文档介绍：该【2024年大班教案锦集[8篇] 】是由【wawa】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年大班教案锦集[8篇] 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年大班教案锦集[8篇]大班教案篇1 活动目标: 1、了解乐曲旋律和结构,并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作,体验和表达欢快的情绪。 2、创编泥人造型,感受B段音乐优美舒缓的情绪。 3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备: 1、音乐《喜洋洋》。 2、有捏泥人的经验。 活动过程: (一)导入小朋友,你们捏过泥人吗?捏泥人要做哪些动作呢?(根据幼儿回答,带幼儿有节奏的说做动作。) (二)了解音乐《喜洋洋》。 1、捏泥人是件很开心的事,我们为它配上一段好听的音乐,让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整欣赏《喜洋洋》音乐) 提问:你听了这首乐曲有什么样的感觉? 2、这段音乐共有几段,每段是不是一样,有什么不一样的地方?(再次欣赏音乐) 3、分段欣赏,区分AB段的不同。 (三)用捏泥人的动作,配合体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的`欢快节奏。 1、教师示范做捏泥人动作。边做团搓压捏的动作,边念:团,团,团脑袋;搓,搓,搓胳膊;压,压,压身体;捏,捏,捏手脚。 2、幼儿练****一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。 第一遍:儿歌提示,捏小泥人。 第二遍:捏大泥人。(动作大) (四)创编泥人造型,随B段音乐用舒缓的动作表现。 1、教师示范泥人造型。(师随B段音乐,与一幼儿合作,捏成泥人小丑) 2、引导幼儿感受造型过程。 3、引导幼儿创编泥人造型。 4、幼儿两两合作,听B段音乐练****教师及时用语言提示) (五)随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。 1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。 泥人捏好了,真高兴啊!我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢? 2、教师示范表现欣赏泥人的情景。 3、幼儿随音乐表现。 (六)完整表现捏泥人的过程。 1、师随音乐示范一次。 2、幼儿随音乐完整表现。 3、请客人老师合作一次。 (七)谈话小结。 进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心,与同伴协作让人开心,希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。大班教案篇2 1、练****侧滚纸板的动作。 2、通过一物多玩的游戏活动,培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。 3、乐意探索踢豆袋的活动,比比谁踢得远。 4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。 一、准备活动—模仿操。 幼儿站成大圆,教师带领有而随着录音,边念儿歌,边做模仿动作,要求幼儿动作整齐认真。 二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板,观察幼儿的活动情况。 三、请幼儿说说自己是怎么玩的,其他幼儿跟着练****一下。 四、游戏活动:压路机。 1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。 2、游戏开始,幼儿扮成压路机,前排的幼儿跑至纸板处,侧滚过去,将地面压平,再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起,放进前方的塑料筐中,最后返回队伍,游戏可进行2—3遍。 五、放松活动—踢豆袋。 1、幼儿人手一个豆袋,自由地站在场地周围,让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。 2、请一位幼儿上来示范,将豆袋放在脚面上,再用劲向前踢。 3、教师带领幼儿念儿歌,要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。 结合小班集体体育教学活动“小小压路机”,谈谈如何在体育课中落实“锻炼性、教育性、兴趣性、简便易行性”四项基本原则。 1、锻炼性原则 本次体育课的目标定位结合幼儿现有的发展水平和接下来的发展需要。即“会手膝协调行进爬”,在此基础上增加难度“不受材料的限制,能平稳的控制自己的身体”。而目标定位主要来源于《纲要》健康领域的动作发展。 首先压报纸练****手膝爬,报纸的小路有一定的宽度限制,孩子通过控制自己的手和膝盖,小心地“压路”,通过控制自己的身体不让“压路机”开到路的外面,锻炼幼儿的身体协调性。接下来的“过障碍练****手膝”就提升了幼儿控制身体平衡的难度,因为“软垫”(山坡)有一定的高度,孩子需要开着“压路机”爬过山坡,更加促进了孩子们的手膝协调性和在障碍环境中平稳控制自己身体的能力。最后的“过小桥”(平衡板),宽度相对小了,幼儿需要更加小心地控制自己的身体不从桥上掉下来。可以说整个活动中教师都是围绕着目标创设了一定情景,教师有重点的指导,,层层递进,有收有放,有一定的运动量,并增强了幼儿力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质。 2、教育性原则 幼儿体育教学活动有较严密的组织,本活动中教师采用直接指导的方式来组织和实施活动,它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。 小百科:压路机又称压土机,是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴,广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业,可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。大班教案篇3 我做到了吗? 家长评价 [家园共育] 建议家长培养幼儿时间观念不能急,不要一个劲儿催孩子,而应该把时间限度该诉他,引导孩子自己学会安排。例如:家长可以给孩子这样的提示“你的'好朋友还有20分钟到”,“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子,坚持一段时间,孩子会有进步! [活动反思] 时间观念不是一天培养起来的,老师的激励手段在短期内就能见效,在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝,但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断的坚持,长期的关注。家园之间的联系也尤其重要,我们每周都和家长交流,随时发现新问题随时解决。有个别家长由于工作特点(如:饭店)不能按时监督幼儿睡觉。我们也正在讨论新办法。大班教案篇4 活动目标: 1、仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜测故事情节,并大胆讲述自己的想法。 2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。 活动准备: 电子白板课件、绘本图书一本。 活动过程: 一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示白板课件第一页) 1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子) 2、小朋友都很勇敢,喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险,今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》 小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧! 二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。 (一)教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。 兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!”小兔说。 1、小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。不可以:熊体型很大,力气大。)小朋友说的都很有道理。 2、现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读:第一步:当您去捉一头熊的时候,要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友!书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢?(对啊,有了朋友的陪伴,遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。)所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》 3、第二步:猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上安全实用的手电筒。 (二)观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。 1、小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印) 2、小兔趴在地上,仔细地寻找着,可是森林里的小路上有很多小动物都经过,留下了各种各样的脚印,到底哪一个脚印才是熊的脚印呢?让我们一起帮小兔仔细看看? 3、动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子) 4、小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白:我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。 5、小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。 6、听,是什么声音?是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的`声音,说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说:小兔压低声音激动地说:“嘘,你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说:“你听,他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。 7、听,这次的声音变得怎样?(更响了)看,小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发:小胖瞪大了眼睛,惊呆了)这时小胖好像在说什么(“呀!兔子,看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说:“熊在哪里,哪里!” 8、熊出现在小兔子们的眼前,小兔激动地拿着渔网和绳子,准备捉熊了。你们猜猜,小兔有没有捉到熊呢? (三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。 1、到底发生了什么事情呢?我们一起来看看:熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。 2、兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子,特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。 三、完整欣赏故事,经验讲述。 1、这个故事可真惊险啊,让我们从头开始完整地听一遍故事吧!兔子是怎样捉熊的?他做了哪些事情? 2、你觉得它是一只怎样的兔子? 3、教师简单小结:在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学****当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。