文档介绍：该【语文人教版四年级下册写一处自然景观 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文人教版四年级下册写一处自然景观 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..写一处自然景观——有序观察,突出特点****作分析】现在的孩子们,在家长的陪同下,已经游历过不少景点,青山绿水的美景,也一定在孩子的心中留下深刻的印象,今天,就带着孩子们一起学****写景作文的游览顺序。【教学目标】,做到整体看全,部分看细,特征看真切。,对景物进行静动结合的描写。教学难点:,学会以它为焦点,进行全面有序的描写。。教法:选择学生熟悉的景物作为素材进行指导。学法:通过观察、想象,激发****作兴趣。【教学过程】一、运用谈话,激发孩子兴趣同学们,大家一定去过不少地方旅游吧?当我们徜徉在山水之间,欣赏着各色花式时,一定感觉很美吧!今天,老师,也带来了自己在旅游时拍摄下的照片,和大家一同分享美景带来的愉悦之情!【设计意图】亲切的导入,引导学生回忆所看到的景物,打开记忆的闸门,,为下面的教学做好了铺垫。二、,教学生学会概括:(1)这是一次写景****作(2)可以写著名的景点,也可以写身边的景物。(3)只写一处景物。:..4).要写出景物的奇特之处。(5)按一定的顺序来写。三、佳作引路,提炼方法!(1)出示幻灯片:校园的花坛一年四季都特别美丽!春天,迎春花在春风的吹佛下,摇曳生姿;夏天,雨水打落在花瓣上,形成一颗颗晶莹剔透的珍珠;秋天,百花凋谢,菊花怒放,显示着它与众不同的美丽;冬天,洁白的雪花覆盖在花枝上,好似一朵朵盛开的“梨花”,别有一番滋味!老师:这段采用了什么顺序描写了校园的花坛!学生:四季出示幻灯片:按时间顺序,对固定景物进行描写!并且采用了总分段落结构!(2)有样学样,进行练****老师:刚才我们认识了在描写景物中可以运用时间顺序!尤其是对固定的景物,比如,小河,花坛、大树……都可以按照四季或者是早、中、晚的变化,将他的特点进行详尽的描绘,现在,我们开始运用这种顺序做练****小河老师:有两种写法:第一是根据四季,第二是根据早、中、晚。学生:…………………………出示幻灯片:按照四季顺序————冬天,小河总是静悄悄的,河面上厚厚一层的冰雪,仿佛是一扇保护伞一样,将整条河笼罩起来,似乎是不愿小河挨冻,将寒冷隔绝开来!春天,小河焕发了生机,冰雪不止何时已悄悄融化,河水又开始流动起来,春风一吹,河面上泛起涟漪,像是在抖动着僵硬了一冬天的筋骨!小鱼也开始浮出水面,不时地吐几个泡泡,似乎在说:“可憋死我了!”夏天,小河总是在早上和晚上活动,中午因为着强烈的阳光,河水也懒得动弹!早上和晚上就不同了,趁着凉爽,小河:..儿飘落的树叶,像一叶叶小船装饰着河面,远远看去,别有意境!(1)出示幻灯片:雨水自空中落下,像一支支利箭射落下来。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪。老师:这段话都描写了雨水落在什么位置?老师:采用了什么顺序?学生:空间出示幻灯片:按空间顺序,即游览的先后顺序,将一处景物进行全方面的描写!(2)有样学样,进行练****老师:空间顺序,就是根据这处景物中不同空间位置的景色进行描述,中间还有着由远及近、由近及远的小顺序,现在我们开始针对你某次旅游的景点做练****比如:游颐和园,爬山……学生:……出示幻灯片——爬山:站到山脚下,抬眼一瞧,树林丛生,只有极少的阳光透过密密的树叶照射下来!我和妈妈比着、赛着向上攀爬,沿途除了郁郁葱葱的树木,别无其他!好一会才爬到半山腰,我选了一处靠边的位置,向下一瞧,刚才还宏伟的建筑物,现在已是“矮了半截”,车水马龙也显得密密麻麻了!满山的绿色像是玉石点缀着青山,偶尔几株果树上,鲜红的果字煞是惹眼,真所谓“万绿从中一点红”,大概如此吧!在妈妈的招引下,我们又继续了旅程,中间是几度休息,最后在嫉妒疲惫之下才登上了顶峰!休息之余,我放眼望去,不禁心旷神怡,底下的人和物早已是模模糊糊,那座宏伟的建筑物,也不过依稀可见。环视四周,连绵不绝的青山,处处裹着“青翠的玉石”。:..按照先总体后局部顺序出示幻灯片家乡的芦苇塘尤其迷人。(总写)夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了。(分写:静态)这时,塘中又显得那么静。没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。(分写:动态)老师:这是先整体后局部的描写!并且文章也重点运用了动静结合的方法!出示幻灯片——总结:观察顺序共有三种:、好词好句,增加积累!——————,把下面的句子补充完整。朵朵粉红的荷花各具姿态:有的——,仿佛是仙女展开的层层纱裙;有的花蕾初放,——;有的还是花骨朵,——。,绿叶——,碎珠——,真像——。朵朵粉红的荷花——,碧水——。。秋风吹过,大杨树哗啦啦的响声像——。水池中的喷泉不停歇地喷射,仿佛——。弯弯曲曲的小河哗哗地流淌着,就像—。:..【设计意图】学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累,就会帮助学生建立语言基础的宝库,从而为运用语言奠定坚实的基础。五、***写作。