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2024年地方课程教学计划.docx

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2024年地方课程教学计划.docx

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文档介绍:该【2024年地方课程教学计划 】是由【mama1】上传分享,文档一共【39】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年地方课程教学计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年地方课程教学计划地方课程教学计划1 一、教材分析: 本册地方课程资料丰富,能帮忙学生掌握应对灾难的自护、自救技能;还有安全自救,帮忙学生保护自我,应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命,帮忙学生掌握坚持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。 还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人以往活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜佳境”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好! 教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(经过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“温馨点击”(不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识,并且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学****依据,明确学****目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动,以对话的形式提示了学****要求使学生在自主学****探究、尝试、交流中完成学****活动,并注重让学生联系实际加深认识)、“成长阶梯”(为学生供给一个总结评价、积累沉淀的空间) 教学的重点: 1、让学生学会了解周围事物的方法,学会独立思考,学会联系社会生活实际解决学****中的问题。 2、初步认识山东的自然地理环境,社会经济发展状态,区域文化特质等方面的情景。 3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学资料。 教学难点: 1、学生正了解并实践环保方面的日常行为规范,养成保护环境的好****惯。 2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事。 3、蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,所以学生初步理解学****资料就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。 4、在教学中,有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传统文化的`学****资料,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。 二、教学目标: 1、安全教育方面 素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全 2、传统文化教育 经过学****将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学****兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。 3、环境保护 了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为****惯。地方课程教学计划2 义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的'知识、国学启蒙等方面的教育。 一、教学目标 1、全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代文化的优美。 2、通过名人长廊,让学生了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。 二、教学内容 教学内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学****进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。 三、教学重点 苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。 四、教学内容安排 周次教学内容 第一周硕鼠 第二周黄鸟 第三周买椟还珠 第四周曾子杀猪 第五周秦西巴从鹿 第六周后羿射日 第七周千金求马 第八周赵威后问齐使 第九周姜尚 第十周管仲 第十一周孙武 第十二周司马迁 第十三周泉城济南 第十三周千佛山 第十四周趵突泉 第十五周大明湖 第十六周海上名山 第十七周龙潭瀑 第十八周对联 第十九周成语地方课程教学计划3 一、开设目的: 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。 二、教学目标: ,初步了解古代文化的优美。 ,让学生了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。 4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。 三、教学内容 教学内容包括《传统文化》和《安全教育》,分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,如和谐校园、和睦相处,诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学****进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。 四、教学重点 苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。 五、教学措施: 1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使 学生在做做学学中达到教学目的。 2、对国学启蒙中的诗文进行诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 3、结合本地实际,对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全,防溺水、防雷防震等安全知识教育。 六、教学内容安排 周次教学内容 第一周《有话好好说》第二周《诗经》 第三周《安全乘车》第四周《韩非子》 第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》 第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》 第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》 第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》第十二周《管仲》 第十三周《不要离家出走》第十四周《孙武》 第十五周《不要轻信陌生人》第十六周《司马迁》地方课程教学计划4 指导思想:根据地方课的教学特点,以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自我家乡,更热爱自我的家乡。 教学资料: 一、地方课要求; 二、白旄镇周边的概况。 学情分析:由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。 教学目标:经过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。 教学方法措施: 1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮忙学生理解。 2、以激发学生的学****兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。 3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。 4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学****方式,让学生在愉快中展开学****活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮忙学生拓宽和获取信息资源的`渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。 一、教学目的要求任务: 1、帮忙学生养成良好的生活****惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群,把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语,学做一个礼貌观众。 5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学****了解家乡、热爱家乡。 6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自我的身体,提高自我保健意识。 7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军****武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。 二、教学主要资料: 专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学****研究性学****合作学****和探究式学****等多种学****方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为****惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。 三、学生知识状况分析: 1、学生的安全意识及自我防范本事较差。 2、合作及创新本事有待提高。 3、资料收集的本事有待加强。 四、提高教学质量的措施: 1、注重培养学生的创新精神和实践本事,提倡探究式、讨论式、学****式的学****方式,让学生自主学****2、组织学生开展不一样形式的实践活动,为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。地方课程教学计划5 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。 一、学生现状分析 三年级共有XX个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。