1 / 23
文档名称:

2024年大班教案锦集.docx

格式:docx   大小:29KB   页数:23页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年大班教案锦集.docx

上传人:wawa 2024/4/21 文件大小:29 KB

下载得到文件列表

2024年大班教案锦集.docx

文档介绍

文档介绍:该【2024年大班教案锦集 】是由【wawa】上传分享,文档一共【23】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班教案锦集 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班教案锦集大班教案大班教案时间:2024-01-1611:59:40教案投诉投稿大班教案推荐度:《拜年》大班教案推荐度:《动物》大班教案推荐度:最新大班教案推荐度:白露大班教案推荐度:相关推荐大班教案锦集 在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家收集的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。大班教案篇1 在一次“我是冠军”的比赛中,幼儿们兴趣很浓,人人都想争当小冠军,普遍存在好胜心理,我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛,朋友可贵的重要性。一次整理图书时,刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》,该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理,遇到同伴有危险时要及时帮忙,该主题符合幼儿的阶段发展特点,这个活动对幼儿来说有直接,典型的教育作用,培养幼儿大胆表述的能力。本次活动就由此而产生了。 1、在活动中,幼儿能丰富词汇和短句:“唯一的,真正的,永远的冠军,坚持不懈”,了解冠军的真正含义。 2、阅读绘本画面,猜测并理解故事情节,并能用连贯,完整的语言,大胆地表述。 3、感受角色,天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中,友谊重于冠军的道理,知道朋友的可贵。 1、绘本《一根羽毛也不能动》 2、PPT 3、背景音乐 4、幼儿的阶段发展和生活经验 一、通过谈话,激起幼儿表达情感的兴趣 1、教师:生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉? 2、教师开始讲故事的开头,引出课题。 二、分段讲述故事 (一)看PPT绘本,讲述故事的第一部分 (天鹅和鸭子是好朋友,可是有一天,他们俩吵架了) 教师:图片中是谁呀?你们怎么区别他们呢?天鹅和鸭子为什么吵架呀? (二)看PPT绘本,讲述故事第二部分 1、(第一次天鹅和鸭子比赛游泳,结果鸭子赢了) 教师:两个好朋友比赛了什么?谁赢了?天鹅,鸭子他们心里会怎么想? (第二次天鹅和鸭子比赛飞高,结果天鹅赢了) 教师:谁飞得高?谁赢了? 2、引导幼儿思考:两次比赛是否公平?你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负? (三)看PPT绘本,讲述故事第三部分 (天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负,比赛中,有许多的小动物前来捣乱,可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动) 教师:你看谁来了?蜜蜂,小白兔,乌鸭他们分别是怎么捣乱的?天鹅和鸭子心里是怎么想的? (四)组织幼儿玩木头人的游戏 1、让幼儿演故事,选择自己喜欢的角色。 2、介绍游戏规则。 引导幼儿换位思考,体验当木头人的感受,坚持不懈。 (五)看PPT绘本,讲述故事第四部分 1、(狐狸来了,把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃,狐狸先煮天鹅,天鹅想当冠军还是一动不动,鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅,狐狸最后逃走了) 教师:狐狸准备做什么?天鹅怎么想?鸭子为什么动?最后你觉得谁是冠军?大家为这个故事取个名字吧? 2、相互讨论使幼儿情感提升,学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。 (六)教师小结:论比赛天鹅是冠军,遇到那么危险的时候一动也不动,坚持到底;论勇敢鸭子是冠军,所以天鹅赢得了比赛的冠军,鸭子赢得了朋友的冠军,这个故事还没有名字呢,小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面,名字叫《一根羽毛也不能去动》,如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。 活动反思: 《一根羽毛也不能动》这个绘本故事,展现这时候的孩子争强好胜的心理,以自我为中心,如果达不到自己渴望的目标很容易陷入失落,透过故事我们要让孩子明白,什么样的成功猜算的上是真正的冠军,在生命中什么才是最重要的——是友谊。 活动中的问题整合 一、投票中的混乱 1、在活动中,组织了三次幼儿进行投票的环节,第一环节在鸭子和鹅开始比赛阶段,第二环节在比赛中,第三环节在比赛后。幼儿根据自己的理解能力,进行投票。第一环节的投票是分批进行的,但是第二和第三环节处于疏忽,没有分批投票,幼儿一起来帖小花,显得拥挤和混乱。 2、投票的时候,尽管老师说每个小朋友投一票,但是还是有孩子将两张红花一起贴了上去,导致后来的没有红花投票。 二、提问时的重点 1、在每次看幻灯之后,老师都会问:他们动了吗?有的幼儿回答动了,有的回答没动,在此基础上,可以引导孩子说说自己的看法,将理由讲述出来。 2、活动中,老师的问题缺乏引导性和启发性。提问和回答的模式中,老师回应孩子的回答都只是局限在“看”到的,少了一点继续探讨的“精神”。 活动后的自我反思 一、投票的困惑由于试上课的时候只选了十六名孩子参加,基本没有出现类似的问题,所以忽略的投票中会出现拥挤和错投现象。 1、投票中出现的混乱,老师需要有目的的进行分批投票,避免拥挤。 