三绝中心思想:本文是一封家信,也是一篇出色的驳论文。文章引用具体事例,批驳了“读书以过目成诵为能”、“无所不诵”的观点,告诉我们读书应当树立深入研究的正确态度,应当有所选择,取其精华。文体知识:书信,驳论写作特点:事实论据;正面论证、反面论证20、黄生借书说《小仓山房文集》袁枚清号简斋随园老人文学家中心思想:本文就黄允修向作者借书一事发表议论,提出“书非借不能读”的观点,勉励青年人努力为自己创造条件,发奋读书,刻苦学****写作特点:事实论据,理论论据;对比论证21、问说《孟涂文集》刘开清号孟涂桐城派散文家中心思想:本文集中论述了“问”在读书治学中的重要性,告诫我们学****应当刻苦好学、谦虚勤问,才能取得进步。文体知识:说写作特点:对比论证22、卖柑者言《诚意伯文集》刘基明字伯温军事家、政治家、军事家中心思想:本文由“我”买了一个坏柑的小事引发议论,运用托物言志的手法,通过卖柑者的一席话,无情地揭露了元朝末年统治者的***弊政,抒发了作者愤世嫉俗的思想。文体知识:古代散文写作特点:比喻说理、类比说理23、岳阳楼记《范文正公集》范仲淹宋谥号文正政治家、文学家中心思想:本文通主要过写景,描写了被贬官员和过往诗人(迁客骚人)登上岳阳楼观赏景物时产生的两种不同的感受(览物之情),然后通过议论,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。(既是自勉,也是与友人滕子京互勉。)文体知识:记写作特点:借景抒情,对比手法24、醉翁亭记《欧阳文忠公文集》欧阳修宋谥号文忠号醉翁、六一居士文学家、古文运动领袖中心思想:本文以“乐”字贯穿全文,生动地描写了滁州醉翁亭幽深的环境和秀美的景色,表现了作者寄情山水和与民同乐的思想。(醉翁之意不在酒)文体知识:记写作特点:衬托手法,借景抒情25、记承天寺夜游《东坡志林》苏轼宋字子瞻号东坡居士文学家、书画家中心思想:文章描写了承天寺夜游时庭院中的月色美景,表现了作者热爱生活、追求美好事物的精神品质和乐观旷达、恬淡洒脱的人生态度。(闲人:贬官的悲凉、苦闷,赏月的欣喜,自我解嘲的乐观、旷达。)文体知识:古代散文写作特点:借景抒情,比喻修辞26、陈涉世家《史记》司马迁汉史学家、文学家中心思想:本文生动地记叙了陈胜起义的原因和过程,说明秦末农民起义是秦王朝暴虐统治的必然结果,赞扬了陈胜吴广的反抗精神和政治才能,反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。(陈胜:胸怀大志、不甘贫贱和卓越的政治远见、领导才能。)文体知识:古代散文,第一部纪传体通史,本纪、世家、列传、书、表写作特点:语言、动作、神态描写27、答司马谏议书《临川先生文集》王安石宋号半山政治家、文学家:..本文是一篇书信形式的驳论。文章正气凛然地批驳了司马光等人给变法加上的种种罪名,批判了保守派不恤国事、墨守成规的行为,表明了作者坚持政治主张的立场和坚决变法革新的决心。文体知识:书信,驳论写作特点:事实论据28、桃花源记《陶渊明集》陶渊明晋一名潜字元亮号五柳先生诗人中心思想:本文记叙了武陵人误入与世隔绝的桃花源的故事,塑造了一个美好的世外桃源,反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望,表现了作者对东晋末年政治黑暗、兵祸连结的现实社会的不满和对安宁富足、幸福和平的理想社会的憧憬。文体知识:记写作特点:铺垫、伏笔29、捕蛇者说《柳河东集》柳宗元唐文学家唐代古文运动倡导者中心思想:文章通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写,深刻地揭露了封建社会横征暴敛的残酷,反映了作者对劳动人民疾苦的同情。文体知识:说写作特点:对比手法30、登泰山记《惜抱轩诗文集》姚鼐清桐城派古文家中心思想:文章记叙了作者在除夕气候恶劣的条件下与友人登泰山、观日出的经过,描绘了泰山顶上壮丽雄浑的景象(雪后初晴的瑰丽景色和日出的壮观场面),表达了作者热爱祖国河山的思想感情。