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自闭症课程教案.docx

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文档介绍:该【自闭症课程教案 】是由【梅花书斋】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【自闭症课程教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。自闭症课程教案一、教学背景和目标自闭症是一种影响儿童发展的神经发育障碍性疾病。自闭症儿童通常在社交互动、语言和非语言交流以及行为模式方面存在困难。针对这些困难,我们需要设计一套科学有效的自闭症课程教案,旨在帮助自闭症儿童提高他们的社交技能、语言表达能力和适应能力。本教案的目标是:,提高与他人合作和交流的技巧;,促进他们的语言沟通;,帮助他们更好地适应自己的环境。二、,教授自闭症儿童与他人进行有效的社交互动。例如,在游戏中模拟真实的社交场景,教导他们如何与他人打招呼、分享和合作等。通过反复实践和积极的鼓励,帮助他们逐渐掌握社交互动的技巧。,可以采用以下方法:-培养他们的语言理解能力,帮助他们理解词汇和语法结构;-通过游戏和角色扮演等方式,鼓励他们进行口语表达,逐渐提高他们的语言表达能力;-创造一个积极的语言环境,鼓励他们主动参与交流和讨论。,很难适应新环境。为了培养他们的适应能力,可以采用以下方法:-提前准备自闭症儿童将要面对的新环境和新事物,并提供适当的提示和引导;-制定一些适应训练的活动,例如逐渐引导他们尝试新事物、新场景;-鼓励他们积极参与新环境中的活动,并提供积极的反馈和鼓励。三、,评估他们的社交技能,例如是否会主动与他人互动、是否合理分享和合作等。,结合书面测试和口头交流,评估他们的语言表达能力。,评估他们的适应能力,例如是否能够快速适应新环境、是否能够积极参与新环境中的活动等。四、教学资源和参考文献本教案所需的教学资源包括:-游戏道具和角色扮演道具;-图书和绘本,用于语言表达能力的培养;-室内和室外活动场地。参考文献:,BilderDA,ZahorodnyW,MaennerMJ,HavercampSM,etal.(2016)PrevalenceandCharacteristicsofAutismSpectrumDisorderAmongChildrenAged8Years-work,11Sites,UnitedStates,(3):1-,ShicF.(2009)Lookingbutnotseeing:atypicalvisualscanningandrecognitionoffacesin2and4-year-,39(12):1663-、教学时长和安排本课程教案的教学时长根据自闭症儿童的个体差异而定,通常建议每次教学时长为30分钟到60分钟,每周进行2-3次的教学活动。教学内容可根据具体的学生情况和进度进行调整和扩展。六、教学效果评估和调整在教学过程中,需要对自闭症儿童的学****效果进行评估,并根据评估结果进行及时的调整和个体化教学。可以通过观察、记录和定期的评估测试来评估学生的学****进展,通过分析评估结果,及时调整教学计划和教学方法,以达到更好的教学效果。总结:通过本教案的实施,希望能够提高自闭症儿童的社交技能、语言表达能力和适应能力,促进他们的全面发展。同时,也需要家长、教师和社会各界的共同努力和支持,为自闭症儿童提供良好的教育和社会环境。

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