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浙江省长兴县“百叶龙”校本课程开发个案研究——以林城镇天平小学为例的开题报告.docx

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浙江省长兴县“百叶龙”校本课程开发个案研究——以林城镇天平小学为例的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/18 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【浙江省长兴县“百叶龙”校本课程开发个案研究——以林城镇天平小学为例的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【浙江省长兴县“百叶龙”校本课程开发个案研究——以林城镇天平小学为例的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。浙江省长兴县“百叶龙”校本课程开发个案研究——以林城镇天平小学为例的开题报告一、研究背景校本课程开发是一种以学校为主体,以培养学生核心素养和能力为目标,重视学校特色、发挥学校资源、面向现实社会需求的课程改革办法。浙江省长兴县作为整个浙江省优秀的“五优”县之一,其教育事业也顺应着时代的步伐,积极探索教育教学模式的创新。本研究选取的研究对象为林城镇天平小学,该校致力于打造以综合素质教育为核心的教育体系,逐步开拓出以“百叶龙”为主题的校本课程,从而调动学生的学****兴趣,助力学生成长。二、研究目的和意义本研究以林城镇天平小学为例,探究“百叶龙”校本课程开发的具体实践,旨在进一步推动校本课程开发的实践和研究,为学校的教育教学改革提供借鉴和参考。三、研究内容和方法本研究计划采用量化研究和质性研究相结合的方法。量化研究将采用问卷调查方法,针对天平小学的教师和学生进行问卷调查,了解校本课程对于学生综合素质提高的影响;质性研究将采用访谈、观察、文献分析等方法,具体了解天平小学开发“百叶龙”校本课程的过程和实践经验。四、预期成果和实施计划本研究预期成果为:总结林城镇天平小学“百叶龙”校本课程开发的具体实践经验,探究校本课程开发的优势和瓶颈,提出合理有效的建议,为其他学校开发校本课程提供参考。实施计划如下:2019年9月初——确定研究方向和研究计划2019年9月中旬——制定问卷调查表和访谈提纲2019年10月中旬——完成问卷调查和访谈采集工作2019年11月中旬——完成数据统计和分析2019年12月初——撰写研究报告并进行论证和修改五、可能存在的问题及应对策略可能存在的问题包括:问卷调查的回收率不高、访谈中受访者不够深入和完善、实施数据统计和分析所需时间较长等。应对策略包括:要求调查对象在一定时间内完成问卷调查;访谈时充分沟通,尽可能深入地了解受访者的情况;提前规划时间,合理安排实施计划。