文体知识:记写作特点:借景抒情二、诗词鉴赏1、《望洞庭湖赠张丞相》唐孟浩然与王维齐名涵虚:包含天空,指天倒映在水中。太清:天空济:渡河徒:白白地孟浩然以咏洞庭湖来表达自己出事的愿望,张丞相即张九龄。颔联以动态展示洞庭湖水气势与力量。前四句描绘了碧波万顷,气象万千的洞庭湖。后四句则是诗人通过比喻表达自己的政治抱负。2《望岳》唐杜甫岱宗:对泰山的尊称造化:大自然钟:聚集山南叫“阳”,山北叫“阴”决:裂开眦:眼眶决眦:极力张大眼睛会当:应当,定要凌:登上本诗是杜甫在青年时期所写的一首五言古诗,描写了诗人眼中泰山的巍峨壮丽,抒发了诗人不甘平庸、奋力攀登人生高峰的雄心壮志。前六句写尽泰山景色,突出了泰山的气势,流露出诗人对祖国河山的热爱。篇末点睛,写由望岳而生的登岳的豪情,书写了诗人不怕困难、积极进取的精神。全市通篇以“望”字统摄,却不着一个“望”字,情景交融,激励着历代力争上游的人。:..《饮湖上初晴后雨》宋苏轼胡:即杭州西湖潋滟:波光闪动的样子。方好:正显得美空蒙:细雨迷茫的样子诗人饱览了晴日与雨中的湖光山色。前两句分别写晴天的水和雨天的山。后两句用比喻手法赞颂西湖无论是晴是雨,无时不美。4、《黄鹤楼》唐崔颢历历:清楚可数萋萋:形容草木长得很茂盛作者在还乡途中登临黄鹤楼,由此产生思乡之情。首联描绘了黄鹤楼的近景,隐含此楼临江而建的特点。含描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。“历历”、“萋萋”采用迭词写出了江上美景,声音铿锵,晴朗和谐,有音乐美。全诗交替出现黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景。5、《山居秋暝》唐王维暝:日落,傍晚春芳歇:春天的芳华凋谢了。歇:凋谢了王孙:原指贵族子弟,后泛指隐居的人,此指作者本人。苏轼评价王维的诗“诗中有画,画中有诗”。首联描写了秋雨过后空旷、静谧的山,点名了时间、地点。颈联写了先是听到竹林中传来的阵阵欢声笑语,再带出浣纱女子归来的情景。本诗是诗人意在表明自己的人生志趣和追求。6、《送友人》唐李白孤蓬:随风飘动的蓬草。这里喻指远行的朋友。班马:离群的吗。这里指载人远离的马。这是一首送别诗,表达出诗人真挚的惜别之情。首联点明了送别的地点和环境,表现出送别诗的依依之情。颔联抒发了诗人对离别的感伤和对友人的依恋不舍。颔联用比喻手法形象地传达出了诗人对友人的关切和不舍。尾联写离别的场景,含蓄地表达出了诗人的离情别绪。7、《登高》唐杜甫萧萧:风吹树叶声繁霜鬓:形容白发对潦倒:衰颓此诗写于重阳节。前四句写景,后四句抒怀。熟练描绘出深秋的矿远境界。颔联描写了落叶萧萧而下,无边无际,长江滚滚,望不到尽头。这四句的深秋之景写出了秋天的肃杀、空寂、凄凉,烘托了诗人愁苦悲凉的心境。颔联写出了诗人一生疾病缠身,颠沛流离,羁旅漂泊、多病无奈的孤独悲凉,尾联写出作者一生历尽艰难,穷困潦倒,却因病停杯戒酒。表达了诗人对病困潦倒生活的慨叹,对终生壮志难酬的悲愤,又隐含了忧国伤时的情绪。6、《卖炭翁》唐白居易何所营:做什么用。营:经营偏偏:形容得意忘形的样子。敕:皇帝的命令或诏书。驱将:赶着走直:通“值”,指价格。本诗叙述了卖炭翁辛勤劳动所得中被掠夺一空的经过,揭示了封建“宫市”制度的罪恶,表达了诗人对劳动人民的同情。前两句展现了卖炭翁艰辛劳动的画面。作者将宫使的趾高气扬、装横跋扈刻画的入木三分,与卖炭翁无可奈何、满心悲愤形成:..9、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐刘禹锡字梦得,唐代文学家、哲学家。乐天:白居易闻笛赋:晋人向秀所作的《思旧赋》翻似:倒好像长精神:振作精神烂柯人:作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨首联写诗人说自己谪居,不受重用已经23年了。颔联是说自己23年后回来,许多老朋友已经去世,只能徒然地吟诵《闻笛赋》表示悼念而已。颈联一反前四句的低沉郁结,表达出诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达胸襟。