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年月日教案文档.doc

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文档介绍:该【年月日教案文档 】是由【莫比乌斯】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【年月日教案文档 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《认识年、月、日》教材简析:年、月、日的有关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一。学生在学****和生活中不同程度地积累了一些有关年、月、日的知识和解决问题的经验。教材把学生已有的有关年、月、日的知识和经验作为重要的课程资源,分三个层次组织学生的观察和探索活动。一是通过让学生在年历卡上找自己生日的活动,了解学生对年、月、日的认知基础。二是先让学生独立地观察年历卡,发现每个月的天数不一样,并用列表的方法整理每个月的天数,引出“一年有12个月,有31天的月份是大月,有30天的月份是小月。”再让学生在前面的表格上把大月涂上黄色,把小月涂上蓝色,凸现大月和小月的排列规律,促使学生主动地发现大月和小朋的排列规律,并利用规律在记忆。三是让学生尝试用自己的方法计算出20XX年全年的天数。“想想做做”力求联系学生的生活实际,让学生通过从年历卡上查找一些重要的节日和纪念日是,感受数学与生活的联系,培养学生学****数学的兴趣。学情分析:日常生活中,学生对年、月、日已有一定的认识,但没有上升到理论的高度。本节的学****主要让学生了解年、月、日的一些基本知识。将学生原有的一些零碎的知识梳理成系统的知识。教学目标:,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道20XX年全年有365天。,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,培养学****数学的兴趣,接受政治思想教育。教学重点:认识时间单位——年、月、日。知道全年有12个月,有大、小月之分,大月有31天,小月有30天。教学难点:记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月。教具准备:挂图、小黑板、年历卡、彩色笔。教学过程一、联系生活,:你们一年中的那一天最开心,为什么?师:老师喜欢今天,你们知道今天是那一年的几月几日吗?随着学生的回答板书()年()月()日。师:年月日和时分秒一样,它们都是表示时间的单位名称。想一想,都是表示时间的单位名称,那它们之间有不同的地方吗?(时分秒是较小的时间单位,年月日是较大的时间单位。):我们这节课一起来研究有关年月日的知识。(板书课题)二、通过观察,探究新知(一)诱发学生已有知识经验:师:对于年、月、日,你们有哪些了解呢?谁愿意向大家介绍一下?(学生可能会回答:一年有365天,一个月30天,一年有12个月等等。)(二)观察年历,认识大月、小月和二月。师:看来同学们对于年月日的知识了解的可真不少,今天老师要和同学们一起好好研究有关年月日的知识。认识年历:(出示20XX年年历卡)同学们,你们认识这张卡片吗?上面1到12这些大的数字表示什么意思?每个月里的数字呢?,把20XX年每个月的天数填在统计表里。(教材表格)。引导:请同学们仔细观察填好的统计表,每个月的天数一样吗?有没有什么规律呢?把你的发现在小组里说一说。指名汇报,总结梳理:每个月的天数有31天的,也有30天的;二月天数最少,只有28天;有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月;有30天的月份有4、6、9、11月。根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的,适当引导,如:有哪几个月有31天?师:我们给天数是31天的月份起个名字吧,叫大月。30天的呢?(生:叫小月。)2月是一个特殊的月份,既不是大月,也不是小月。你知道哪几个月是大月,哪几个月是小月吗?指名说说哪些是大月,哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色,小月涂上蓝色。展示学生的涂色情况,引导学生数一数大、小月各有多少个。提问巩固:2月为什么两种颜色都不涂呢?(三)记忆大、小月。师:刚才我们一起研究了大月、小月的知识,有什么好方法帮助我们记忆呢?师:有一种拳头记忆的方法也很有趣,想学吗?让学生伸出左拳一起来数。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数,进行交流。)师:除了用拳头帮助我们记忆外,还有一个好记的口诀,一起来看看吧!出示口诀并讲解,学生一起读一读。一三五七八十腊,三十一天永不差。七个大月心中装,七前单月七后双。师:你能很快的把它记下来吗?(生生互动练****说)师:老师是6月28日出生的,老师出生的月份是大月还是小月?生:是小月。师:谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月,好吗?全班互动游戏。师:国际劳动节是几月几日?是大月还是小月?(大月)国际儿童节是几月几日?是大月还是小月?(小月)国庆节是几月几日?是大月还是小月?(大月)(四)简单的计算。(5分钟)出示题目一:你能算出20XX年全年有多少天吗?学生先独立计算一年的天数,再交流算法:算法一:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)算法二:31×7+30×4+28=365(天)算法三:30×12+7-2=365(天)三、生活运用,及时反馈师:这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!(一)第一关:有问必答(填空),除了时、分、秒以外,还有()、()、()。()个月,其中有()个大月,它们是()月,大月每月有()天;一年有( )个小月,它们是()月,小月每月有( )天。( )年零()个月。,昨天是()月()日,明天是()月()日。,他的生日是()月()日。,到今年的11月11日福娃就()周岁了。(二)第二关:明辨是非(判断)、8、9、10、11、12月。(),5个小月。()。()。(),它的前一天是6月30日。()。()(三)第三关:实践运用思考:小明在外婆家连住62天,正好是连续的两个月。你知道是哪两个月吗?头脑风暴(小游戏)师:咱们研究了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏,好不好? 咱们班男生多,还是女生多呢?(女生多) 那么就让男生做大月,女生做小月吧。我说的月份是大月男生站起来,我说的月份是小月女生站起来。看谁的反应最快?(学生愉快地做游戏,很兴奋)(3月,9月,1月、6月、5月、8月、4月、12月、2月、11月、7月、10月)通过多种题型的练****层层深入,加深了学生对年月日知识的理解与应用。四、全课小结。今天这节课,我们一起认识了年月日,你有什么收获?还有什么疑问吗?同学们今天学得都很好,表现得也很出色,10年以后当你回忆今天这节课的情境时,20XX年3月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒,努力学****将来去建设我们美丽的祖国。板书设计:认识年月日一年12个月 大月(31天):1、3、5、7、8、10、12(月) 小月(30天):4、6、9、11(月) 平月(28天):2月 全年天数:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)31×7+30×4+28=365(天)30×12+7-2=365