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2024年奇妙的剪纸教案.docx

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2024年奇妙的剪纸教案.docx

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文档介绍:该【2024年奇妙的剪纸教案 】是由【baba】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年奇妙的剪纸教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年奇妙的剪纸教案奇妙的剪纸教案1 教学目标: 1、实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养实际生活中的创造性,提高数学学****的兴趣。 2、通过参与创作,合作交流,启迪灵感,感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养民族自豪感。 教学重点: 学****运用轴对称图形的特点创作美丽的 教学过程: 一、作品欣赏。 1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了民间艺术——剪纸,又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史,风格独特,深受内外人士的喜爱。今天,我们就来欣赏古代与现代艺人之手的部分代表做品。(板书:奇妙的剪纸) 2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。 3、提问:你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流) 4、教师对部分作品进行解说(主要针对古老的吉祥图案)。,尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面?(服装、瓷器、皮影居家装饰等) 二、作品分类。 1、观察分析。 (1)谈话:今天,我们一起看到了这么多的剪纸作品,在民间艺人的创作中,这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗? (2)小组讨论。 学生的分类只要合理就予以肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。 (3)。 同学们观察得非常仔细,从创作内容上看可以分为这几类,我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的,大家来看看有哪些。 (4)学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2、研究方法。 (1)引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点? (2)教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问:这张剪纸是什么图形? 这样漂亮的图案,你们知道是怎样剪成的吗? (3)谈话:大家想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案? 三、作品创作。 1、尝试创作。 学生观察书上两种正方形剪纸的步骤,并在小组内互相说一说具体做法。 指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。 选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。 学生独立完成后互相交流,教师了解学生活动情况,并展示学生的作品,师生共同点评。 2、独立创作。 谈话:想想正方形纸还可以怎样折?你们还可以折成几折来剪? 学生独立进行设计创作,后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3、提高阶段。 让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法,并模仿剪一剪。 提问:用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案? 学生思考,独立动手剪一剪,教师巡视学生活动情况,并参与讨论交流。 四、全课。 谈话:同学们,你们用行动证明了自己的聪明才智。瞧,你们创作出了这么多的精美图案,真令人佩服!请选择一件你最为满意的作品,将它贴在白纸上,并写上你的名字,然后放到讲台上展示,让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧!奇妙的剪纸教案2 [教学内容] 苏教版三年级下册p62—63 [教材简析] 这部分教材是结合对轴对称图形的认识而安排的实践活动。活动的内容大致可分为两段。首先,指导学生欣赏中国剪纸作品,介绍其艺术特点,使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识。然后让学生运用已获得的知识与技能独立或分小组自由进行创作,最后进行交流。通过这次实践活动,一方面可以培养学生对数学知识和技能的灵活运用;另一方面,又可以让学生体会到我国民间艺术的博大精深,培养其审美情趣。 [教学目标] 1、通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养学生在实际生活中的创造性,提高数学学****的兴趣。 2、通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。 [重点、难点] 学****运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 多媒体课件实物投影仪、剪纸作品剪刀彩色纸片 [教学过程] 一、作品赏析。 1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2、板书:奇妙的剪纸 3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4、你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的`作品进行谈话交流。) 5、教师对部分作品进行解说(主要针对古老的吉祥图案)。剪纸艺术是生活化的艺术,尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面?(服装、瓷器、皮影、居家装饰等) 二、作品分类。 1、观察分析 ①谈话:今天,大家一起看到了这么多的剪纸作品,其实在民间艺人创作中是有区别的。那么你们能进行分类吗? ②小组讨论。学生总结分类。学生分类可能很多,只要合理就要予以肯定。比如:分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。 ③小结:同学们观察的非常仔细,从创作内容上看可以分为这几类,我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的,大家来看有哪些? ④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2、研究方法 ①引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点? (当学生回答是轴对称图形时,教师可以请其他同学进行对折检验。) ②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。提问:这张剪纸是什么图形?(学生回答是轴对称图形时,教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。) ③提问:同学们,这样漂亮的图案,你知道是怎样剪成的吗?引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。 ④谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案?组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项)