1 / 21
文档名称:

2024年大班教案[共8篇].docx

格式:docx   大小:28KB   页数:21页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年大班教案[共8篇].docx

上传人:wawa 2024/4/21 文件大小:28 KB

下载得到文件列表

2024年大班教案[共8篇].docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年大班教案[共8篇] 】是由【wawa】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班教案[共8篇] 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班教案[共8篇]大班教案篇1 活动目标: 1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。 2、感知歌曲节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。 活动准备: 1、五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线) 2、红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。 3、打雷和下雨的音乐。 活动过程: 1、感知作画方式,引起幼儿兴趣。 (1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。 (2)老师示范点画彩色小雨点。 老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的雨滴。 (3)请全体幼儿空手练****一下一下点雨滴。 2、幼儿作画,老师巡回指导。 提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。 3、活动评价:幼儿互相欣赏。 研讨记录: 银城幼儿园: 教师前期准备充分,下雨让幼儿感受,背景(画)很美。各种情景都有,从各个角度都能感受到雨,思路清晰,教态亲切,用雨声的效果很好。几个过程非常清楚。 建议:1、从目标上看,第一条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头,幼儿的自主性不够(作画纸上画有虚线) 2、帮助幼儿学会“点”“提”的动作,交待的不够清楚,要求不够明确。 3、感知彩色的雨滴,应从孩子口中出现,示范时多画一些颜色。 南师大龙江幼儿园: 老师的准备充分,材料的准备也充分,音乐选的很美,背景图视觉的`效果很好。 建议:在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的乐趣,享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看,共同欣赏一幅大画。 新世纪幼儿园:换颜色时手要擦干净要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣赏,评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组,更能体现交换颜色。 石化幼儿园:教师情境式的导入适合小班幼儿特点,幼儿投入,进入快。层次清楚。 专家点评: 1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验,要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式,老师不示范让孩子自己点,教师要从中提炼,有重点的示范。可直接在大画上进行,体现资源的充分利用。 2、彩色的雨滴,体现了新的理念,小班幼儿体现、超乎寻常的想像,(在指定范围内从上到下,体现小班作画要求)可以不提,今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会,雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分,教师要善于引导,让幼儿学会从上往下画雨滴,在此基础上,老师还应强调示范—————“点”的方式。大班教案篇2 活动目标 1。在创编活动中体验成功带来的快乐 2。用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲 3。在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符 活动准备 幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵) 活动过程 一、教师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿 1。指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香? 2。指导语:小朋友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上) 二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案 1。指导语:小朋友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗? 2。指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢? 三、幼儿自主作画,教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律 1。幼儿作画,教师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?········· 2。,说说自己画的内容 四、熟悉歌曲的内容 1。幼儿交流自己绘画的内容,教师帮助理解成词 2。倾听教师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律) 3。