文档介绍：该【大班数学趣味拼搭 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班数学趣味拼搭 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班数学趣味拼搭大班数学教案。居安思危,思则有备,有备无患。在平日里的学****中,幼儿园老师时常会提前预备好有用的资料。资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“大班数学趣味拼搭”,仅供参考,盼望能为您供应参考!这是大班数学趣味拼搭教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学****一、活动目标:1、巩固对常见平面图形的熟悉,初步体验平面图形之间的关系。2、进展幼儿制造力和思维敏捷性。3、引导幼儿对数字产生爱好。4、乐观参加数学活动,体验数学活动中的乐趣。活动分析:重点:是感受平面图形之间的联系。难点:幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动预备:火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程:(一)、变魔术,引出课题。1、今日老师要给小伴侣变魔术,大家想不想学呀?2、出示两个三角形,提问:它是由几根火柴棒拼搭成的?3、老师变魔术(二)、老师启发幼儿用火柴棍拼搭图形,感知图形边的共用特征。。。。三、幼儿操作活动,进展幼儿制造力和思维敏捷性。,提出拼搭的要求。2?.??老师观看幼儿操作状况,进行指导。。(1)幼儿评价:拼得是什么图形?谁拼得好?为什么?(2)老师评价:表扬会应用公用边的原理、留意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。四、活动延长:请小伴侣回班级进入区域连续利用我们的棒来连续变魔术,好吗?活动反思:,有意思的。为什么同学喜爱这节活动课,由于这节课直观形象,滚一滚,堆一堆,摸一摸,搭一搭,数一数,像玩嬉戏一样,好玩好玩。所以,数学教学中常常用到的数形结合,用动画片中的人物创设情境,联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点,同学乐观性才高。数学教学应当向语文课学****让同学能感知数的灵动,让数学教学变得丰富多彩。。数学教学中,尽量让同学多操作,多动手。同学在操作中感受会更深。滚一滚,假如要对低班级的同学说是很难说清晰的,但同学动手滚一下,不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪,折一折,画一画,比一比,就是让同学多操作。。有人说感觉器官用的越多,记得就会更坚固。这节课让同学动手操作,用手去摸,动手去堆,用眼睛观看,调动了同学的多种器官。,让同学学会用自己的语言表达数学。低班级同学在用语言表达数学问题时,有时候不太精确?????,这时候就不要强求同学记住一些难以理解的词语,可以等一等,现阶段只要让同学有所感知就行了。如平面,曲面等。。不要小看这些小孩子,他们思维活跃,想法多样,只要你给他们一个舞台,他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中,我让同学分小组争论,可以搭出哪些物体,同学搭出了许多新颖的造型,我都给与了确定和表扬。