文档介绍：该【2024年四年级数学培优辅差工作总结 】是由【lajie】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年四年级数学培优辅差工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年四年级数学培优辅差工作总结四年级数学培优辅差工作总结1 本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学****积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学****基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。 一、在培优辅差方面做了这些工作: 1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。 2、进行分层教学,优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主,还设立培优及辅差部,完成分层练****3、向学****传授学****方法,发掘他们的潜力。 4、经常出一些思维性较强的练****和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。 5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学****时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。 6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学****的兴趣。 7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。 二、取得的成绩: 进行了一学期的培优,,促进了思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。 三、经验及存在问题: 通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。 存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。 四、今后如何开展工作: 今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想办法,提高学****成绩。四年级数学培优辅差工作总结2 我在“培优补差”工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学****积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学****基础,分层教学,。 : 做好学生的思想工作,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。根据学生的思想状态进行相应的辅导。 : ,优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。 ,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,以达到循序渐进的目的。 ,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学****兴趣,树立对学****的信心。 ,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学****三、经验及存在问题: 通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。 四、今后如何开展工作: 今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,培养学生的思维能力,多想办法,提高学****成绩。四年级数学培优辅差工作总结3 一学年以来,在学校领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下,我们在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。 通过一学期教育,学生的学****动机、学****积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学****目的,不是为别人,而是为自己;学****风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下: (一)思想方面的培优补差。 1、在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学****的积极性。 2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学****兴趣,树立对学****的信心。并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施出步得到成效。 本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高 2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果 3、课堂练****分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学****自信心。 4、培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练****才能走进课堂,保证培优补差的效果。 5、每章进行一次“章末测试”,建立学生学****档案。 (三)在培优补差中还应做到: 一、不歧视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 二、根据优差生的实际情况制定学****方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,已达到循序渐进的目的`。 三、对于优秀生学****的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如:①学生自己不会做。 ②不敢向同学或老师请教。 ③不认真,马虎等等。 我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学****五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。 在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合,我的“培优转差”工作一定能越做越好。四年级数学培优辅差工作总结4 本学期我所担任的是四年级的数学学科,学生在学****程度上,学****态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,相对而言,优等生人数要好于差生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。 对于差等生的培养,我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有两三个同学,基础很差,家长又不重视,原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不作,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去注意他们,关心他们。 通过和差等生的接触,我发现现在的学生,尤其是这个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学****的动力,以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流,以及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培养,则是让他们在掌握课堂内容的基础上,扩展他们的课外阅读面,比如适当的给他们推荐一些好的书籍,如各种名著,以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练****让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学****知识的过程中,,对于发现的错误要及时更正,总结,让他们明白学****就是一个积累的过程。 总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学****的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。” 所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流,相信“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。四年级数学培优辅差工作总结5 在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。 一、培优辅差成果。 通过内化教育,学生的学****动机、学****积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学****目的,不时为别人,而是为自己;学****风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;通过各种活动使学生提高学****积极性,从而产生学****兴趣,主动去学****不断去探究。 ,在学区举行的质量统一检测中数学的优秀率达百分之四十五,百分之百及格,,获得年级第一。在后进生的思想品德方面的辅导也取得了显著成效,通过辅导本班没有一个同学有严重违纪现象和行为。 二、取得的经验。 1、要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生,2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。 3、培优辅差要坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、培优要着眼于长远,要侧重于加大学生学****的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。 5、辅导差生要做到“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学****兴趣。 三、努力方向 在前一段时间里,虽然我们取得了一定的成绩,但我们也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合,我们“培优转差”工作一定能越做越好的。四年级数学培优辅差工作总结6 本学期我担任四(1)的数学教学工作,为此我针对所教的学科对部分学生进行帮扶工作,我把帮扶的重点放在对学困生的学****上的辅导,选取学****确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过我的耐心、细致的帮教工作及家长的支持,学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1、加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2、加强关注程度 在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导,经常和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3、培养学生学********惯 (1)课前准备,每天准备好第二天的预****把问题找出来,把教师预留的知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来,起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节,首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好****惯。鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学****成果。