文档介绍:该【大班科学活动小车跑起来 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班科学活动小车跑起来 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班科学活动小车跑起来大班科学教案。阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?我收集并整理了“大班科学活动小车跑起来”,仅供参考,欢迎大家阅读。这是大班科学活动小车跑起来教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。一、,体验制作完成小车后的成就感。,乐观参加想方法解决制作过程中遇到的问题。,探究车轮与车轴连接的方法。、符号等多种形式记录自己的发觉。、沟通与争论等活动,感知四周事物的不断变化,知道一切都在变。二、活动预备阅历预备:小伴侣有玩过玩具汽车的阅历。物质预备:一辆会跑的玩具小汽车,在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒,钻好孔的瓶盖,大小不同的圆形纸片,各种圆形积塑玩具,泡沫板,吸管,一次性筷子,橡皮泥,剪刀,双面胶,透亮?????胶,音乐《雪之梦》。三、,了解小车的基本结构。(1)指导语:看这辆小汽车是由哪些部分构成的?(2)小结:小车由车身和车轮构成。(该部分略作具体观看车轮与车轴之间的关系,车轮与车身的高度)。出示预备的材料,让幼儿说一说,各种材料适合做什么,准备怎么做。指导语:今日老师给你们预备了一些材料,想请你们亲自做一辆会跑的小车,请你们在做之前先看一看桌子上的材料,和你的身边的伴侣他说一说,你准备用哪些材料来做什么?怎么做?。(第一次操作)老师按半成品车、部分零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放,幼儿自愿选择小组,尝试制作会跑的小车。。(1)幼儿介绍自己做的小车。指导语:你们的小汽车都做好了吗?说一说你是怎样做的。(各小组在自己组内介绍自己做的车)(2)检查小车能否跑起来。指导语:请同伴相互检查,你做的小车能跑起来吗?看看能跑的小车和不能跑的小车有什么地方不一样?在相互检查和比较中,让幼儿发觉车轮和车身位置、车轮之间距离的关系。(3)小结:车轮要安在车身合适的位置上,车轮之间的距离要适当,小车才能跑起来。。(其次次操作)老师鼓舞幼儿合作修理小车,让跑不动的小车都跑起来。。(1)先让在其次次操做中胜利幼儿说一说,他是怎样改造自己的小车的。(2)老师做总结。活动反思这一课,主要是让同学初步了解力的一些学问,推和拉能够产了力,推力和拉力是物体运动的缘由。推力和拉力也有大小和方向。为了让同学讨论我让同学预备了科学材料袋,里面有《小车的运动》这节课需要的零件。我怕同学上课时留意力不集中,上课开头,我让同学把零件都放进桌洞里。一开头,我让他们效仿的课本上的一位同学拉蹲在地上的另一位同学。感受一下他用力的大小与方向。做完这个试验后有位同学说:他都把我拉跑了,也没把我拉起来。另一位同学说他的力气太小了根本就拉不动我。这就让他们知道了推力和拉力也有大小和方向。然后我让同学把坐小车的零件拿出来,根据说明书上的要求先把小车拼装好,拼装小车的时候有某些动手力量差的同学犯难了,这怎么安啊?这个细线怎么系上啊?这些曲别针怎么才能挂到线上呢?我对其一一进行了指导。在要探究力在大小对小车速度的影响时,课堂就不好掌握了,三班级的同学好动、奇怪???心也强。我还没说完同学就开头动起来了,全体同学就等着做这个试验了。我让他们认真看了看试验说明的步骤,看着步骤做试验,同学们都乐此不彼的做了起来,“呀,我的小车跑的好快啊,挂一颗曲别针车子直往前动一点,挂到六颗的时候车子一下子就跑到了桌子边上了”。最终我又提了一个问题,李帅同学把他的水杯放到了小车上,车子不仅没动,反而被压的车轮都掉了。但是后来他重新组装好之后,又在曲别针的上面加了一块橡皮,重新拉他的水杯,最终拉动了。最终,孩子们轻松地得出了结论:多加一块橡皮力可以使载着水杯的小车运动起来,拉力越大,小车运动地越快。课后,我兴奋不已,我为同学的聪慧和擅长思索而兴奋。我茅塞顿开,我应当把活动的主动权交给同学,让他们去设计活动方案,让他们在没有现成的活动器材的条件下如何查找替代品而不影响活动效果,这样,我不但轻松了,更重要的是培育了同学的探究精神,这才是科学课的最终目的。