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大班美术小丑.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/4/20 文件大小:12 KB

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文档介绍:该【大班美术小丑 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班美术小丑 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班美术小丑幼儿园说课稿美术小班。居安思危,思则有备,有备无患。在学****工作中,幼儿园老师有提前预备可能会使用到资料的****惯。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。参考资料有助于我们的工作进一步进展。那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?下面是我为大家整理的“大班美术小丑”,仅供参考,大家一起来看看吧。本网站为各位幼儿老师供应美术教案,下面给大家带来一篇大班美术小丑,盼望能为你供应参考这是大班美术小丑教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学****活动目标:1、用夸张的图形和局部对称的方法依据葫芦瓢造型设计小丑。2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创***好。3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。4、感受作品的美感。活动预备:1、课件。2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。活动过程:一、导入,激发幼儿爱好。1、课件:看,这是什么呀?2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)3、小结:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双好玩的眼睛,看上去很好玩,真滑稽。二、引导幼儿依据葫芦瓢造型设计小丑。1、今日冷老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细瘦长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶美丽的帽子。4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?三、幼儿操作,老师指导。1、交代要求:老师给你们也预备了各种外形的葫芦瓢,你选一个自己喜爱的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画,再涂色。看谁的小丑最滑稽!2、幼儿操作:(1)选择自己喜爱的葫芦瓢形状,进行创作。(2)提示幼儿用笔、洗笔的留意事项。四、讲评。1、展现幼儿作品。2、观赏、讲评:哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?活动反思:简短的问题之后,很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读,孩子们很欣喜,用热闹的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观看、比较、猜想、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让同学充分感知心情并非一成不变,学会才智地管理自己的心情,并尽力为他人带来欢乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。课后,通过大家的点拨和自我反思,我觉得今日的课堂可以在以下几方面加以改进。一、开头的热身嬉戏不能省略。特殊是走进自己不是特殊熟识的班级,通过嬉戏,可以让孩子活跃起来,让师生关系更为融洽,为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡,做表情,大家猜”的活动,效果肯定不错。二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到心情并非一成不变,但在今日的教学中出示不够自然,处理得不够得当。可以再思索设计相关的问题更为自然地引出,在同学写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语,这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到心情的特点,促使教学目标的达成。三、“假如苦恼也是一种礼物,你这个小小魔术师会变出怎样的礼物,让人们消失许久不见的笑容和前所未有的欢乐呢?画一画,写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中假如画一画所用的纸张再变化一下外形,比如心形、蝴蝶形等,贴到大图上就会更美观了,还有就是配的音乐还不够美丽,不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的,圆满的是没有找到合适的。四、小班的理念应当在课堂上更为深化地体现。比如可以用小组轮番说的方式,让每一个孩子都起来说,都有被关注的机会。今日的课堂上还是有“死角”的。今日的课堂已经被录了下来,让我有机会渐渐去回看,去琢磨,信任这样的讨论会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了,听课的同仁们还没有听到你们的声音呢!很期盼哟!