文档介绍：该【小学减法教案 】是由【非学无以广才】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学减法教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学减法教案一、;;。二、、黑板、粉笔等教学工具;、铅笔、橡皮擦等学****用品。三、(1)教师出示一个减法题目:“34-18=?”,向学生征求解题过程并解答的答案。(2)巩固学生对减法的概念:减法是指从一个数中减去另一个数的运算。(1)教师出示一个减法题目:“72-56=?”,要求学生找出其中的规律并解答问题。(2)学生思考后,教师引导学生发现规律:减法中个位数相减不够减,需要向十位数借1。(1)教师利用示例,详细讲解两位数减法的运算规则:例如:73-49=?3-9不够减,借1个十位数,3变成13,13-9=4;7-4=3;所以,73-49=24。(1)教师出示几道减法题目,让学生按照规则逐步解答:a)98-37=?b)64-29=?c)55-43=?(2)学生独立完成,然后核对答案。(1)教师出示一些难度适中的减法题目进行练****例如:a)159-68=?b)287-124=?c)628-315=?(2)学生独立完成,然后相互核对。(1)教师出示一些实际问题,要求学生运用减法进行解答,例如:a)小明手里有78本书,他借给小红32本,现在还剩下多少本?b)一天中有24小时,如果我睡觉12小时,那么我醒着的时间有多长?(2)学生独立计算,然后相互交流答案。(1)教师带领学生回顾减法的运算规则,总结减法的要点。(2)学生积极参与讨论,进行总结归纳。(1)带领学生完成课堂练****册上的相关页面。(2)布置作业:完成减法练****册上的作业,如有疑问可向老师请教。四、教学反思通过本节课的教学,学生对于减法的概念和运算规则有了更深入的了解。通过多次练****学生的计算能力和思维逻辑能力得到了有效的训练和提升。在未来的教学中,应该注重教学过程的互动和学生的思维培养,使学生能够主动掌握减法的运算方法,并能灵活运用于实际生活中。