文档介绍:该【部编九年级上册语文全册中心思想(主旨)归纳 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【部编九年级上册语文全册中心思想(主旨)归纳 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..(主旨)归纳1沁园春雪雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵观历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了词人的伟大抱负和坚定念。2我爱这土地作者是艾青。诗人假设自己是一只鸟,以象征的手法,通过鸟儿对土地的歌唱,表达自己对于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情,以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。3乡愁作者是余光中。诗人借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物,把抽象的乡愁具体化,表达了诗人渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一,结束分离之苦的强烈愿望。:..你是人间的四月天——一句爱的赞颂四月天”的种种美好,意象美丽,意境朦胧又温馨,抒发了诗人心中的爱、暖和希望。5我看作者是穆旦。这首诗描写了“我”眼中的大自然的美好温馨的画面,抒发了诗人对生命的热爱,对自由的憧憬之情,也含蓄的表达了诗人愿以热血青春报效祖国的深情。6敬业与乐业作者是梁启超。这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的作者是雨果。作者通过致巴特勒上尉的,愤怒地谴责了英法联军的强盗行动,揭露了英法联军毁灭世界:..敬重。8*论教养有教养”及“无教养”的现象,探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质,深入浅出,富有现实意义:希望我们做一个有教养的人。9*精神的三间小屋作者是毕淑敏。这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文。作者以三间小屋为载体,表达了作者对个体精神生活的关注。10岳阳楼记作者是范仲淹。通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。也借以劝勉滕子京。11醉翁亭记:..亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。12*湖心亭看雪写了在湖心亭的奇遇,叙事、写景、抒情有机结合,表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。13诗词三首行路难(其一)作者是李白。这首古诗墨客以行路难来描写人生道路上的坎坷,抒写了怀才不遇的愤懑,同时表达了墨客悲观进取的人生立场和对理想的不懈追求。酬乐天扬州初逢席上见赠:..山楚水间的坎坷遭遇和无限感慨,流露出对已故友人的怀念,表现出旷达的胸怀和积极进取的精神。水调歌头(明月几时有)和弟弟的别离,中秋对月,抑郁惆怅。但他没有一味地消极悲观,而是以豁达悲观的立场排解忧虑,表现出对生活的热爱和悲观旷达的胸襟。课外古诗词诵读月夜忆舍弟作者是杜甫。诗中写诗人兄弟因战乱而离散,在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,倍增思乡忆弟之情。抒发了作者在安史之乱中对家乡和弟弟的思念之情,表达了作者对战争的厌恶之情。长沙过贾谊宅:..遇的凭吊和痛惜,抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。左迁至蓝关示侄孙湘表达了作者内心郁愤和前途未卜的感伤情绪。商山早行作者是温庭筠。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。14故乡作者是鲁迅。小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实;揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;表达了作:..烈希望。15我的叔叔于勒升沉过程,描述菲利普夫妇对于态度的几度变化,揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚的心理,也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈;同时,也通过写若瑟夫(文中的我”)对穷于勒的怜悯,表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。16*孤独之旅作者是曹文轩。作者通过写少年杜小康因家道中落而失学,随父亲背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事,高度颂扬了杜小康在生活上能吃苦,在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉少男少女们:人生需要在艰苦的条件中锻炼,需要在孤寂中磨炼,这样才干长大***。