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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..定性与定量思想是化学研究中通常用到的两种思想方法。不仅化学研究离不开这两种思想方法,而且社会研究、科学研究、教育研究、经济研究、管理研究等都离不开这两种思想方法,学会并熟练掌握这两种思想方法对学****研究以及工作都有着及其重要的实用价值。主要观点:定性分析是对研究对象进行“质”的分析,主要解决“有什么”或“是什么”的问题,常用文字语言描述。定量分析是对研究对象进行“量”的分析,主要解决“有多少”的问题,解决更为准确的定性问题,常用数学语言描述。定量思想是化学问题的本体特征,也是研究物质组成、结构、变化等化学问题的基本思维方法。定性是定量的依据,定量是定性的具体化。定性与定量是相辅相成,既统一又互补,还可变通处理。如对某溶液酸碱性的描述和酸碱度的表达、物质溶解性的描述和溶解度的描述、化学方程式及其有关计算,等等,前者定性,后者定量,都是从定性和定量两个方面来对事物进行研究的。一、定性与定量相结合定性与定量相结合既是化学的重要思想,也是研究物质组成的重要方法。在解决物质组成推断的问题时,二者结合,灵活运用,效果最佳。请看示例:例1.(2013·上海高考17)某溶液可能含有Cl-、SO2-、CO2-、NH+434、Fe3+、Al3+和K+。取该溶液100mL,加入过量NaOH溶液,加热,,同时产生红褐色沉淀;顾虑,洗涤,灼烧,;向上述滤液中加足量BaCl溶液,。由此可知原溶液中()-一定存在,且c(Cl-)≥·L--、NH+一定存在,Cl--、Al3+一定不存在,K+可能存在3解析:离子推断属于定性分析,而有关离子的量的计算属于定量问题,这就必须综合应用定性与定量思想。存在何种离子由定性分析知:加碱生成气体为NH,一定存在NH+;加34碱生成红褐色沉淀为Fe(OH),一定存在Fe3+;Fe3+与CO2-不共存,则没有CO2-;加BaCl3332生成不溶于盐酸的沉淀为BaSO,一定存在SO2-。显然,定性分析无法确证四个选项的正44确与否。结合定量判断:,+,+,-,-。由于题设信息无法确证是否含有Al3+和K+,故c(Cl-)≥·L-1。正确答案为B。现场体验:(2013·浙江高考26)氢能源是一种重要的清洁能源。现有两种可产生H的化2合物甲和乙。,(已2折算成标准状况)。甲与水反应也能产生H,同时还产生一种白色沉淀物,该白色沉淀可溶2于NaOH溶液。化合物乙在催化剂存在下可分解得到H和另一种单质气体丙,·L-1。请回答下列问题:(1)甲的化学式是_________;乙的电子式是__________。(2)甲与水反应的化学方程式是__________________________________。(3)气体丙与金属镁反应的产物是_______(用化学式表示)。(4)乙在加热条件下与CuO反应可生成Cu和气体丙,写出该反应的化学方程式_________。有人提出产物Cu中可能还含有CuO,请设计实验方案验证之_________。2(已知CuO+2H+==Cu+Cu2++HO)22:.._______(填“可能”或“不可能”)发生反应产生H,判断理由是2________。提示:这是以定性与定量相结合推断物质的高考试题。·L-1定量推测丙为N;由乙分解得到H和N,定性分析乙为NH或NHH。由化合物甲与水反应22234生成的白色沉淀可溶于NaOH溶液,定性说明该沉淀可能是Al(OH),。甲、乙受热分解反应分别为:2AlH2332Al+3H↑、2NHN+3H或2NHHN↑+5H↑,定性验证,推断2322422结论成立。答案:(1)AlH或3(2)AlH+3HO==Al(OH)+3H↑3232(3)MgN32(4)2NH+3CuO3Cu+N↑+3HO322或2NHH+5CuO5Cu+N↑+5HO422取少量反应产物,滴加足量稀硫酸,若溶液由无色变为蓝色,证明产物Cu中含有CuO;2若溶液不变蓝色,证明产物Cu中不含CuO。2(5)可能AlH中含-1价H,NH或NHH中含+1价H,可发生氧化还原反应产生H。33422AlH+2NH==2Al+N↑+3H↑或2AlH+2NHH==2Al+332234N↑+8H↑22感悟:定性分析物质组成,如溶液中含有何种离子、混合气体中含有何种气体、是什么物质等,需要依据物质性质进行严密的逻辑推理。当定性描述不能确切到位时,定量推演则成为了准确推断物质组成不可缺少的手段,定量与定性不是相互完全独立的,而是相互补充的,谁也离不开谁。专题强化训练:1.