教师出示小鸟,用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光?哪里有花香?并借助幼儿的画唱出答案 五、初步学唱歌曲 1。教师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲 2。幼儿看着图谱和教师对唱,教师引导幼儿进一步学唱歌 六、邀请客人老师合唱 1。客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容 2。客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌 七、活动结束大班教案篇3 活动目标: ,初步学会唱歌。 ,探索使用图示理解、记忆歌词。 。 活动准备: PPT图谱 活动过程: 一、导入活动。 师:现在是什么季节是啊?(春天) 老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。 二、学唱歌曲。 。 幼儿听乐曲。 提问:听了这首曲子,你觉得看到了春天的什么景象? 《歌唱春天》 (1)老师范唱歌曲。 提问:你听到了什么? 师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?今天老师带来了一个新的'方法,看看是什么方法? (2)学****使用图谱记忆。 这一张图谱从哪开始看呢?(从图的最上面开始往下看。) ,尝试用手指图,记忆歌词。 师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。 要一边听,一边看,一边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。 师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方) 把空白格子的数字,报上来!() 师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?唱的是什么歌词? ,边唱边讨论相应的摆放位置。 “我们大家一起来”应该是哪一张?想想。 (小人人的,撕下来贴上去,贴在几的空格1里)。 师:那2应该贴什么?有的小朋友说的不一样,我们来听听2到底是什么? (小手,好撕下来,贴在2格子中) 又完成一张,还有几张(3张) 师:3应该贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。 师:还有2张,,到底是什么呢,我们再来试一试,加把劲啊! 是什么啊?(小人人,撕下来) 哦,小人人贴好了,那接下是什么拉,春天。 (注意;在要求幼儿仔细听辩思考的句子处,教师应放慢演唱速度,且吐字要清楚。) ,练****演唱。 师:好,我们现在看着大家努力完成的图谱,一起来试试,看看能不能把这首歌曲唱出来。(两遍) 看到这一张图谱上的五角星了吗?有两种颜色,红颜色代表女孩子,绿颜色代表男孩子,我们开始加难度了,看看你们能不能按照我给的要求唱。 教师总结: 师:好,今天我们是用什么方法来学****这首歌的(图谱) 三、活动延伸 这张图谱,帮助我们记住了歌词,那下次要请小朋友自己画图谱,来学****新歌。好不好?大班教案篇4 一、了解歌曲内容。 现在是什么季节?春天来了,我们身边的许多动物、植物还有人都有什么变化?今天罗老师为小朋友带来了一首非常好听的春天的歌,下面请大家欣赏歌曲,听一听歌里都唱了些什么?(点击音乐按钮) 1、歌里都唱了些什么?(花衣裳、百花香、温暖的太阳、田野和山冈、蝴蝶和蜜蜂等)2、有的地方没听清,那就再听一遍,这次可要仔细听。(幼儿将听到的说出后,分别将相应的小图片放在总图谱的下边。)(小手形状向下时点击相应按钮出现图片) 二、学****副歌部分。 1、出示拨浪鼓的图片,你们看,这副图应该怎么唱?(点击第二条横线) 2、下面请你们再欣赏一遍歌曲,听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,那一次最长。(幼儿说出后点击拨浪鼓图片) 3、请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗? 4、他们长的不一样,发出的声音也不一样。一种发出“啷”的声音,另一种发出“啷里个”的声音。你们想一想,到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢? 5、为什么? 6、那我们把第一副图上的鼓连起来念一遍。 7、还有两副图,如果老师不带你们念,你们自己能念出来吗? 8、春天到了,你们的心情怎样?我们用高兴的快乐的声音来再来念一念,好吗? 9、下面跟着音乐,我们在“拨浪鼓”的地方一起唱,其他地方不唱。 三、初步看图谱完整学唱歌曲。 1、刚才唱歌时我发现了一个问题,你们知道是什么问题吗?(图上还有好多空的地方) 2、那表示什么意思呢? 3、每副小图片应该摆放在什么位置上呢?你们先与旁边的小朋友商量一下,待会再告诉大家。(教师引导幼儿边商量边摆放图)4、商量好了吗?谁愿意来摆。 5、有些小朋友的摆放方法和别人不一样,到底谁正确呢?可以用什么方法来检验呢?(可以再听一遍歌曲) 引导幼儿说出每副图片的正确位置,幼儿说出后,(小手形状向上时点击相应的按钮图片到自己的'位置) 6、现在我来考考你们:每副小图上说的是什么内容? 7、下面请你们看着图片,跟老师一起唱歌。(点击伴奏按钮) 8、刚才小朋友是在老师的带领下唱的,这次老师不带,你们自己试一试。(点击伴奏按钮) 四、幼儿合作演唱歌曲。 1、下面我们换一种方法来演唱,一半人唱主要歌词,一半人唱“啷里个啷”。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(点击伴奏按钮) 2、你们除了和小朋友合作演唱以外还可以和谁合作呢?(老师、客人老师) 那我们问一问客人老师,“你们想唱那一部分?”和客人老师合作时如果你不记得歌词了应该怎么办?(看图片)(点击伴奏按钮) 五、为歌曲加上乐器 罗老师今天还带来了许多的乐器宝宝,他们觉得今天小朋友们唱的非常好,他们也想和你们合作一起演唱这首歌,你们愿意和他们合作吗? 教师分配角色,幼儿拿乐器和客人老师一起一边演奏一边演唱这首歌曲(回到封面) 六、创编活动