2、幼儿出现投错票的现象,可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中选用不同颜色的花,如第一回合用红花、第二回合用绿花、第三回合用黄花,这样幼儿在投票的时候既能准确的将票贴在相应的'位置,又能避免多投票的现象。 二、提问的技巧 1、活动后,发现孩子很能干,很多道理在活动一半的时候讲述了出来,由于预设的回答在活动最后,老师对孩子的回答没能及时深入的重视和引导。如在问当狐狸要将鹅扔进锅里的时候,鸭子会怎么做?这时候陈婧怡小朋友就很完整的讲了:鸭子会去救鹅,因为好朋友之间的友谊是最重要的,不能让鹅死掉!老师在孩子回答后就只是进行了肯定,没有进一步的探讨,如可以说:在朋友有危险的时候,任何事情都不重要,生命才最重要,因为生命只有一次。可以将书中的哲理再挖深一点。 2、从幼儿的提问上来说,应该鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现,没有给幼儿充分的时间去想象天鹅和鸭子比赛时的紧张神态和激动的心情。而是一个接着一个地出示PPT,设计活动时欠考虑。大班教案篇2 中班整合活动: 我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭,典型的杜禹岐,吃几口就不吃了,一喂就恶心;周安琪,每天上学来告诉家长今天中午吃什么,中午家长要风雨不误的给送来,不管有多忙,不然就不吃饭了;张朝轩,压根就不用交饭钱,一口不动。面对这种情形,我很为孩子和家长着急,尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳。 我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合,缺少维生素所致,于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时,教育他们不要带零食,只能带水果,并想出一个游戏性的活动并取得了良好的效果,现在和大家一起来分享。 活动目标: 1、在认识几种常见的蔬菜基础上,加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识,并了解它们对我们的身体有哪些好处。 2、巩固对图形的认识,并接触几种曲线、花形的图案,在兴趣的同时记忆, 3、通过自己动手,培养幼儿的操作能力和参与合作的,提高对本节活动的兴趣和理解。 教学重点、难点: 重点:通过图片的形象认知,图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆,加强对蔬菜好处的理解,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。 难点:真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。 活动准备: 1、蔬菜的图片 常见的:萝卜、白菜、土豆,西红柿等 较不常见的:西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等 2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品 3、各种不同颜色的积木 4、营养不良的幼儿的图片 活动过程: 一、谈话导入 小朋友们,你们今天都带什么水果啦? 你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。 那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗? 二、基础部分 1、,说明缺少蔬菜里维生素的危害。 2、出示蔬菜图片,认识、了解营养成分(出示过程中,以猜谜的形式出示) 3、出示不同形状的蔬菜样品,幼儿选择自己喜欢的图形品尝,喜欢吃可以再选择别的图形的,多了不限。 看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行) 4、游戏:搭积木 这个环节接上面的环节,你吃完了一个形状的蔬菜,就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多) 用你得到的积木自己搭摆图案,看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食,多吃蔬菜,以后就会长得高高) 把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”,看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食,蔬菜吃的多,谁就最有力量,谁就是英雄,别人打不过你!) 三、结束部分 播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟着一起唱,并数一数里面有几种蔬菜。 四、活动延伸 今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜,看谁按照老师要求做了,而且吃的多,每天老师评比出最听话的“乖乖星”大班教案篇3 活动目标 1、练****幼儿的走、跳、跨的技能,锻炼幼儿下肢能力。 2、培养幼儿参与活动的积极性,提高自我保护能力。 、勇于挑战精神,喜欢实践探索,并体验体育游戏的乐趣。 重点难点 教学重点:掌握“跳”、“跨跳”的基本动作要领; 教学难点:在游戏过程中遵守游戏规则以及做到“跳、跨跳”的注意事项。 活动准备 1、扩音器一个,空旷的场地。 2、音乐:《跟我做一做》。 3、万能点24个,连接管2条。 活动过程 一、导入 师:小朋友,今天,动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务,需要我们去向袋鼠妈妈学本领,但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方,而且路坑坑洼洼的,很难走,兔宝宝们,你们有信心去克服困难,完成动物国王布置的任务吗?我们兔宝宝平时棒棒哒,我相信,只要你们跟着兔妈妈做,认真听兔妈妈的口令,注意安全,我们一定能完成任务的,加油哦。现在,为了更快更好的去完成任务,我们要先来练****怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍,在练****前,我们先要活动活动筋骨。 二、热身跑 (1)教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。 三、热身操(跟我做一做)