(2014·广东高考12)常温下,·L-1一元酸HA与等浓度的NaOH溶液等体积混合后,所得溶液中部分微粒组分及浓度如图5所示,下列说法正确的是()=,Y表示OH-,Z表示H+:c(A-)+c(Y)=c(Na+)2.(2014·北京高考27)碳、硫的含量影响钢铁性能。碳、硫含量的一种测定方法是将:..(1)采用装置A,在高温下将g钢样中的碳、硫转化为CO、SO。22①气体a的成分是______。②若钢样中硫以FeS形式存在,A中反应:3FeS+5O1________+3________。2(2)将气体a通入测硫装置中(如图),采用滴定法测定硫的含量。①HO氧化SO的化学方程式:__________________。222②用NaOH溶液滴定生成的HSO,消耗zmLNaOH溶液。若消耗1mLNaOH溶液相当于24硫的质量为yg,则该钢样中硫的质量分数:________。(3)将气体a通入测碳装置中(如图),采用重量法测定碳的含量。①气体a通过B和C的目的是_______________________。②计算钢样中碳的质量分数,应测量的数据是________________________。(可能由O、N、CO、HCl、NH、H、NO、NO中的一种或几种组成),222322体积为100mL。如图示通过浓硫酸的洗气瓶,发现气体体积减少到一半;通过球形干燥管后气体呈红棕色,再将该气体完全通入盛满水且倒立于水槽的试管内,发现倒立于水槽的试管内的水位下降后又缓慢上升,最后试管内全部充满液体,由此判断:(1)球形干燥管内的固体是,反应方程式为。(2)原气体中一定有,其体积分别是。:..,判断理由是。答案:.(1)①O、SO、CO②FeOSO222342(2)①HO+SO==HSO②22224(3)①排除SO对CO测定的干扰②吸收CO前、后吸收瓶的质量2223.(1)NaO2NaO+2CO==2NaCO+O22222232(2)NH、CO、NO50mL、30mL、20mL32(3)O、HCl、NO、H、N无色气体,无NO,NO与O反应,无O;NH与HCl反应,22222223无HCl;试管内无气体剩余,无H、N22二、定性问题定量化化学问题中,常有一类比较大小、强弱、快慢等问题,这些问题看似定性问题,没有一个很明确的数量界限,但实际上渗透着“量”的因素,要有“量”的意识,可以定量突破。请看示例:例2.(2012·四川高考10)常温下,下列溶液中的微粒浓度关系正确的是()***水中加入固体NaOH:c(Na+)=c(Cl-)+c(ClO-)+c(OH-)=:3c(Na+)>c(HCO-)>c(CO2-)>c(HCO)=11的氨水与pH=3的盐酸等体积混合:c(Cl-)=c(NH+)>c(OH-)=c(H+)·L-·L-1NaOH溶液等体积混合:32c(H+)-2c(OH-)=c(CHCOO-)-c(CHCOOH)33解析:本题考查溶液中离子浓度的大小比较,是一道较综合的选择题。定性分析知***水中加入NaOH发生反应生成NaCl、NaClO,不论何者过量,但溶液中均存在H+,由电荷守恒定量判断选项A左端少了c(H+),故选项A错。NaHCO溶液pH=,定性暗示了溶液显碱性,c(OH-)>c(H+),即HCO-的水解程度大于33HCO-的电离程度,HCO-+HOHCO+33223OH-,HCO-H++CO2-,从两个平衡式中找定量关系,其中生成微粒之比均为1∶1,33可定量判断c(HCO)>c(CO2-),选项B错。结合水的电离,可定量判断NaHCO溶液中存在:2333c(Na+)>c(HCO-)>c(OH-)>c(HCO)>c(H+)>c(CO2-)。3233pH=11的氨水与pH=3的盐酸等体积混合,氨水过量,溶液中存在NHCl与氨水,氨水的4电离程度大于NH+的水解程度,溶液显碱性,可由NH·HO432NH++OH-,NH++HONH·HO+H+,定量判断该溶液中44232c(NH+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+),选项C错。·L-·L-1NaOH溶液等体积混合,醋酸过量,溶液中存在物3质的量比为1∶1醋酸与醋酸钠,由CHCOOH与CHCOO-的质子守恒分别是:c(H+)=c(OH33-)+c(CHCOO-),c(H+)+c(CHCOOH)=c(OH-),定量分析知,2c(H+)+c(CHCOOH)=c(CHCOO3333-)+2c(OH-),正确答案为D。现场体验:(2014·杭州学军中学期考试题)化学学科中的电离平衡和水解平衡均符合勒沙特列原理。常温下,·L-1的5种溶液的pH如下表所示。请回答下列问题:①上述盐溶液中的阴离子,结合质子能力最强的是。②根据表中数据判断,·L-1的下列4种物质的溶液中,酸性最强的是(填编号);将各溶液分别稀释100倍,pH变化最小的是(填编号)。:..