表现了刘禹锡要在朋友的热情关怀下,振作起来,表现出坚忍不拔的意志。10、《题破山寺后禅院》唐常建万籁:自然界一切声音这首诗以清晨游寺后禅院为线索,描写了古斯的肃穆、幽深、脱俗和纯净,抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。全诗不仅生动写出禅院幽深静穆的环境气氛和美好的自然山水,突出了诗人在禅院中自由自在和超尘脱俗的感受,表达了诗人对佛地的喜爱和希望脱离尘世,追求清静隐逸的思想。11、《江城子密州出猎》宋苏轼聊:姑且千骑:形容随从乘骑之多尚:更霜:白天狼:隐指西夏这首词写作者出猎的情景,首句刻画出了出猎的景象,第二句写出出猎时的声势和排场,第三局进一步描绘了打猎的热闹场面。“持节云中,何日遣冯唐?”既有身世之感慨,实则是渴望得到朝廷重用,表现出作者献身国家,立功边疆的豪情。上篇描绘打猎的壮阔场面,下片抒发由打猎激发起来的胸襟抱负,表现了作者志在杀敌卫国的爱国热情和英雄气概。12、《如梦令》宋李清照卷帘人:侍女绿肥红瘦:绿叶繁茂,红花凋零这首词描摹出春末夏初的景色。作者以与侍女对话的形式表达了爱春惜花的真情。13、《一剪梅》宋李清照玉簟:精美的竹席兰舟:小船的美称锦书:写在锦帛上的书信这首词通过各种景色的描绘,抒发了词人对丈夫的思念之情。上片透露了词人心境的寂寞惆怅,表现词人对传书鸿雁的殷切期望,透露出词人与悲秋相融的相思之苦。“花自飘零水自流”暗喻年华易逝。14、《诉衷情》宋陆游字务观号放翁万里:万里之外的疆场梦断:梦醒尘暗旧貂裘:苏秦典故,说自己不受重用,未能施展抱负鬓先秋:鬓发早已斑白,如秋霜天山:抗金前线沧州:隐居之地关河:山川险要处首句再现了作者盛年壮志凌云,勇赴国难的情景。第二句流露出他对前线的关切和对脱离军队的遗憾。:..尾句是作者内心矛盾的自白,抒发了作者报国无门,壮志未酬的悲愤之情和对南宋统治者的不满。15、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》宋辛弃疾八百里:牛名,亦指连营之广麾:军旗麾下:部下五十弦:军中乐器作:像,如身后:死后霹雳:比喻拉弓时弓弦响如惊雷了却:完结,完成可怜:可惜这首词抒发了作者的抗金决心和壮志难神的悲愤。第二局描写出军容之雄壮,士气之高昂。16、《青玉案元夕》宋辛弃疾花千树:形容华灯之多如前述花开星:焰火宝马雕车:骏马喝彩车玉壶:比喻明月蛾儿:盛装的妇女暗香:本指梅花,这里借指美人千百度:千百遍蓦然:猛然,忽然阑珊:稀疏零落的样子这首词描绘了元宵佳节满城灯火、游人如云、给吴彻夜的热闹场面,继续了主人公在车水马龙、火树银花的街头左顾右盼、寻寻觅觅,最后终于在灯火阑珊处见到了苦苦追寻的“那人”的情景。首句运用快涨和比喻的手法,展现了彩灯争妍斗奇的瑰丽画面。车马、道路、乐声、灯舞呈现出游人们欢度元宵的热闹场面。词人借“那人”形象曲折地抒发了自己自甘寂寞、不慕繁华的孤高情怀,表明众人皆醉我独醒的心迹,以及不愿贪图安逸和世俗安乐、不愿随波逐流的美好品格。17、《四块玉别情》元关汉卿杨花雪:如雪花般飞舞的杨花斜:溪流拐弯这是一首描写离别情绪的小令。首句直抒女主人公缠绵的相思和真挚的爱情。后四句表达了多情的女主人公真切、深切的离愁。18、《天净沙秋》元白朴飞鸿:天空中的鸿雁首句描绘出了一副秋日黄昏图,营造出一种宁静、寂寥的氛围。下片描绘出一幅色彩绚丽的秋景图,至此读者眼前的秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。19、《天净沙秋思》元马致远昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯,极度忧伤的旅人首句展现了一派秋天毫无生气的萧索景象。20、《水仙子咏江南》元张养浩岚:山林中的雾气杀:表示程度深这首小令着重描写了江南水乡特有的景象,表达了对江南真切的喜爱。第二句表明了江南人家的富裕。

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