文档介绍：该【临床教学 】是由【落意心】上传分享，文档一共【86】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【临床教学 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。临床教学一、临床教学 (clinicalteaching)帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合;并使学生获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。课堂教学与临床教学的比较理论性较强,时间紧迫感较差。逻辑性与系统性强,准备起来相对容易。课堂授课不涉及病人的真实情感,学生可以自由发言,无需注意保护性医疗制度等。病人的病情变化具有紧迫感。遇到病人随机性强,准备起来相对较难,对于教学,有时只能见****而已。涉及病人的真实情况,要注意保护性医疗制度。四、临床教学的具体内容包括培养临床护理能力培养护理组织管理能力培养书写及口头表达能力培养科研能力培养观察能力五、临床教学的重要性临床是个社会场景,培养学生的专业精神临床教学的长期目标与照顾病人的短期目标相冲突时的调节临床工作人员的榜样作用学生的能力培养临床教学环境的组成临床教学环境带教老师护理学生其他临床工作人员病人或护理对象医院的环境临床资源教育的机会护理模式提供照顾者健康教育者管理者和决策者病人利益的维护者合作者和协调者临床护理教师实践者的角色临床护理教师教育者的角色咨询者技术顾问支持者研究者改革者学****者促进者临床教师的选择标准和条件哲理一致专业精神教学意识人格特征专业知识广泛能力六、临床教学目标在实****过程中,尽管学生存在着个别差异,但是在每一阶段实****中仍应达到预期目标。