③要增大***水中HClO的浓度,可向***水中加入少量的碳酸钠溶液,反应的离子方程式为。提示与答案:①由5种盐溶液的pH大小数值定量判断CO2-水解程度最大,故CO2-结33合质子的能力最强。②由5种盐溶液的pH大小定量判断相应酸的强弱顺序为CHCOOH>3HCO>HClO>HCN,故酸性最强的是选项D,pH变化最小的是选项A。③***水与碳酸钠溶液23反应的离子方程式为:2Cl+CO2-+HO==CO↑+2Cl-+2HClO2322感悟:如果遇到难以定性分析的化学问题时,努力将定性问题转化为确定的量,借助于定量将定性问题简化,有了定量依据,定性问题变得具体、直观,即可做出理性的选择。专题强化训练:1.(2014·江苏高考14)25℃时,下列有关溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是()·L-·L-1HCl溶液等体积混合:3c(Na+)=c(Cl-)>cCHCOO-)>c(OH-)·L-·L-1氨水等体积混合(pH>7):4c(NH·HO)>c(NH+)>c(Cl-)>c(OH-)·L-·L-1NaHCO溶液等体积混合:233c(Na+)=c(CO2-)+c(HCO-)+c(HCO)·L-·L-1HCl溶液等体积混合(HCO为二元弱酸):2c(CO22222424-)+c(HCO-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+)242.(2014·安徽高考11)室温下,下列溶液中粒子浓度关系正确的是():c(Na+)>c(HS-)>c(OH-)>c(HS):c(OH-)=c(H+)+c(HCO-)+2c(HCO):c(Na+)+c(H+)=2c(CO2-)+c(OH-):32c(Na+)+c(Ca2+)=c(CHCOO-)+c(CHCOOH)+2c(Cl-)333.(2013·上海高考21)一定条件下,、、、,然后通过分别盛有足量蒸馏水、饱和碳酸氢钠溶液和氢氧化钠溶液的23三个洗气瓶(洗气瓶排列顺序不确定)。假设气体通过每个洗气瓶都能充分反应则尾气(已干燥)():、定量问题定性化对于定量问题往往需要通过计算借助于数学语言描述来完成,但有时凭着直觉与经验,将定量问题进行定性化处理,会收到意想不到的效果。请看示例:℃时,在pH=9的NaOH溶液和CHCOONa溶液中,设由水电离的OH-浓度分别3为m和n,则m和n的关系为()>=10-=10-=n解析:本题考查在碱和水解盐溶液中水电离出的OH-浓度大小,要借助于pH=9与K定W量计算m与n,然后比较大小。可化为定性分析:NaOH是抑制水的电离,CHCOONa是促3进水的电离,显然,由水电离的OH-前者小,后者大,即m现场体验:(2012·重庆高考11)·L-1NHAl(SO)溶液中,滴加等浓度Ba(OH)4422溶液xmL,下列叙述正确的是()=10时,溶液中有NH+、Al3+、SO2-,且c(NH+)>c(Al3+)444:..x=10时,溶液中有NH+、AlO-、SO2-,且c(NH+)>c(SO2-)=30时,溶液中有Ba2+、AlO-、OH-,且c(OH-)-)=30时,溶液中有Ba2+、Al3+、OH-,且c(OH-)=c(Ba2+)提示与答案:由化学式NHAl(SO)知溶液中有1∶1的NH+与Al3+,酸性强的Al3+先与4424Ba(OH)溶液反应,若溶液中同时有NH+、Al3+,必定24c(NH+)>c(Al3+),选项A正确。由NH+与AlO-不共存、Al3+与OH-不共存定性分析选项B、D442错。由反应NH++OH-=NH·HO,Al3++4OH-==432AlO-+2HO知AlO-与过量的OH-为1∶1,但AlO-的水解与NH·HO的电离均产生OH-,222232故c(OH-)>c(AlO-),选项C错。正确答案为A。2感悟:在实际处理化学问题时,有时将定量问题进行定性化处理,定性借助于变化趋势的描述,往往可以快速准确得到正确答案。专题强化训练:1.(2010·安徽高考13),恢复至室温,所得溶液中阴离子浓度的大小顺序是(溶液体积变化忽略不计)()①NaO②NaO③NaCO④NaCl22223A.①>②>③>④B.①>②>④>③C.①=②>③>④D.①=②>③=④·L-,·L-,则323NaHCO水解产生的c(OH-)是NaCO水解产生的c(OH-)]的().10-,放入3LX和2LY的两种气体,在一定条件下发生下列反应:4X(g)+3Y(g)2Q(g)+nR(g)达到平衡后,容器内温度不变,混和气体的压强比原来增加5%,X的浓度减小1/3,则该反应方程式中的n值是(),通入过量Cl,反应后将溶液2蒸干,,则原所配溶液中K+、Cl-、Br-的物质的量浓度之比为()∶2∶∶2∶∶3∶∶1∶3答案: