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第一环节,同时出示两个鱼缸,对比观看,引起探究欲望(1)小伴侣们,看老师带来了两个鱼缸,这两个鱼缸里有什么呢?引导幼儿通过观看后说出一个鱼缸里有水,水里有鱼;另一个鱼缸里有米。开头部分开门见山,直接引导幼儿有针对性地观看两个鱼缸,简洁明白,激发幼儿的奇怪???心以及探究的愿望,为下一环节作了?非常好的铺垫。其次环节,引导幼儿分析争论,大胆表述,感知水的透亮?????感。)老师提问:米里会有什么呢?请一名幼儿到米里找一找,找出一个塑料球来。老师连续提问:)为什么你能?发现鱼在水里游,却看不到米里面有塑料球呢?(依据老师的提问,先让幼儿自由表述自己的观点,随后老师小结提升:水是透亮?????的。)通过两个物体鲜亮的对比,让幼儿直观的感知到水是透亮?????的,打破了以往老师给幼儿灌输学问的原则,而是幼儿自主观看探究得出结论,在这一环节中,老师则是作为一名