文档介绍:该【2024年大班语言教案范文汇编五篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班语言教案范文汇编五篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班语言教案范文汇编五篇大班语言教案篇1 教学目标: ,自学古诗,了解诗的大意. ,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博大的人性美. ,激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情. 教学重点: 大体把握诗歌含义,想象诗境,体会诗人情感. 教学难点: 在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学****古诗兴趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养. 教学准备: 课件资料 教学方法: 自读自悟为主,点播为辅. 课时:一 课前游戏:赛诗会,看谁背诵的古诗多 教学过程: 一、创设情景,导入新课 1、教师***:同学们,我们生活在一个诗的国度里,诗歌像一颗颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上.“腹有诗书气自华”。读诗,能够陶冶我们的情操;读诗,能够使我们的'生活浪漫多彩;读诗,能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在,我们就随着诗人王昌龄的笔迹到古代多事的边塞去看看吧! 2、导入《出塞》,板书课题,解题,了解“塞”的意思. 简介作者:王昌龄(698——757),唐代诗人。字少伯,京兆万年(今陕西西安)人。开元十五年进士,授汜水尉。之后又先后担任过校书郎、江宁令、龙标尉等职,后世称为王江宁或王龙标。他的诗激昂慷慨,深挚凝练,表现军队生活的边塞诗尤其感人。他特别擅长五言古诗和七言绝句,其中以七言绝句成就为最高。有“诗家夫子王江宁”之称。《出塞》、《从军行》是著名的代表作。今存诗近180首。 过渡语:熟读古诗,初步读懂古诗,是学****古诗的第一步,而要深深地把古诗烙印在自己的心上,理解就很重要。 二、自学古诗,了解诗意 现在谁能说说这首诗的意思?. 教师小结:我们是怎么初步读懂古诗的? 学****古诗的方法:借助课文的注释,了解诗歌的大意,在头脑中形成画面,,进上步体会诗歌表达的思想感情,并力求在朗读中表达出这种感情. 三、感悟诗意,体会诗人情感大班语言教案篇2 目的要求: 1、初步学****针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈。 2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。 3、学****用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。 1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。 2、感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。 活动准备: 经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。 物质准备:,各种粮食的图片。 物质准备:从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干。 材料配套:教育挂图。 活动过程: 1、观看录像 ⑴提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么? ⑵引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。 ⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。 2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。 ⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。 ⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。 3、幼儿分组进行交流 ⑴分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的? ⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。 4、讨论:如何节约粮食? ⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。 ⑵小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。 美术:《中外建筑欣赏》(欣赏) 1、出示教育挂图,引导幼儿观察、欣赏。 ⑴提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方? ⑵教师小结 2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。 ⑴提问:这建筑像什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称? ⑵讨论:为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形状? ⑶教师小结 3、引导幼儿欣赏其他中外建筑。 4、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。 ⑴建筑结构的不同:对称和不对称。 ⑵建筑材料的不同:木头、砖头与混凝土。 ⑶建筑风格的不同:古典美和现代美。 5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么? 区角活动: 重点指导幼儿在美工角画出自己喜欢的建筑物。 教学反思: 在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好****惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,在以后的日常教学中,我要随时渗透爱惜粮食的观念,在有条件的时候带孩子们到乡下走走,让孩子们亲身经历劳动的艰辛,从而使孩子们的认识更加深刻。大班语言教案篇3 材简解: 大班幼儿,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我设计这个课题目的是让孩子通过比较,由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同,从而了解到每一个人都是与众不同的。 目标预设: 1、感受个体的多样性,知道每个人都是独一无二的。 2、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。 3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。 4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 重点: 能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。 难点: 在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。 设计理念: 遵循幼儿的学****规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态。 设计思路: 1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活,老师在平时对幼儿的交流、喜好的关爱中,了解了幼儿已有的经验,抓住幼儿所关心的热点,以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态。 2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进,在理解不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验,表达现有的经验,并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础,追随幼儿的兴趣,不断创造、探索、感知的平台,不断拓展幼儿的经验和视野。 教学过程: 一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。 师:我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的'样子,现在我们就到镜子前照一照,看一看,我们每个人有什么不一样? 二、不一样的声音1、游戏《猜猜我是谁》 师:现在我们来做个游戏,游戏的名字叫做猜猜我是谁,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。 2、每个幼儿说一句不一样的话。 师:老师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又优美,这句话能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且老师要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟。 三、不一样的动作1、静态动作师:我们都知道人的的身体有很多部位:比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,看谁做得最逗人。 2、动态动作师:刚刚我们做的是静态的动作,现在我们来做一个移动的动作,比比看谁的办法多、动作美。 四、不一样的喜好1、说说自己的喜好师:我们小朋友都知道了人不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样? 引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜欢的事或物。 (每一位幼儿都为有自己的喜好而骄傲)2、了解老师的喜好师:有谁知道老师的喜好是什么吗? 教师小结:小朋友都说对了,你们都太了解老师了,其实我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,每一个人都是一个特别的个体,是独一无二的。 活动延伸: 幼儿与老师互相留影纪念师:一转眼小朋友都快大班毕业了,老师太舍不得你们了,现在老师最大的喜好就是与你们合影,小朋友可以做你最喜欢的表情、动作,老师非常愿意与独一无二的你作纪念。 活动反思: 活动开始,以游戏“猜猜他是谁”为基本形式,教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪,将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前,不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验,调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性,培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题,开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动,增强了幼儿的自我意识,养了幼儿的自尊心和自信心,形成了幼儿良好的人际关系。大班语言教案篇4 《商业街》游戏活动介绍: 《商业街》是语义认知类游戏。语义认知能力指的对词语信息的理解能力,比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对商品类别和一些关系的理解能力。 在活动中,通过“商业街”的游戏情境,让幼儿认识各种商店的名称,在了解物品特征的基础上将物品分配到不同类别的商店中,同时,让幼儿理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系。通过这一系列的游戏活动,提高幼儿对物品类别的理解和对以上几种关系的认识。本单元由四部分活动组成。 《商业街》游戏活动安排: 活动1:布置橱窗(一) 活动2:布置橱窗(二) 活动3:商店与售货员 活动4:商店与商品 《商业街》游戏活动目标:根据物品的特征进行分类 理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系 学****使用一些量词 能大胆地表达自己的一些想法 下面向大家介绍4个活动中的一个活动――活动1“布置橱窗(一)”